一年级下册数学课件十几减876人教版

13条金鱼，黑的有7条,红的有几条？
13 - 7= 6
？条
3 10-
+3
6
13条
13条金鱼，红的有6条,黑的有几条？
13 - 6= 7 3 10-
+4 7
？条 13条
还可以这样想：
7 + 6 ﹦13 13 - 6 ﹦7 13 - 7 ﹦6
十几减8、7、6的计算方法
十几减8、7、6的计算方法同十几减9的计算 方法相同，主要有破十法、平十法、想加算 减法。
方法一：破十法 10-8=2 2+__2___=__4___
12 - 8= 2 10-
+2 4
12 － 8 = 4
方法二：想加算减法 8+__4___=12 12-8=__4___
你知道十几减8怎么算了吗？
13条金鱼，黑的有7 条，红的有 条。
13条金鱼，红的有6 条，黑的有 条。
你能从图中了解到哪些信息？
在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。 三、再教设计
再教这个内容时,我应该在引导学生发现问题时,真正让学生自主阅读,自主发现,培养学生探究发现新知的本领。
1. 圈一圈，算一算。
16 – 8 = 8
15 – 8 = 7
2. 算一算。
17 9 8
15
16
6
9
9
7
3.一共有15只鸭子。 左边7只，右边几只？ 15 - 7 = 8 (只）
白鸭子6只，灰鸭子几只？ 15 - 6 = 9 (只）
1.从课后习题中选取。
一、成功之处
本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基本 性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随堂练 习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。 二、不足之处
重点
掌握十几减8、7、6的计算方的计算方法。
算一算。
15-9= 6 17-9= 8 16-9= 7
14-9= 5 10-9= 1 12-9= 3
已知条件：一共有12个风车，买走8个。 所求问题：还剩几个？
？ 12 － 8 =
如何列式呢？
尝试用学过的知 识进行计算。
？ 12 － 8 = 4
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1.能用“破十法”和“想加算减”等方法正确、熟练地计算 十几减8、7、6的算式。 2.利用摆一摆、圈一圈、填一填等手段感受计算方法，提高 学生分析问题和解决问题的能力。 3.巩固“破十法”，培养学生的抽象思维能力，进一步感受 “想加算减”的价值。