浅谈电子产品的利弊 18页PPT文档

到底怎么用?
文明使用手机，对学生来 说，主要包括三个方面：
1 掌握好开机关机时间。 上课时间关机，家长要同 孩子联系，最好约定时间， 比如中午或下午放学后。
2 选择恰当的使用场所。 3 选择好交际内容和对象
的恰当。
卷两我两细也让了主事
年们年数可生，要实
后排，之以活它在上
,
交 上 一 份 令 人 满 意 的 答
除 万 难 ， 摈 弃 不 良 诱 惑 ，
坚 持 两 年 又 有 何 难 。 让
下 ， 中 考 离 我 们 已 不 到
让 学 习 成 绩 火 箭 般 倒 退 。
方 便 许 多 。 反 之 ， 它 们
们 可 以 成 为 学 习 的 帮 手 ，
于 我 们 如 何 使 用 。 用 好
,
电 子 产 品 本 身 没 有 利 弊
，？

一 些 老 师 的 看 法
学生的想法~~
我觉得把手机带入课堂会影响正常 的上课秩序，的确不好，应该规范， 但用不用手机也要班主任批准，好 像就有些过分了。像我这种成绩不 大好的学生总是要吃点亏，班干部、 学习成绩好的则又有优势了。我本 来就对用成绩来衡量学生的标准十 分不满，因为自认在很多方面并不 比别人差，但是，老师就是这么 “功利”，我也没什么办法，如今 要是又添了不能用手机的“阴影”， 岂不是让我更“低人一等”，不行， 我可咽不下这口气。况且，手机是 属于私人物品，拥有一只也是十分 正常的。 所以我觉得，只要自己用手机的时 候稍微自觉一点，尽量在上课的时 候关机，下课的时候也不要影响他 人，那么，学校、老师就不应该干 涉，多给我们一些自主权吧。

总 结
动车上一群人在玩着手机,他们是用安卓的 人...一群人在叹气,是用i4的,他们手机没电 了...一会儿,用安卓的人也叹气了,他们第二 块电池也没电了...突然动车出事了....一群人 拿出手机砸开窗户逃生了..他们是用诺基亚 的人...
谢谢！
电子产品的利与弊
主持人：周志豪 卢宇轩
Байду номын сангаас
何谓电子产品?
满足以下条件 的是电子产品：
1.核心部件为电子元器 件；
2.使用能量为电力； 3.已经在市场上销售。
我们身边的电子产品
电子书
平板电脑
电子产品
MP4
手机
PSP
以手机为例
移动电话(Mobile)，通 常称为手机，日本及 港台地区通常称为手 提电话、手电、携带 电话，早期又有大哥 大的俗称，是可以在 较广范围内使用的便 携式电话终端。目前 已发展至3G时代
洪水猛兽?
短信闲聊，贻误学业
弊端
不良信息，污染心灵
助长奢侈浪费和盲目攀比之风
调查结果
据某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者所做的调查问卷显示，学生使用手 机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%（包括谈恋爱），玩游戏 11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%。而另一项关于学生持有手机的动机调查则 显得更是离谱而近乎荒唐。40%的学生认为只要家庭条件允许，不论需要与否，都应 当配备手机；19%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家 庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其 他娱乐消遣；只有10%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生 认为学生无须拥有手机。
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它,好在哪里???
1 人与人的沟通更 加简单，方便
2 随时随地都能 打电话
3 代替PDA，相 机，MP3.MP4，一 系列东西，方便很 多
弊多利少需慎带
手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。进入校园 后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学 生规则意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”， 单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在 学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意 识，以健康、文明的心态使用手机。