体育院校实施本科教学改革的实践与思考——以西安体育学院为例
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３师 资 队 伍 建设 ．
究与教学实践有机地结合起来 ，其 目的是 以教学研究促进教学
实践 ， 使教学和教学研究实现 良性互 动、 协调发展 、 同提高。 共
近 几 年 教 改 建设 取 得 的成 就 １专业 建设 和 课 程 建 设 ．
西安体育学 院遵循 “ 发挥 优势 ， 突出特色 ， 全面建设与重点 建设相结合 ” 原则 ， 坚持从满足经 济社会发展需求 出发 ， 依托优 势学科拓展专业 内涵 ，利用现代科学 技术改造传统优 势专业 ，
教学 综合平 台 ， 提高我院本科教育教学质量 。
在教材建设方面 ，学院一方面抓好教材 编写 的规范工 作 ，
近三年共 主编 出版教材 ｌ ， 中国家级规划教材 ６ ， ２部 其 部 行业 规划教材 ３部 。另一方 面抓好精品教材 建设 ， 织我院教师 申 组 报 国家和行业 出版社精 品教材建 设项 目，运动 人体 机能实验 《
５不 断 完善 教 育 教 学 质 量 监控 体 系 ．
学》《篮球运动教程》 、 喜获 ２ １ 年“ ０ 省级优秀教材” １ 二等奖 。
２以 高 水 平教 改立 项 推 动 教 学改 革 ．
学 院坚持 以教学研究推动 教学改革 ， 以教学改革促 进教学
实践 ． 从而提 高教学质 量和教学 效果 ， 断创新教 学改革 研究 不 项 目。为使教学改革有序 进行并深入开展 ， 院组 织进行 了对 我
省专家组的验收 。组织开展 了在研 的 ４ ５个院级教改项 目的中
期检查 工作 和结题验收工作 。 ０ 年我院评选 出院级教学成果 ２１ １
１ ３项 ， 中一等奖 ｌ ， 其 项 二等奖 ５项 ， 三等 奖 ７项 ； 申报省级 教
学成果奖 ５项。新修订 了《 西安体育学院教学研究项 目管理 办 法》 《 、西安体育学院教学成果奖评审办法》 等系列管理文件 ， 落
建立新任教师资格 准入制 度 ， 强外 聘教师管理 。认真 审 加 核和聘任课程 主讲教师 ，严格教 师开新课 和新开课 的试讲制 度， 严把教师 教学关 。资助青年教师在 国内同类 高校进修等 ； 学 院实施 和“ 百名博士人才计划 ” 截至 ２ １ 年 ９月 ， ， ０１ 学院有专任
教师 ５ ５人 ， ６ 生师 比为 １．８１专任 教师 中具有硕 士 上学位 ２４ ：； 人员的 比例为 ５ ％，腾飞人才”计划 目前 已资助 ４ ８ “ ９名教师进
实经费支持与表彰奖励 。 各级教 改立项工作 的开展 有力地 推动了我 院教育教学 观 念 的转变和新 的教育教学理念 的形 成 ， 动了教学 内容和知识 推 体 系的进一步完 善 ， 动了教学方 法和教学 手段 的创 新 ， 推 从而
促 进 了教 学 质 量 和教 学 水 平 的 提 高 。
行 科学 研 究 。
４ 重视 实践 教 学 ． 实践 创 新提 供 优 质 资源 ． 为
பைடு நூலகம்
强化 特色 ，推 行 了特 色专业建 设带 动专业 总体水平 提高 的战 略。 ０ 年 ， ２ １ １ 两个奉科专业获批省级特色专业 建设点 。 在课程建 设方 丽 ． 院继 续加大课 程建设 力度 ， 学 组织好 各级精 品课程 的 申报 ，０ １ ２ １ 年度获评省级精品课程 ３ｆ 。建设院级精品课 程 １ － １ Ｏ 门， 建设 院级优 质课 程 １ ５门， 学院 国家级 、 省级 、 校级 三级课程
学 院 已形 成 以 教 务 处 、 学 督 导 专 家组 、 系 为 主要 机 构 ， 教 各
院院级 以上精 品课程实 现网络辅助教学 ， 建设融 教学研究与教 学过 程为一体 的教学资 源丰富 、 师生可 以互动交 流的网络辅助
加 强实验室建 设 ， 已建成 由省级实 验教学示 范 中心 、 级 省
人才培养模式创新实验区 、 实验教学示范 中心 和院级 人才 院级
