学校 青年教师成长汇报材料

我校教师平均年龄约为36岁，青年教师66人次，约占20%，趋于年轻化，因此学校特别重视青年教师的专业成长，各层面的工作中都对青年教师给予了重点关注，并采取系列措施对青年教师进行了专题培训，取得了较为显著的成效。

在2013年山东省暑期网络研修中96人次分获研修先进个人，其中年轻教师38人次，占40%。在2013年暑期网络研修案例评选中取得骄人成绩，一等奖1名（全市共10名）、二等奖2名（全市共23名）、三等奖6名（全市共45名），总体占全市三百多所初中学校的12%，其中年轻教师荣获6项，占67%。

在2013年组织的全省首次课程资源评选中，16项资源分获省市一二等奖，其中有六项资源代表**市参加了省资源的评选，信息技术、美术、音乐三项资源荣获省二等奖，英语教研室的资源荣获三等奖，其中年轻教师参与5项，约占30%。在论文或课题成果获奖42项中，青年教师获得奖项8项，占20%，其中杨修志老师在2013年山东省教学研究成果评选中荣获三等奖，并在各级各类核心刊物中发表文章数篇。

在教师外出培训活动中各层面也倾向于青年教师的培养，除了区域范围内的教研活动一线课任教师全员参与之外，在市级及较高层次的外出培训中，2014年3月份至今，共计派出教师90余人次，其中年轻教师约36人次，约占40%。

在学校各层面的教研活动青年教师作为一个重要的组成部分，往往担任着重要的活动任务。比如在2014年暑期网络研修的课例制作中，22个研修组担任讲课任务的教师中有15个是年轻教师，占68%。在2014年初学校提出的“建设教学相长的中观课堂”创新项目中，年轻教师也发挥了重要的先锋作用：2014年3月25日全市鲁教版初中化学集体备课会在我校举行，邢倩老师出示市级公开课《燃料与燃烧》；在**市初中数学初二备课会上，***老师做典型发言。在教研室和学部集体教研层面上，青年教师仍然是作为排头兵冲在最前头，先后在学校出示中观研讨课的年轻教师有10余人次。在市区级优质课评选中，青年教师也成为主力军，不断脱颖而出。