浅谈幼儿舞蹈启蒙教育的重要性

及 与推广 。专业性 的舞蹈教育和成人 化的舞蹈教育显 然不宜 直接 进入幼儿 的舞 蹈教育里 。针对 幼儿舞蹈启蒙教育 ，教师
必 须将现有 的舞蹈 教育进行分析 ，按 照幼儿 的心理 、生理的 特点做 出针对 性的辨别和选择。
二 、幼儿舞蹈 的特点
知识性 是幼儿学 习舞蹈 过程 中的感知 、认 知的过程与最 终反映 。在幼 儿舞蹈 中， “ 知识 性”是一个广 义的概念 ，这 里的 “ 知识性 ”主要是指幼儿舞 蹈中经过艺术处理 的知识性
内容 ，以及舞蹈艺 术本身 内涵 的知识 性 因素对幼 儿的教育和
启发 。教师在教授 幼儿舞蹈 的同时 ，应 当把舞蹈要 告诉幼儿
的 内在 “ 知识性 ”考虑进去 ，因为幼儿感知和认识 世界的需
幼儿舞蹈是 一 门独立 的学科 ，因为表现对象特殊 ，它既
包含 了舞蹈艺术整体 的艺术特征 和审美规范 ，同时又具有 自
关键 词 ：幼儿舞蹈 ；特点 ；教育意义
一
、
当今社会 幼儿舞蹈启 蒙教 育的现 状
解。所 以 “ 简易性 ”也是幼儿舞蹈 的艺术特点之一 。 “ 简单” 是幼儿舞蹈 的一大特点 ， 这样 幼儿在舞蹈 中能感 受到快乐 ， 也能起到促进 形体优美 、培养气 质的作用 ，懂得 正确的身体
姿态 ，同时对 幼儿 的德 、智 、体 、美 、育 的全 面发 展有着不 可估量的作用 。
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充 满 童趣 的特 点 。因此 ，舞蹈 教 师必 须学 会深入 到 幼儿 的 心 灵世 界 ，捕捉 头儿 富有 特 征性 的行 为举 止 ，加强 和改 进
幼 儿舞 蹈 教育 ，提高 幼儿 的艺术 素养 ，促 进幼 儿舞 蹈事 业
的快速发展 。
过于复杂 的幼儿舞 蹈动作 ，幼儿往往 不易学会更不易理
求是强烈 的 ，他们 爱提 问，喜欢 问 “ 为什么 ”，不 管是生活 知识 、科学知识 、社会知识等 ，都在幼儿 的求知范 围内。 三、当今 幼儿舞蹈启 蒙教 育教 学的意义 随着 我 国社 会经 济 的飞 速发 展 ，人们 对幼 儿 素质 教育
己独 特的舞蹈形态 和美学追求 。幼儿 常常大哭大笑 、喜 怒无
常 ，他们 的思维判 断能力 、观察能力 和认 识能力较低 ，多半 是从事物 表面的形 状去认识 事物 、认识他人的 。在他们眼里 ， 世界 上所有 的事物 都是有生命 、有思 想 、有感情 的。概括 而 言 ，幼儿舞蹈 的艺术特点主要包括趣味性 、纯真性 、简易性 、
知识性 。
１ ． 幼 儿 舞 蹈 充 满趣 味 性
有趣 ，幼儿才喜欢 、爱跳 ，才能引起 幼儿 的兴趣。
２ ． 幼 儿 舞 蹈 充 满 纯 真 性
儿 童舞 蹈 兴趣 教育 工作 。第 二 ，他 们 不只 是带 领幼 儿进 行
舞 蹈 的基础训 练 ， 而是根据 幼儿特征 ， 表现 幼儿 的情感 世界 ，
纯真性是幼儿舞蹈 的一个重要特 点 ，也是区分于成人舞
４ ． 幼 儿舞 蹈 的 知识 性
现在素质 教育受到人们 的重 视 ，幼儿舞蹈在普及 推广 中 尤其 显得突 出。舞 蹈是深受幼儿喜 爱且热衷投入 的活动。舞
蹈 既有益于幼儿 的身心健康 ，又有 利于素质教育 的深 入。但
是 在普及推广 中还 有很多 百度文库题需要 教育工作者研究 和探索 。 首先 要考虑 的是采 用什么样 的教材 和方式进行幼儿舞 蹈的普
新 校 园
Ｘ ｉ ｎ Ｘ ｉ ａ ｏ Ｙ ｍ
幼教园地
浅谈 幼儿舞蹈 启蒙教 育的重要性
赵 莎 莎
（ 嘉峪关市第一幼儿 园，甘肃 嘉峪关 ７ ３ ５ １ ０ ０ ）
摘 要： “ 不 能让孩子输在起跑 线上” ，这 句充满 了争议 让人 又爱又恨 的话 着 实影响 了当今 社会 的很 多 家长。 随着社会 竞争压 力的增大 ，家长都 希望 自己的孩 子 多才 多艺，能够很好地适应社会 。一 些家长在 孩子 刚踏入 幼儿 园 大门的时候便给其报 了舞蹈班 、钢 琴班 、美术班 、英语班等 多种培 训班。 然而，幼儿在幼儿 时期 过早 学习舞 蹈是对 幼儿 的发 育不利 ，幼儿要 学 习舞 蹈最好在 ４岁以后 。
趣味性 即幼儿 的兴趣与情趣 。所 谓兴趣 ，是指幼儿在 探 究或从 事某种事物 和活动时 的意识倾 向 ，这种倾 向又是 与一
定 的情感 体验相联 系的。 由于幼儿年 龄的特点 ，在 日常 的生 活 中 ，幼儿 的主要活动多半是在玩的过程 中学习 ，只有好玩 、
资力 量方 面较 为薄 弱 。现在 在业 余培 训班 、幼 儿 园从事 学
蹈最显 著的标志特征 。幼儿的纯真 、稚嫩 的情感特点往往是 心理 活动最活跃 的因素 ，追求着未来事物 的想象 ，创造及其 丰富 的想象空 间 ，对生 活中的一切充 满了美好 的幻 想。
３ ． 幼儿舞蹈的 简易性
其 幼儿舞蹈 教学要 符幼儿身 心特点 ， 呈现 活泼 、 轻快 、 简洁 、
的需求也 随之提高 。 当然 ， 舞蹈 教育是素 质教育 的重 要环节 ， 幼儿 舞蹈 教育 目前 已经 走人 课堂 ，作 为一 门艺 术类 课程 越
来 越 受到 各界 的重 视 。 目前 来看 ，舞 蹈师 资和 舞蹈 教材 很 难 满 足社 会 的需要 ，尤其 是 在培 养学 前 以及小 学 的舞蹈 师
前 以及小 学教 育 的教 师都 是非舞 蹈 专业 的大 学生 。第 一 ， 他 们 自身 存在 着一定 的特殊性 ，他们 不是 从舞 蹈专 业学 校 毕 业 的学 生 ，未必都 有扎 实 的舞 蹈专 业基 础 ，但 他 们却 可 能从 事着 最为 普及 也最 为基 础 ，同时 也是 最为 广泛 的少 年