培养模式创新实验 区所构成的多层 次实验教学平台。 ０ 年获 ２１ １ 批一个省级人才培养模式创新实验 区 ， 为学生 的实践创新能力 培养提供有力支撑 。
体系建设 日益完善 ， 课程建设质 量不断提 高。
同 时 ， 加 快 优 质 教 育 资 源 的 开 发 、 用 与共 享 ， 为 应 推进 学 院
教育信息化建设 ， 改进教 学方法和手段 ， 提高教学 效果 ， 学院决 定开展 “ 优质课 程上 网工程” 建设工 作 ， 划用 三年时 间 ， 计 使全
高度重视广大学生学术研 究能力的培养和提高 ， 组织学生
积极参与科研活动 。２ １ 年实施 了“ ０ １ 大学生创新性实验计划” ，
择优资助本科生创新实验项 目， 通过组织 本科生参加科技创新
活动 ， 出学生个性发展 、 发其学术兴趣 ， 突 激 调动他们 的学 习积 极性 和创造性 ， 加强 创新意识 与能力 、 科学 研究 和新技术 应用 能力的培养 ， 为优秀人才的脱颖而 出创造条件。
学改 革 实践 现 状 ， 结 经 验 、 总 分析 问题 ， 继 续 深 化 教 学 改 革 ， 一 步提 高 本 科 教 学质 量 提 出 了前 对 进 瞻性建议。
【 键 词】体 育 院 校 本 科 教 学 改 革 实践 与思 考 关
教学改革是提高教学质量 的推进器 ，以教学改革促进教学 实践是提高大学教学质量 的重要途径。教改活动开展 的效果如 何， 会直接影响教学实践的开展水平 ， 从长远来看会促进或制约 高校的发展。多年来 ， 西安体育学院本着 “ 教学育人 、 管理育人 、 服务 育人 ” 的理念 ， 始终 围绕提高 教学质量这 个中心 ， 把教改研
２１ ０ ９期 ２年
妖 ｉ ｉｏｙｕ・Ｇ ａｏｌａｏ 放唷． ｉ 高教 Ｓｈ ａ ｘ ｄａ ａ ｎ
教 育 教 学 探 索
体育院校实施本币教学改革的 斗 实践与思考
— —
以 西安 体 育 学 院 为例
李 蕾
【 要 本 运用文 摘 】 研究 献资料法、 地考察法等 实 研究方法， 通过调查分 安体育学院 析西 本科教
究与教学实践有机地结合起来 ，其 目的是 以教学研究促进教学
实践 ， 使教学和教学研究实现 良性互 动、 协调发展 、 同提高。 共
近 几 年 教 改 建设 取 得 的成 就 １专业 建设 和 课 程 建 设 ．
西安体育学 院遵循 “ 发挥 优势 ， 突出特色 ， 全面建设与重点 建设相结合 ” 原则 ， 坚持从满足经 济社会发展需求 出发 ， 依托优 势学科拓展专业 内涵 ，利用现代科学 技术改造传统优 势专业 ，
教学 综合平 台 ， 提高我院本科教育教学质量 。
在教材建设方面 ，学院一方面抓好教材 编写 的规范工 作 ，
近三年共 主编 出版教材 ｌ ， 中国家级规划教材 ６ ， ２部 其 部 行业 规划教材 ３部 。另一方 面抓好精品教材 建设 ， 织我院教师 申 组 报 国家和行业 出版社精 品教材建 设项 目，运动 人体 机能实验 《
５不 断 完善 教 育 教 学 质 量 监控 体 系 ．
学》《篮球运动教程》 、 喜获 ２ １ 年“ ０ 省级优秀教材” １ 二等奖 。
２以 高 水 平教 改立 项 推 动 教 学改 革 ．
学 院坚持 以教学研究推动 教学改革 ， 以教学改革促 进教学
实践 ． 从而提 高教学质 量和教学 效果 ， 断创新教 学改革 研究 不 项 目。为使教学改革有序 进行并深入开展 ， 院组 织进行 了对 我
省专家组的验收 。组织开展 了在研 的 ４ ５个院级教改项 目的中
期检查 工作 和结题验收工作 。 ０ 年我院评选 出院级教学成果 ２１ １
１ ３项 ， 中一等奖 ｌ ， 其 项 二等奖 ５项 ， 三等 奖 ７项 ； 申报省级 教
学成果奖 ５项。新修订 了《 西安体育学院教学研究项 目管理 办 法》 《 、西安体育学院教学成果奖评审办法》 等系列管理文件 ， 落
