密西西比河风光课件

• “熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亚鸽、绿鹦鹉、 绿啄木鸟、红雀、蜂鸟……”
• ②这些景物都各有什么特点？用课文中 的词语或句子作答。
• “醉态酩酊、蹒跚、沐浴、嬉戏、麻 雀般大小、踯躅、飞来飞去……”
• 通过对比来展示景物的不同特点。 • 对比的意义跟作用。对比，就是把两 种不同事物或者种修辞手法。运 用对比，可以使两个相对或相反的事物的 矛盾表现得更加鲜明突出，使事物的本质 特点揭示得更加深刻透彻；可以使同一事 物两个不同的方面互相映衬，对比鲜明， 彼此补充，相得益彰，从而给读者或听众 留下深刻的印象。
仔细读第二自然段回答问题。 ①这一段描写了哪些景物（植物）？
“各种树木、野葡萄、喇叭花、 苦苹果……”
②这些景物都各有什么特点？用课文中 的词语或句子作答。
“高耸入云、为目力所不及、交 错、攀缘、伸延、延伸、搭起、 挺拔而起、耸立、俯瞰……”
仔细读第三自然段回答问题。
• ①这一段描写了哪些景物（动物）？
（2）第四自然段开头：“如果说河 对岸的草原上万籁无声，河这边却 是一片骚动和聒噪”
• 通过把第一和第四自然段对 比，又从听觉上道出了东西 两岸的不同之处：西岸万籁 无声；东岸“却是一片骚动 和聒噪”
密 西 西 比 河 风 光
• 西岸 • 东岸 • • 西岸 • 东岸
草原一望无际的景象 奇伟 花草 树木 各种动物 壮观
正如黄河是我们的母亲河，哺 育了华夏民族，密西西比河也以他 的伟岸身躯滋养着两岸的人民。黄 河是雄壮的，气势宏伟的，我们称 之为“崇高的美”。这节课我们将 了解密西西比河两岸的风景，这又 是什么样的美呢，它跟黄河的“崇 高的美”有什么不同呢！我们今天 就先欣赏一下密西西比河两岸的优 美风光吧！
•1．用一两句话概括出每个自 然段的主要内容。 •2．如果要把这篇文章分部分， 你会怎么分？为什么？ •3．你最喜欢那一段话？读一 读，并说说为什么？
• 用不同的词语描摹出事物的不 同神态。 • 不管是动物、植物还是其 他景物，如何通过描写突出它 们的这种不同与众的神态呢！ 这就要我们抓住事物的最鲜明 的特点，通过描写，生动传神 的向读者展示出这些特点。
万簌无声 骚动 聒噪
在文中寻找那里运用了对比的 手法，并讨论，通过对比作者着重 突出了哪些内容？
• （1）第二自然段开头：“东岸的风光不同， 同西岸形成令人赞叹的对比。”
通过把第一和第二、三自然段的对比突 出了西岸的特点是：植被构成比较单一， “草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在 天际同蓝天连成一片。”而东岸却是植物丰 富，姹紫嫣红，动物众多，神态各异。