海南省中学语文文学社团建设及实施意见海南省教育研究培训院 刘凤华

（四）展示活动 2. 开辟网上文学博客。 文学社员可在网上建立了自己 的文学创作博客，直接与大师 面对面交流自己的写作心得， 让每一个团员都获益匪浅。

（四）展示活动
3. 开展个人“墙报”活动。 可利用学校的墙报，设立“个人专 题墙报”活动，把个人的作品通过 墙报（一人一版）的形式展示出来， 充分发挥社员的主观能动性，展现 其聪明才智，表扬优秀者，激励更 多的社员最大限度地展现出自己的 文学才华，让更多的社员获得成功 的机会，体现自己的价值，且增添 校园的文学气息。
对市县管理工作的建议
每个市县要布臵： 所有学校均要建立文学社团 每个文学社团建设情况县市内定期交流 定期评比、通报 市县教研室可对全市县中学开展文学社团 建设等级评估，评估结果纳入对学校的校 园文化建设年度考核。

让学生自己管理自己，应是学校 管理学生工作的目标。学生社团 既然是学生的芳草地，学生就更 应该有自主权。这不仅使学生社 团更名副其实，也使"做好小主 人"的口号更掷地有声。
３.开拓第二课堂，扩大阅读面

文学社可利用学校图书馆开展好课 外阅读活动，指导老师认真指导学生 课外阅读写作等工作。面对图书馆琳 琅满目的书籍，学生常感到不知读何 为好，因此教学生选择书籍尤显重要 。“阅读一本不适合自己的书，比不 读还坏。”
海南各校文学社团：（部分学校）

海南大学：海韵文学社 海南师范大学：南海潮文学社
海南中学：溪韵文学社 海口市第一中学“椰蕾文学社” 乐东中学：山地文学社 （此三个文学社是全省乃至全国最早成立的中学生文学社团） 海口市第九中学：萌芽文学社 儋州市民族中学：梦翔文学社 儋州市那大中学：东坡文学社 海南省国兴中学：绿山兰文学社 文昌华侨中学：绿窗文学社


４.青春期释放内心、陶冶性情。
求知欲旺盛、想像力丰富、创造欲强烈是 青少年学生普遍的心理特征，文学的领域 无限广阔，听、说、读、写皆是文学的生 命。文学社可以成为广大学生陶冶心灵、 展现才华的广阔天地。学生耕耘在写作的 田地里，收获写作的艰辛与快乐；在听、 说、读、写的天空里吐露内心的快乐与惆 怅，拾掇文学美丽的思想碎片，编织多姿 多彩的校园生活梦想。使其树立正确的人 生观、价值观，明辨别非、美丑，不至于 在考场写出大肆崇尚“官二代、小三”等 作文。

（二）特色活动
1. “祭典英烈，寻找红色岁月”诗文朗诵会. （3月） 2. “以文会友，书香伴行” 读书交流会。 （5月） 根据学生的现状，可在每年的开展一次“ 以文会友，书香伴行”读书活动，使文学 社的成员在此活动中都成为骨干，成为读 书活动的有力推动者。

（二）特色活动
3. “xx之夜”迎新晚会。（12月底） 通过晚会有利于培养文学社成员之 间的感情，增进大家之间的友谊， 让社员们能在文学社团里找到一份 归属感。

开展文学社团活动，有利于营造 “生活语文”、“社会课堂”的学 习氛围，激发学生学习语文的兴趣； 有利于发展学生个性特长，培养学 生探究性学习、搜集和处理信息的 能力以及组织管理的能力；有利于 增强学生关注社会的热情，培养学 生的社会责任感。
２.构架活动舞台，发展学生个性特长

“分，分，学生的命根；考，考 ，老师的法宝”。单纯的应试教育 ，使很多老师在教学中把眼睛盯在 分数上，而忽略了素质教育所要求Leabharlann Baidu的面向全体学生和全面提高学生素 质的要求，忽视了学生智力因素与 非智力因素的发展。针对这种情况 ，现代教育专家强调：只有促进自 我教育才是真正的教育。

文学社团建设的管理与评估
评估标准： 1.有固定场地（活动质量的保证） 2.有专项经费保证（延续的根本）

3.订有一定数量的文学刊物 4.有具体领导者和一定数量的指导 文学社团工作的教师

5.有计划和总结 6.定期组织文学读书会。（每个学期至 少一次社团活动－量化常规） ７.定期刊出校园文学板报、墙报等， 创办并定期刊出校园文学刊物等。 ８.有活动档案 形式：网络呈现（市县不定期检查） 评比：市（县）级－－省级
海南省中学语文文学 社团建设及实施意见
海南省教育研究培训院 刘凤华
目前我省中学文学社团建设情况：
重视不够，缺乏认识，忽视其建设； 没有组织，没有成员，没有专人负 责，没有指导老师，没有管理规章； 不搞活动，学语文方式单调； 不纳入学校经费预算，缺乏经费。