建立新任教师资格 准入制 度 ， 强外 聘教师管理 。认真 审 加 核和聘任课程 主讲教师 ，严格教 师开新课 和新开课 的试讲制 度， 严把教师 教学关 。资助青年教师在 国内同类 高校进修等 ； 学 院实施 和“ 百名博士人才计划 ” 截至 ２ １ 年 ９月 ， ， ０１ 学院有专任
教师 ５ ５人 ， ６ 生师 比为 １．８１专任 教师 中具有硕 士 上学位 ２４ ：； 人员的 比例为 ５ ％，腾飞人才”计划 目前 已资助 ４ ８ “ ９名教师进
实经费支持与表彰奖励 。 各级教 改立项工作 的开展 有力地 推动了我 院教育教学 观 念 的转变和新 的教育教学理念 的形 成 ， 动了教学 内容和知识 推 体 系的进一步完 善 ， 动了教学方 法和教学 手段 的创 新 ， 推 从而
促 进 了教 学 质 量 和教 学 水 平 的 提 高 。
行 科学 研 究 。
４ 重视 实践 教 学 ． 实践 创 新提 供 优 质 资源 ． 为
பைடு நூலகம்
强化 特色 ，推 行 了特 色专业建 设带 动专业 总体水平 提高 的战 略。 ０ 年 ， ２ １ １ 两个奉科专业获批省级特色专业 建设点 。 在课程建 设方 丽 ． 院继 续加大课 程建设 力度 ， 学 组织好 各级精 品课程 的 申报 ，０ １ ２ １ 年度获评省级精品课程 ３ｆ 。建设院级精品课 程 １ － １ Ｏ 门， 建设 院级优 质课 程 １ ５门， 学院 国家级 、 省级 、 校级 三级课程
学 院 已形 成 以 教 务 处 、 学 督 导 专 家组 、 系 为 主要 机 构 ， 教 各
院院级 以上精 品课程实 现网络辅助教学 ， 建设融 教学研究与教 学过 程为一体 的教学资 源丰富 、 师生可 以互动交 流的网络辅助
加 强实验室建 设 ， 已建成 由省级实 验教学示 范 中心 、 级 省
人才培养模式创新实验区 、 实验教学示范 中心 和院级 人才 院级
培养模式创新实验 区所构成的多层 次实验教学平台。 ０ 年获 ２１ １ 批一个省级人才培养模式创新实验 区 ， 为学生 的实践创新能力 培养提供有力支撑 。
体系建设 日益完善 ， 课程建设质 量不断提 高。
同 时 ， 加 快 优 质 教 育 资 源 的 开 发 、 用 与共 享 ， 为 应 推进 学 院
教育信息化建设 ， 改进教 学方法和手段 ， 提高教学 效果 ， 学院决 定开展 “ 优质课 程上 网工程” 建设工 作 ， 划用 三年时 间 ， 计 使全
高度重视广大学生学术研 究能力的培养和提高 ， 组织学生
积极参与科研活动 。２ １ 年实施 了“ ０ １ 大学生创新性实验计划” ，
择优资助本科生创新实验项 目， 通过组织 本科生参加科技创新
活动 ， 出学生个性发展 、 发其学术兴趣 ， 突 激 调动他们 的学 习积 极性 和创造性 ， 加强 创新意识 与能力 、 科学 研究 和新技术 应用 能力的培养 ， 为优秀人才的脱颖而 出创造条件。
学改 革 实践 现 状 ， 结 经 验 、 总 分析 问题 ， 继 续 深 化 教 学 改 革 ， 一 步提 高 本 科 教 学质 量 提 出 了前 对 进 瞻性建议。
【 键 词】体 育 院 校 本 科 教 学 改 革 实践 与思 考 关
教学改革是提高教学质量 的推进器 ，以教学改革促进教学 实践是提高大学教学质量 的重要途径。教改活动开展 的效果如 何， 会直接影响教学实践的开展水平 ， 从长远来看会促进或制约 高校的发展。多年来 ， 西安体育学院本着 “ 教学育人 、 管理育人 、 服务 育人 ” 的理念 ， 始终 围绕提高 教学质量这 个中心 ， 把教改研
２１ ０ ９期 ２年
妖 ｉ ｉｏｙｕ・Ｇ ａｏｌａｏ 放唷． ｉ 高教 Ｓｈ ａ ｘ ｄａ ａ ｎ
教 育 教 学 探 索
体育院校实施本币教学改革的 斗 实践与思考
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以 西安 体 育 学 院 为例
李 蕾
【 要 本 运用文 摘 】 研究 献资料法、 地考察法等 实 研究方法， 通过调查分 安体育学院 析西 本科教