近三年政治中考试题分析

近三年株洲政治中考试题分析

年份题号考查的内容

2012 25题最美护士“何瑶”，知识点涉及到了：尊重生命，创造生命的价值，乐于奉献，正义感，社会责任感

26题龟兔赛跑：竞争与合作

27题民族团结：民族关系和处理民族关系的政府措施

28题依法治国的基本要求，怎样行使监督权？行使监督权的意义？

29题科技创新：科技创新的重要性，教育的作用，

30题社会主义文化和民族传统文化：为什么要推动文化大发展大繁荣？市政府如何发展社会主义文化

2013 25题诚信：诚信的价值和怎样做一个讲诚信的人？

26题学习压力和考试焦虑：怎么做？

27题网络：怎样文明健康上网？

28题光盘行动：资源和艰苦奋斗

29题智力成果权：为什么要维护智力成果权和怎样维护智力成果权

30题中国梦：中国的成就，取得成就的原因，中学生为实现中国梦做些什么2014 25题意志：湘江毅行：意志的作用，挫折的作用

26题生命的感悟

27题向污染宣战

28题消费者权利

29题改革开放的重要性及意义

30题家风的意义和怎么做

结论：

分析近三年政治中考材料题，一些常规考点如资源环境，科技创新，生命仍在材料题中，而一些非常规考点如学习压力、诚信、民族团结则分别在2012年及2013年出现，根据同一非常规考点三年之内不会重复出现的原则，这些考点则可以在政治复习中稍微放松。

逐题分析可得出以下结论：

（1）认真研读考纲，明确目标要求

《课程标准》和《考试说明》是中考思品试卷的命题依据。关注新增、减少、修改等有变化的考点，才能做到有的放矢，事半功倍。

（2）夯实基础知识，构建网络体系

在复习的最后环节中，又要从纵向出发，整合相同领域的知识，构建新的知识网络，形成完整的知识结构，也就是说要打破年级、单元、课的限制，以专题形式从整体上把握知识之间的内在联系，便于记忆和提取使用，以适应开卷考试的要求。每个专题教育的知识点基本涉及，有心理健康教育的意志；有道德教育的生命；有法律教育的消费者权益保护；有国情教育的雾霾、改革开放、家风等。

（3）重视能力培养，提高教学实效

一、要改变传统教学方法，注重发挥学生主体作用，引导学生善于思考，培养学生思维能力。

二、要重视学生学习方式的转变，教学中多创设情境，重视活动环节的设计，培养学生自主学习能力和探究实践能力。

三、时政教育与日常教学相结合，把握时代脉搏，关注时政热点，体现教学时代感和生活化。材料题基本上体现了当今社会和国家的时政热点，引导学生关注时政，关心时政，能够用所学知识来分析时政，27题的雾霾，材料是2014年3月份；28题的“让消费者更有尊严”；29题的改革热点；30题今年流行的“家风”等都充分体现了时代感。为以后政治课堂指明了方向。

（4）精选复习资料，活用教学资源

结合时事政治，梳理时政热点。但教师要在研究《考标考纲》上下功夫，认真把握教材，深入钻研教材，以教材为主，而不应过多地给考生推荐复习资料。

（5）加强答题训练，提高应考能力

一、要加强审题训练，提升考生思维能力。

二、要加强答题训练，条理清晰规范作答。

三、要加强对开放性试题的训练。

问题形式灵活多样,不是简单的变题，如28题的第三问：消费者如何让“消费者更有尊严”，而不是简单问：消费者如何保护自己的合法权益？29题的第二问：图一与图二有什么内在联系？问得很隐晦，看不懂图表的基本不会答题。学生需要培养分析图表的能力。

总之：教师要在教学实践中加强题型研究，注重解题指导，才能不断增强考生的应考能力，以不变应万变，提高得分率。有个别问题也值得我们去反思：如“改革开放”这个考点在考标中属于识记层次，中考以材料分析题的形式呈现，是否合适？试题是否考虑到了城乡的差别，如30题写微博等。