我省开展文学社团的 意义及作用：
（四）展示活动
1. 办好社刊。 办好社刊，①精选稿件。②广开栏目。 根据形势增设新的栏目。活动形式有： 文学专题讲座、文学沙龙、文学联谊 会、作文竞赛、辩论会、朗诵会、学 生作品表演等等。运动会期间可组织 文学社员成立“小记者采访站”开展小记 者采访活动，培养他们拍新闻照、现 场报道、专访录音等能力。
文学社管理
４.定期开展社团活动和小组活动，社 员每月一次社员大会，集中讨论有关 事务并听取年级负责人的月汇报。 ５.社长自行安排社委会议，小组活动 由组长负责开展，形式不限，主要内 容有创作交流，写作指导、汇报等。 ６.活动均要求有书面记录。

学校文学社团常见活动方式 （一）常规活动
1. 举办文学讲座。 学校定期邀请专家、学者来校做专题 讲座，聘请长期的校外指导教师。丰 富学校文学社的活动，提升学校文学 社的活动活跃度，加强文学社的吸引 力。
文学社管理



１.文学社实行社长主管、逐级负责制，设社 长一名，副社长两名，理事数人，以及年级 负责人数人，以此形成社务委员会，共同管 理社团事务。 ２.文学社下设编辑部、宣传部、采访团、记 者站等。指导老师只是“引路人”的身份，在 发展方向和创作实践上给予帮助和支持。 ３.社团以分组的形式，按个人兴趣及特长参 加各个部门的工作。
５.丰富校园文化，提升校园文化品位。

“校园文学社是校园文化环境的美 容师”。教育理论界把校园文化环 境建设称之为实施素质教育的隐形 课，使学生受到感情的熏陶、潜移 默化的教养，文学社团可以说功不 可没。

“没有美育的教育可以说是不完全的教育 。”文学社应该与音乐、美术、书法、艺 术等互相渗透，制作成墙报、作文橱窗等 ，即可成为校园一大风景；办成“书画” 展览为校园增添文化深度；文学社通过开 展社会调查、社会服务工作，为校园扩大 社会效应；文学社广播可为校园增添生机 和活力；有了文学社团的工作，运动会上 有了更多的激昂文字；文艺演出中，主持 人又多了一份幽默和自信；升旗台上对祖 国的颂扬有了更形象、更直观。

（三）经典活动
1. 开展“看经典老片，写个性影评”活 动。（七月） 2. 开展“读名著、品经典”的活动。把好 书推荐给同学，让大家从名著中感悟百 态人生，抒发自己的点滴感受，写成经 典读后感。（八月）


3. 开展“经典美文”创作活动。 定期开展经典美文创作活 动，并把这些文章挂在学校文学 网（专设）上，由全体学生教师 进行投票，选出的经典美文汇编 成册，可供师生及家长阅览。
１.提高学习兴趣，发展综合素质。 《全日制义务教育语文课程标准》明 确指出：“语文课程应致力于学生语 文素养的形成与发展。语文素养是学 生学好其他课程的基础，也是学生全 面发展和终生发展的基础。”文学社 团是培养学生语文能力、发展学生语 文综合素质的一条有效途径，更是素 质教育的一个重要组成部分。

如何建设文学社团



1.组建社团： 成立社团，广纳贤才，竞选社长、副社长等相 关人员，明确职责，分工合作。集众人智慧，为社 团命名，但要有“文”味，可是地方特色，可是学 校特色等。在吸纳文学社人员时，学校应将文学社 发展成为人人积极参与的最具广泛性的群众性组织， 而不是只将它定位在少数文笔优美的学生空间里。 2.拟定《社团章程》（社员大会通过）。 3.制定计划。（是文学社团是否能延续下去的关键。 因此每个学期所制定的计划一定要有质量，有特 色。） 4.举办活动。（按计划执行） 5.总结。 （社团活动及成效，工作不足，下年规划）

新的课程标准认为最好的知识便是方 法，科学的阅读方法将收到事半功倍 的阅读效果。针对不同的文章，以讲 座的形式，对学生进行具体指导。给 学生泛读、略读、细读、精读等不同 的方法。在指导课外阅读时要求学生 注意圈点勾画以加深印象，必要时做 好摘录，对摘录的重要语段，注明出 处，做到不动笔墨不读书。

2. 定期征稿活动。 每月征一（两）次次稿，保证社刊的正 常编辑与发行。 3. 参加征文活动。 鼓励文学社成员参加区、市（县）、省、 国家等组织的各类读书征文活动，也鼓 励他们参加一些文学杂志上参加的征文 比赛。更鼓励他们向一些文学杂志投稿， 以帮助他们尽快获得成功，对自己更有 信心。