教师各岗位岗位职责

教师各岗位岗位职责

班主任岗位职责

1．热爱党，热爱党的教育事业，热爱学生，教书育人，在班级管理中落实素质教育要求。坚持依法执教，坚持激励成功教育。

2．落实《德育纲要》要求，对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯、文明行为。

3．班主任要根据学校工作计划，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中的条款，做好学期班级工作计划和总结。

4．根据日常工作认真填写《班主任手册》。

5．经常与任课教师联系，协调教育学生明确学习目的，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，掌握学生课业负担量。

6．全面了解学生，管理好学生的在校一日生活，组织、培养班集体，按要求及时写出板报，营造良好舆论氛围，建立和形成良好班风。

7．关心学生的身心健康，教育学生坚持体育锻炼，保护视力，养成良好卫生习惯，学会调节心理。并做好班内卫生工作的组织和检查。

8．认真做好班、队管理工作，每月主题班会和主题队会至少各一次（课、案相符）。指导好班委会工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做好学生个别工作。

9．指导学生参加各种实践活动。关心学生课余生活，支持、保证学生的兴趣小组及社会服务实践活动，帮助学生选择健康的书籍、报刊、影视节目等，提高学生抵制不良影响的能力。

10．认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂常规》，做好“三轻一无两没有”（说话轻，走路轻，关门轻，无乱涂乱画、财产损坏，没有打架、骂街，没老师与有老师一个样）的训练管理。加强学生“文明礼貌”的教育，做到礼貌待人、使用文明用语、见到老师及客人均能行礼或问好。

11．认真做好“文明学生”、“三好学生”的评选和学生的品德评定、学籍管理工作。

12．认真落实《体卫工作条例》，指导学生做好两操，组织好大课间及群体活动，提高体育达标率，支持红十字工作。

13．密切与家长联系，互通信息，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，争取社会教育力量。准备好每次家长会所需相关材料，对重点教育学生每学期至少家访一次，学期与家长接触次数要超过全班人数2/3，并写好家访记录表。

14．按时上交德育要报材料，完成校长、主任交办的教育任务。带领学生积极参加各项活动。

15．认真完成肩负的任务和教科研任务。

中队辅导员岗位职责

中队辅导员的任务是辅导少先队中队开展各项工作与活动，搞好中队集体建设。

1．指导中队委员会制定工作计划。

2．指导中、小队进行各种实践体验活动。

3．指导中队日常工作，如：墙报、图书角的更新，鼓励队员积极参与定章、争章、颁章活动，做好好人好事记录等。

4．帮助开好中队委员会会议。

5．训练中小队干部。

6．对少先队员进行咨询活动。

7．争取任课老师、家长、校外辅导员共同来支持帮助中队工作。

8．与政教主任一道认真抓好课外活动的指导和检查，开展好竞赛活动。

8．认真做好与学校校外辅导员的联络工作，充分发挥校外辅导员的作用。

年级（科任）组长岗位职责

1．在校长和主任的领导、指导下负责本办公室日常工作，对本组教师和学生负责。

2．领导本组人员认真完成学校下达的各项工作计划，注意总结本组工作完成的情况及时反馈给学校。

3．组织好本组的政治、业务学习和听评课活动，充分利用本组的条件开展政治、业务的理论研究和教科研活动，不断提高组员们的理论、业务能力和素质。

4．带领本组认真完成好日常的教育教学任务，搞好教法的改革，积极推动素质教育，大胆实践，认真总结，搞好各项统计工作。

5．搞好班组的建设，注重组风、组纪、组建设，搞好组内卫生和师德文明建设，搞好团结协作和自查工作。

6．做好组员们的政治思想工作，帮助解决工作生活中的困难，负责本组考及时交学校要的各种材料和总结汇报及收交的工作。

7．经常分析教与学的情况，一学期内召开１－２次学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

8．配合教导处，组织教师搞好期中、期末考试命题，考试后质量分析，评估。对本组教师的教学业务情况做好记录和保存。

9．开展教学研究，有能力的组长开发教学软件，自制和改革实验教具。认真积累、整理本学科使用的教具、学具和相关的教学资料。配合教导处做好每学期新教材、教学课本的订阅工作。

10．负责本组室内财物的保管用品和要点教育。

11．负责本组教师月履职情况的考核。对组员的各项工作进行督促、帮助、协调，达到同进步、共发展。

备课组长岗位职责

1．组织教师学习教育方针，转变教育观念。学习本学科的课程标准及上级主管部门中小学教学的文件，明确教学目的任务，结合学校实际，确定分年级教学的具体要求，开学初制定学期的教研组教研计划和教学进度表，明确各年级教学进度，并组织实施。

