6单元作文--胜似亲人 (2)

3、这时，老奶奶________走了出来 , 望着__________，眼角 ___________。她抬起手，_____________，一把将小姑娘 _______，她枯瘦的手___________姑娘油亮的秀发，她脸上 __________，像____________。老奶奶________说：“孩子， _____________，谢谢你，谢谢你!” 小姑娘____________，嘴巴 ___，双手__________。两颊_____________，洋溢着 ____________。（她是怎么做的？）
画外联想
1、老奶奶为什么是孤身一人呢？她 没有亲人照顾吗？ 2、老奶奶身边没有亲人，生活遇到了 困难，乐于助人的小姑娘平常还可能 会帮她做些什么事情呢？
多 动 人 的 故 事 呀 ！
我 要 把 它 写 下 来 ！
1、在一个村寨里，有一位苗族老奶奶，她_____________。 （年 龄、家庭状况）有一天，________________________________。 （想想事情是怎么发生的？）
这时，老奶奶_______走了 出来 , 望着________，眼角 _____。她抬起手，________， 一把将小姑娘_______，她枯瘦 的手_____姑娘油亮的秀发，她 脸上__________，像________。 老奶奶________说：“孩子， _________，谢谢你，谢谢你!” 小姑娘_________，嘴巴___， 双手____。两颊__________， 洋溢着_________。
Байду номын сангаас
观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人 物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能 发生了什么事。再把你想到的写下来，内容 具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做 题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。
从题入手，紧扣字眼
《胜似亲人》
不是亲人， 却比亲人还亲。
从图入手，细微不漏
发挥想象，合情合理
小姑娘是 怎样帮助 老奶奶洗 衣服的呢？
四年级 王秋丽
学习目标：
1、观察图画：能清楚地说出图画的内容。
2、合理想象：能说出她们之间发生的事情。
3、快乐表达：能写出自己看到的、想到的。
观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人 物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能 发生了什么事。再把你想到的写下来，内容 具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做 题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。
她先系上_____，端着盆来到 ______，把衣服______。然后她 ______________________________ ______________________________ __________，水珠打湿了她的衣服， 浸透了她的鞋子,她却毫不在意。
接下来,她开始涮洗衣服，被单 ________，她使出了__________,累得 _________，汗水__________,最后 ________________。看着衣架上干干 净净的衣服，___________________。
点睛之笔供你选：
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人间处处有真情，真情时时暖人心。 这可真是不是亲人胜似亲人。 多么令人感动的一幕呀！ 多么感人，多么美好的画面呀！
习作题目 这么感人的一个故事， 我们可以用“胜似亲人” 来做题目，除此之外，你 认为还可以取什么题目？
参考题目
• 《温暖的爱》 • 《人间真情》 • 《爱心无价》 • 《亲人》 • 《爱满人间》 • 《苗汉一家亲》
2、小姑娘先系上_____，端着盆来到______，把衣服______。然 后她____________________________，水珠打湿了她的衣服，浸 透了她的鞋子,她毫不在意。接下来,她开始涮洗衣服，被单 ________，她使出了__________,累得_________，汗水 __________,最后________________。看着衣架上干干净净的衣服 ____________。（怎么洗的？）