2017高考小说人物形象鉴赏的三个角度(考查题型)解析(课堂PPT)
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5
解题方法
第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理、神态 （言谈举止）等描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、 气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物 的性格。
第三，从分析环境（包括时代背景、人物关系、景物 环境、社会氛围）入手，探究人物命运及其思想性格 之所以如此的社会原因。
16
④冬季，我到了干校，属于牛鬼蛇神。这个姓钱的，作为“革命群 众”，不久也到干校去了。有一天，他指挥着我们几个人，在院里弄 煤，态度非常专横霸道。忽然，有一个同伴对他说：
⑤ “钱某某，你是什么人？你原是劝业场二楼的一个古董商，专门 坑害人，隐瞒身份，混入机关。你和我们一样是牛鬼蛇神，不要在那 里指手画脚的了，快脱了大衣，和我们一起干活！”
衰、年轻貌美、孤苦无依、势 11
沙场点兵
阅读小说《木笛》，回答下面的问题。
文章的主人公朱丹是一个怎样的 人？请简要概括。
12
解题思路：
①人物的身份、地位、经历、教养、气质
身份：是两位参加决赛的选手之一
②人物的外貌、语言、行动、心理描写
外貌描写：“声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身 黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。”
行动描写：“他向主考官深深鞠了一躬”、”他流着泪向主考席鞠了一躬”、 请求更换曲目、 吹奏悼念亡魂等
语言描写：
侧面描写：音乐大师的表情、语言
③放在一定的社会历史背景下
12月13日 南京大屠杀纪念日
④作者对人物的介绍和评价
答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民
族精神并且谦虚有礼的人。
13
知己知彼
• 朱丹是一个有才华的木笛手，渴望成为木笛 手，但更爱国。
表述不准确、不规范
• 朱丹一个刚直、爱国的人物形象，作为一位 演奏家，他铭记历史，表现了他爱国、爱民 族的精神。
无中生有、概括不全 面
14
【当堂演练】考查点二 分析形象的作用 【典例·悟一悟】 二、（2015·模拟）阅读下面的文字，完成后面的问题。
第四，从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。
第五，从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中 其他人物的评价入手。
6
从具体做法上来看，首先要从小说中圈画出关于 这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者 借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什 么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰 当的词句表述出来。
【答题模式】
题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般 模式为“××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地
位)的人”。（个性特征+身份特征+举出实例）
题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需
“××的性格特点：①……②……”。(分条作答)人物
形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一
成不变的模式。
2016新课标2《战争》（2）小说中女主人公有哪些性 格特点？请简要分析。 2016新课标3《玻璃》（2）“我”在小说中的主要作 用是什么？请简要分析。 （3）小说中的王有福有哪 些性格特点？请简要分析。
2
学习目标
1. 了解小说人物形象鉴赏的三个考查 角度及考查题型。
2. 明确小说形象题解题思路，规范答 题
基本信息 言谈举止 环境影响
周边看法
人物
主题
情节推动Βιβλιοθήκη Baidu
作者评价
9
• 补充： • 人物形象这一概念的内涵大于人物性
格的内涵，人物形象特点的核心是人 物的性格特点，但还包括人物的外在 形象（肖像）、身份、职业、地位、 技能(能力)、行为习惯等因素。
10
平纯近凡真年、、高朴吃考实试苦、卷耐性中劳情人、质物善朴形良象、、题憨可关厚爱键老、词实：沉、 着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽 默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、 循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热 心、胆小、有上进心、有理想、有 追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、 勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、 勤俭、敬业、诚实、执著、年老体