2．抓好备课工作，组织教师钻研课程计划，认真写好教案，并做好记录。

3．有计划地组织教师互相听课、评课、互相学习，取长补短，不断改进教学方法，提高教学效果。每学期听本组教师的课，及时了解教学进度和教学效果，提出改进教学的意见。督促教师完成听课计划。

4．组织教师开展教学活动。根据学校实际，确定备课组和教师个人的研究课题。每学年语、数、英教研组写出2－3篇论文，其余学科备课组写出1－2篇论文。每学期举行1－2次教学研究课。研究主题明确，并组织好评课。集中教研活动每学期6－8次。教研活动做到内容、人员、时间三落实。

5．学习研究教育教学理论和学科专业理论。关心和组织教师的进修工作，每学期至少进行一次业务上的专题讨论。制订青年教师培养计划，确立师徒关系。

教师岗位职责

资格：具备国家和上级教育主管部门认可的教师资格，在岗在编的一线教师。

岗位职责：自觉遵守落实《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，一心从教。热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，精于教书，勤于育人，认真完成备课、上课、作业、辅导、检测、评价等环节，完成好课内外教学、教学总结、教科研等各项工作任务。

（一）备课：

备课要做好三个步骤：

1．个人认真备课。

（1）熟悉课程标准，通览教材，确立明确的教学目标，准确把握知识点、能力点和思想教育渗透点。

（2）做到“六备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备过程、备作业。把三个维度目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）与备教法、备学生、备过程、备作业结合起来，精心设计。

2．结合学校实际，将个人备课与集体备课相结合，保证备课质量。根据学校的实际，集体备课要做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定人员、定中心备课人。

3．写出教案。在集体备课的基础上，教师认真写好教案。教案要求过程简练，重点突出，既不烦琐，又不马虎。做到：（1）教案中有明确的教学目标，主要教学内容和重点、难点、疑点及其处理办法，学生能力训练、还要有课堂练习、课外作业、板书设计；（2）教案中要体现精讲精练，激励自学，突出重点，排疑解难；（3）课后写教学随笔，把教学中的成败体会记录在教案后，以促进教学能力的提高。课前必须写好教案，教导处进行不定期检查。行政听课后讲评前，上课教师出示当堂教案（电子备课的教师出示简案即可）。

(二)上课

1．课前两分钟预备做好上课准备，上课铃响准时上课。上课不迟到，不提前下课，不拖堂，教学中间不无故擅离课堂。

2．课前准备充分，对课堂教学工作能精益求精。杜绝讲授中的科学性错误，避免因教具不全面影响教学效果。课上不讲与本课教学无关的内容，有恰当的密

度、难度，提高当堂吸收率、巩固率、反馈率、运用率，狠抓效果落实，努力提高课堂教学质量。

3．优化教学过程。精心设计教学过程中的每个环节：如课堂结构设计、教学语言的表达、电教媒体手段的运用等等。按计划完成教学任务，努力做到定量化、高效化、最优化。在教学过程中，充分启发学生独立思考，注意师生双边活动，在分层教学上要有所突破。

4．指导方法。

（1）教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法、讲规律，使学生学会分析问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。

（2）指导学生运用科学有效的的学习方法，提高学习效率。

（3）辅导学生自学、看课外读物，有条件的可在网上查阅有关资料。

5．注意营造学习气氛。以饱满的精神状态授课，善于组织课堂，保证良好纪律，不以个人不良情绪影响课堂教学氛围。不坐着授课或在教学过程中接听电话、喝茶饮水等。

6．热爱学生，赏识学生，教书育人。注意情感渗透教育。遵守各项教育法规，把思想教育融于学科教学之中。

7．注重课堂上的教师形象。

8．不私自调课，不私自请其他教师代课或随意变为自习课。

9．上课时间，无课教师不在楼道、教室附近大声说笑。在楼道要轻声缓步，不影响课堂教学。

10．中午时间保证学生充分休息，不大规模补课，不随意占用学生晨读、活动和其他课的时间。

(三)作业：

作业的布置，要严格按学校减负方面的规定，做到目的与实效相统一。

1．布置、批改作业是教师完成教学工作的工作量之一，是教学常规的重要组成部分，也是指导学生及检查自己教学情况，提高教学质量的重要途径之一。

2．布置作业要精选、适量。达到让学生理解，巩固知识，掌握技能，训练能力的目的，同时要保证学生有一定量的弹性学习时间。

3．通过作业达到学习、消化、反馈的效果，但又不能过量加重学生的课业

负担。

4．布置作业目的要明确，题目要精选，基本题、综合题、选做题的数量和比例要适当。

5．要求学生独立、按时完成作业。作业的书写、行款、格式等要有统一、明确、具体的要求，并进行严格的训练。

6．作业批改、讲评要及时，必要时进行面批面改。教师要训练学生当堂完成作文的能力。发现作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象，要及时批评教育，并要求补做或重做。对作业中的错误要督促学生及时订正。

