金色的秋天课件

> 渐弱
< 渐强
• 金色的秋
温暖的秋
萧瑟的秋
教学目标
• 学会有感情ຫໍສະໝຸດ Baidu演唱《西风的话》
• 学习掌握力度符号。 • 通过欣赏《在希望的田野上》散文诗《秋》 等多种艺术形式体会音乐艺术的无穷魅力 • 培养学生的创造性思维能力，以及体验集体 参与的乐趣。
• 秋天是什么颜色的？
秋天不光是金光闪亮 的，同时还有它沉静 如水的一面，请听！ 配乐诗朗诵—《秋》
（连续，注意气息）
第四句旋律：你发现有什么变化？
（速度渐慢，力度渐弱）
•
根据乐句旋律的特点演唱歌曲
•
尝试用中等的速度演唱，体会歌曲的意境
分组讨论： 《西风的话》这首歌为我 们带来怎样的秋？
国画欣赏《深秋》
作者：傅抱石 （著名美术家。善用泼墨、渲染等手法，把 水墨彩融为一体，达到淋漓尽致、气势恢宏的效果。）
• 秋风起，一日比一日恶，天气渐渐冷了，树叶渐渐黄了落 了。 • 红的，白的，紫的、黄的、绿的、粉的，满庭院都是菊花， 没有蝴蝶来，也没有蜜蜂来，连唧唧的虫声也听不见了， 那各色的花，他们都静悄悄的各自开着。 • 被雨打折了的向日葵，天情了，他仍旧向着日，美满的开 花，美满的结实。 • 海棠啊，凤仙啊，在绿树下小瓦盆里，不怕人来采，自由 自在开着他的又瘦又小的花，枯树上挂满了豆菱，豆菱上 还带着两朵豆花，和一垂两垂的豆荚。 • 白蓼花，红蓼花，经了许多雨，许多风，红的仍旧红，白 的仍旧白，不曾吹折他的枝，洗褪他的颜色。
• 如果说夏天是炎热的，冬天是寒冷的， 那么在散文诗《秋》中，你体会到秋 天是什么样的？
大诉 变 来 之 作 《 家我 化 小 口 的 西 要们 ， 朋 简 一 风 珍： 点 友 练 着 的 惜时 出 的 而 短 话 时光 了 成 生 歌 》 间过 初 长 动 ， 是 。得 秋 和 的 歌 音 真的节描曲乐 快特令写借家 ，征景了“黄 提，物一西自 醒告的年风创 ”
•
作 品 简 介
• 模仿秋风的舞动 • 学生用U吹出歌曲的旋律，初步熟悉歌曲。
• 苹果红了 高粱红了 秋天到了 （渐弱 >） • 玉米黄了 大豆黄了 我长高了 （渐强< ）
第一句旋律：你发现秋风是不是平静的吹？
（不是，旋律有起伏）
第二句旋律：你发现用怎样的力度吹？
（由弱到强，渐强）
第三句旋律：你发现用怎样的声音来吹？