鸡缸 ①我家住宅后面就是南市，解放初期，那里的街道两旁，有很多 小摊。每到晚上没事，我好到那里逛逛，有时也买几件旧货，价钱都 是很便宜的。有一次，我买了两个瓷缸，瓷很厚很白，上面是五彩人 物、花卉，最下面还有几只雄鸡，釉色非常鲜艳。可能是用来装茶叶 或糖果的，个儿很不小，我从南市抱回家中，还累得出了一身汗。抱 回来，也没有多少用途，我就在里面放小米、绿豆。
3
“人物形象”鉴赏考查的 三个角度及题型
一、人物形象的概括与分析 二、人物形象的塑造手法 三、人物形象的作用
4
人物形象的概括与分析
【提问方式】
(1)简要概括××这一人物形象的性格特 征
××有哪些性格特点？ (2)根据小说内容，简要概括××的形象 特点
（3)请简析××这一人物形象 （4）××是一个怎样的人请加以概括
1
高考怎么考？ 2014新课标I《古渡头》（2）作品中的渡夫有哪些性 格特点？请简要分析。 2014新课标2《鞋》小说中守明是一个什么样的人物形 象？ 2015新课标1《马兰花》：小说在刻画马兰花这个形象 时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。 2015新课标2《塾师老汪》东家老范是一个什么样的人？ 请结合全文简要分析。
15
②“文化大革命”期间，此物和别的一些瓷器被抄走，传说我家有 廿多件古董，这自然是其中之一。关于书，我心里是有底的，说有这 么多古董，我却没有精神准备。这些瓷器都是小贩们当作破烂买来 的，我掏一元钱买一件，他们还算是遇到了大头。现在适逢其会，居 然上升为古董，我心里有些奇怪。
③这当然也是有人揭发的。我们住的是个大杂院，门口有个传达 室。其中值班的，有个姓钱的老头，长年穿黑布服，叼着铜烟袋，不 好说话，对人很是谦恭。既然是传达，当然也出入我的住室，见到了 我的用具和陈设。此人造反以后，态度大变，常常对着我们住的台 阶，大吐其痰。不过当时这是司空见惯的现象，是时代的自然点缀， 我也不以为意，我个人是同他没有恩怨的。
7
温馨提示： 表述答案：根据分值，合理分配答案要点。
答案要分点 ，分条写出人物的性格特 征。
尽量用原文，组织答案时尽量筛选使 用原文中关键词句；
词语要概括 ④多选用恰当的形容词。 注意答题方向、要求（注意区别“概括” 和“分析”“赏析”不同的侧重点）。
8
人物形象的概括与分析（知识回顾）
【思路点拨】
解题方法
第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理、神态 （言谈举止）等描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、 气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物 的性格。
第三，从分析环境（包括时代背景、人物关系、景物 环境、社会氛围）入手，探究人物命运及其思想性格 之所以如此的社会原因。
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④冬季，我到了干校，属于牛鬼蛇神。这个姓钱的，作为“革命群 众”，不久也到干校去了。有一天，他指挥着我们几个人，在院里弄 煤，态度非常专横霸道。忽然，有一个同伴对他说：
⑤ “钱某某，你是什么人？你原是劝业场二楼的一个古董商，专门 坑害人，隐瞒身份，混入机关。你和我们一样是牛鬼蛇神，不要在那 里指手画脚的了，快脱了大衣，和我们一起干活！”
衰、年轻貌美、孤苦无依、势 11
沙场点兵
阅读小说《木笛》，回答下面的问题。
文章的主人公朱丹是一个怎样的 人？请简要概括。
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解题思路：
①人物的身份、地位、经历、教养、气质
身份：是两位参加决赛的选手之一
②人物的外貌、语言、行动、心理描写
外貌描写：“声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身 黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。”
行动描写：“他向主考官深深鞠了一躬”、”他流着泪向主考席鞠了一躬”、 请求更换曲目、 吹奏悼念亡魂等
语言描写：
侧面描写：音乐大师的表情、语言
③放在一定的社会历史背景下
12月13日 南京大屠杀纪念日
④作者对人物的介绍和评价
答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民
族精神并且谦虚有礼的人。
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知己知彼
• 朱丹是一个有才华的木笛手，渴望成为木笛 手，但更爱国。
表述不准确、不规范
• 朱丹一个刚直、爱国的人物形象，作为一位 演奏家，他铭记历史，表现了他爱国、爱民 族的精神。
无中生有、概括不全 面
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【当堂演练】考查点二 分析形象的作用 【典例·悟一悟】 二、（2015·模拟）阅读下面的文字，完成后面的问题。
第四，从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。
第五，从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中 其他人物的评价入手。