7．根据教学要求和不同类型学生的学习状况，提倡布置“阶梯型”、分层次要求的作业，调动各类学生的学习积极性。努力减轻学生过重的课业负担，任何年级、任何教师个人不得私自为学生订购课外练习资料。

(四)辅导：

1．有计划、有目的地做好课后辅导工作，把辅导作为课堂教学的完善和有益补充。加强学生指导，提倡主动给学生答疑，使学有余力的学生能自学提高，使学有困难的学生通过补缺补差，缩小他们与正常同学间的学习差距。做好培优辅差的变化统计工作，提高辅导与指导的实效。

2．把辅导过程作为育人过程，关心学生的思想和生活，重视对学生非智力因素的良好心理素质的培养。

3．教师每人上好一门基础课外，应能开设一门拓展型和探究型课程，积极组织学生开展课外活动和社会实践活动。

(五)听课与评课：

1．校长、副校长每学期至少听评课30节，教学主任每周听课至少三节，教研组长每学期至少听课20节，任课教师每周听课至少一节。

2．听课时应在预备铃前进入教室，不与其他教师谈话，不做任何影响学生上课的事情，专心听课。

3．任课教师听课要有记录，听课后认真参加评课活动，根据要求填好相关表格。

( 六)检查考核：

1．对学习的考核是了解教与学情况的有效方法和手段，各年级（科任）组

要依据教学情况采取多种形式进行检查考核，但要控制“量”，掌握“度”。

2．期中期末考查是学期内两次重要的教学检测，使用教研室试卷，教务处统一组织考试。

3．严禁出现漏题现象，任何人不得给学生任何暗示。教师要认真完成学校或年级布置的监考工作，监考时不做与监考无关的事情。

4．考核后及时讲评、反馈，认真做好查缺补漏工作和分析总结工作。

5．用好学生记分册。

6．每学期末按教导处要求做好成绩登记、分析工作和上交工作。

(七)监考：

1．每位监考老师不得擅自更换监考场次，如有困难，请向教导处说明后方能调换。

2．监考教师必须在考前10分钟到教导处规定的地点签名领取试卷。

3．监考教师必须在考前5分钟进入试场，做好开考前组织工作，待考试铃响后，让学生答卷。

4．试题如有字迹不清可作回答，但不作题意解释，并及时通知巡考老师，请巡考老师作解答。

5．监考教师在试场内不准看书、阅报、批改作业，更不能在考场内打瞌睡或擅自离开考场。对有作弊行为的学生，先进行教育，如多次教育，仍不改正，应报教导处予以处理。

6．监考老师保持各教室的整洁。

7．考试结束后，监考教师一定要清点、整理试卷，以免学生在传递试卷中遗失试卷，然后将试卷送还教导处规定地点装订。

(八)教学总结：

每学期任课教师要有两次教学总结，期中进行教学效果总结，期末进行全面总结。要通过总结课堂教学过程中的情况，肯定成绩，分析问题，提高理性认识，不断调整改进教学工作。学年末的书面教学总结由教导处归入教师业务档案。

(九)教科研工作：

1．积极参加区、盟、旗的教学进修，确实保证出勤。

2．积极参加课改教学实践，在本学科的公开课、说课、评课活动中，更新

理念、提升能力。（每学期至少上一节公开研究课或一节公开随堂课。）3．年级（科任）组担负着教科研和教学管理双重任务，要根据学科教研实际，每学年确定本组教科研课题，用课题带动教研活动。把教育理论学习与教学改革实践结合起来，提高教研活动的质量和实效。各科教师要积极参加教科研活动，结合实际确定课题并进行研究，围绕课题出教研成果。

4．完成规定量的教育摘抄。

晚自习值班教师职责

1. 晚自习前5分钟到宿舍楼前接学生，督促学生有序的进入教学楼。

2. 自习前，清点人数，如有不到的学生随即上报值班领导，并协助领导查询。

3. 切实加强管理，流动督促学生安静自习，关注学生动态。

4. 学生自习时，教师可以个别答疑，但注意不要影响别人；自习40分钟后学生上厕所时间，其他时间原则上不准学生上厕所，特殊情况可安排二、三人同行，但要注意应该有时间限制。

5. 看班教师在自习期间不得随意离开班级，又有特殊事情需要离开必须有临时教师监管学生，随时注意学生的情况。

6.要求看自习教师检查学生作业，正确后签字。

7. 自习结束前5分钟，组织学生将自习班级卫生进行打扫后站好排，送到宿舍门口，教师方可离开。

8. 遇有特殊情况，应立即向值班领导报告。

9.教师在教务处安排的时间有特殊事情需要调整的，可以自行换班，并告知值周领导。如果漏岗按旷工一天处理，并对所发生的一切不良后果承担全部责任。