大纲必修三年高三生物二轮复习的策略教案

浅谈高三生物二轮复习的策略

寿县一中葛子元

高考生物二轮复习是生物总复习的一个重要组成部分，是前期单元复习的升华和深入，该阶段复习的精髓在于方向要准、信息要灵、针对性要好、综合性要广、应用性要强，核心目标就是提高能力。而如何有效地搞好高三二轮复习，特别是要适应当今出新题、出活题、用知识考能力的高考要求，更显得复习方法的重要性。下面我谈谈自己的几点体会和做法。

1、依据考纲，立足教材，完成知识系统构建。

夯实基础是复习备考的首要任务。基础知识的复习不能再进行简单的回忆和再现。新课程背景下的高考试题主要强调以能力立意，综合考查基础知识、基本技能与科学方法。既然是能力立意，就是围绕考查某些方面的能力展开试题，所以必然根椐某些主干知识考查能力。围绕某一主干知识展开的试题，可以从多角度、多层面考查学生的能力，如：识图、分析图能力、图文转换能力、推理能力等，同时也考查了一再强调的基础知识。俗话说得好“无知便无能”，只有知识形成系统化和网络化，才能形成能力；只有知识结构化、网络化；才能在解决实际问题时迅速地、有效地提取知识；才能在一条路走不通的情况下，根据网络结构找到其他的途径。所以在二轮复习时应该打破模块和章节的限制，深入研究各章节知识点的内在联系，把握知识的交汇点，提升学生知识迁移能力。方法有：

（1）比较法：把一些相关的或容易混淆的知识点进行分析比较明辨是非，把握本质，提高学生准确理解和运用知识的能力。

①区分相近的核心概念：例如： A、染色质、染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、染色体组、常染色体、性染色体。B、有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。C、诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、细胞工程育种等。

②相关、相近的内容和过程比较。例如：

（2）核心辐射法：抓住核心知识内容，然后围绕这个中心进行多方位和多角度的联系，使之由点到面形成知识体系。例如：以“细胞”为核心可以把几乎所有生命的结构、代谢及调节、细胞工程等相关知识连成一体。

（3）串珠成线法：以某个核心概念或原理作为主线，把相关知识点串联起来，形成知识链。如以基因为线索：脱氧核苷酸→→基因→DNA→染色体，根据“基因”设计遗传和变异、进化及基因工程等方面的知识体系。

再有就是分专题复习，即把相关知识点进行串讲或引导学生进行一人主讲，教师和其他同学补充的办法。

2、关注实验，分类指导，掌握实验解题技巧。

根据近几年高考中生物实验题的命题趋势，2010年高考实验命题将有可能加大对教材实验的考查力度，并且更重视能力考查，如：信息的获取、原理、目的的确定、结果的分析和预测、设计实验等，同时加大对学生语言表达能力的考查。所以在二轮复习中以专题的形式讲解,程序如下：（1）对高考必考的书中实验归类总结：如探究性实验、验证性实验、模拟性实验、调查类实验。分类掌握各类试题的解题技巧。

（2）归纳相关的实验技术，如：不同实验中制临时装片制作的不同之处；不同染色剂的使用；常见试剂的使用及用量等。

（3）把握实验设计的几个原则：科学性原则、可行性原则、对照原则（含有空白对照、自身对照、条件对照、相互对照）、单一变量原则。

（4）掌握实验设计的解题思路：准确找准实验目的→明确实验原理→确定实验变量、设置对照找到自变量和因变量→设计出合理的实验步骤并得出预期实验结果和结论。

3、精选细讲，总结反思，全面提升综合能力。

“题海无边，回头是岸”。精选精练题目要做到“三突出”：即突出题目的典型性（重点、共性的解题思路和方法）、针对性（针对主干知识点，学习的弱点）和开放性（拓展视野、发散思维）。

具体做法：

（1）潜心研究考纲和课标，根据各自学生的特点，选择一些基础题用来提升学生的信心；选择一些高考题或仿真的经典题进行定时训练和讲评，师生共同反思总结出错的原因是什么，是审题不严，还是知识缺乏，还是其他┉及时进行查缺补漏；选题时不能一味强调难、怪，应注重题目的实用和新颖，尤其对重点内容宜选择有一定梯度的题，加强不同题型的解题思路指导，做到能举一反三，知一会十。

（2）教会学生答题的方法：解答常规生物试题的四个步骤：周密审题（认真读题从中分析题干中隐含的有效信息）→准确破题（寻找解题切入点）→缜密析题（分析题中问题与所学知识的联系、回归课本）→精当答题（选择合理的和简洁的生物学语言巧妙答题）。

在生物二轮复习中坚决要把方向导“正”，把“练”落实，在不断反思中寻求突破。

4、劳逸结合，心态平稳，充满必然获胜信念。

与“高考约会”的日子越来越近，学校、家庭、班级到处弥漫着紧张的气氛。在此情况下，学生的心理压力很大，有些学生会出现上课时精力不集中、反应迟钝等现象，这个时期教师要提醒学生：应该做到劳逸结合，有张有弛；加强锻炼，增强体质；注意营养，合理饮食；保证睡眠，精力充沛；使自己的身体保持良好的运行机制，让大脑和各种器官处在最佳的工作状态。同时还要对学生做好心里疏导：在备考时把自己想的“笨”一些，所以要不畏艰险，努力拼搏，夯实基础，才能赶超别人。在考试时多一份自信，要相信自己的实力，认真审题，保持平常、平静、平稳的心态。

总之，生物二轮复习是不可或缺的重要环节，只有把专题和训练做到位，把方向把握准确，才能提升学生的知识和能力，才能在高考中立于不败之地。