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从具体做法上来看，首先要从小说中圈画出关于 这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者 借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什 么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰 当的词句表述出来。
【答题模式】
题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般 模式为“××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地
位)的人”。（个性特征+身份特征+举出实例）
题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需
“××的性格特点：①……②……”。(分条作答)人物
形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一
成不变的模式。
2016新课标2《战争》（2）小说中女主人公有哪些性 格特点？请简要分析。 2016新课标3《玻璃》（2）“我”在小说中的主要作 用是什么？请简要分析。 （3）小说中的王有福有哪 些性格特点？请简要分析。
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学习目标
1. 了解小说人物形象鉴赏的三个考查 角度及考查题型。
2. 明确小说形象题解题思路，规范答 题
基本信息 言谈举止 环境影响
周边看法
人物
主题
情节推动Βιβλιοθήκη Baidu
作者评价
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• 补充： • 人物形象这一概念的内涵大于人物性
格的内涵，人物形象特点的核心是人 物的性格特点，但还包括人物的外在 形象（肖像）、身份、职业、地位、 技能(能力)、行为习惯等因素。
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平纯近凡真年、、高朴吃考实试苦、卷耐性中劳情人、质物善朴形良象、、题憨可关厚爱键老、词实：沉、 着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽 默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、 循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热 心、胆小、有上进心、有理想、有 追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、 勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、 勤俭、敬业、诚实、执著、年老体
鸡缸 ①我家住宅后面就是南市，解放初期，那里的街道两旁，有很多 小摊。每到晚上没事，我好到那里逛逛，有时也买几件旧货，价钱都 是很便宜的。有一次，我买了两个瓷缸，瓷很厚很白，上面是五彩人 物、花卉，最下面还有几只雄鸡，釉色非常鲜艳。可能是用来装茶叶 或糖果的，个儿很不小，我从南市抱回家中，还累得出了一身汗。抱 回来，也没有多少用途，我就在里面放小米、绿豆。
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“人物形象”鉴赏考查的 三个角度及题型
一、人物形象的概括与分析 二、人物形象的塑造手法 三、人物形象的作用
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人物形象的概括与分析
【提问方式】
(1)简要概括××这一人物形象的性格特 征
××有哪些性格特点？ (2)根据小说内容，简要概括××的形象 特点
（3)请简析××这一人物形象 （4）××是一个怎样的人请加以概括
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15
②“文化大革命”期间，此物和别的一些瓷器被抄走，传说我家有 廿多件古董，这自然是其中之一。关于书，我心里是有底的，说有这 么多古董，我却没有精神准备。这些瓷器都是小贩们当作破烂买来 的，我掏一元钱买一件，他们还算是遇到了大头。现在适逢其会，居 然上升为古董，我心里有些奇怪。
③这当然也是有人揭发的。我们住的是个大杂院，门口有个传达 室。其中值班的，有个姓钱的老头，长年穿黑布服，叼着铜烟袋，不 好说话，对人很是谦恭。既然是传达，当然也出入我的住室，见到了 我的用具和陈设。此人造反以后，态度大变，常常对着我们住的台 阶，大吐其痰。不过当时这是司空见惯的现象，是时代的自然点缀， 我也不以为意，我个人是同他没有恩怨的。
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温馨提示： 表述答案：根据分值，合理分配答案要点。
答案要分点 ，分条写出人物的性格特 征。
尽量用原文，组织答案时尽量筛选使 用原文中关键词句；
词语要概括 ④多选用恰当的形容词。 注意答题方向、要求（注意区别“概括” 和“分析”“赏析”不同的侧重点）。
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人物形象的概括与分析（知识回顾）
【思路点拨】