四川省德阳市2019年中考语文试题
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③随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。他在战国时候的写法，是三个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的；可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字，后来又去掉两个“鹿”字写成了“塵”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“繁”，民间又出现了俗体字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”，何等聪明！它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗？
B．史铁生是中国当代文坛一位非常特殊的作家，代表作有小说《我的远的清平湾》《我与地坛》，散文《合欢树》等。因长期与病魔抗争，他的作品带有特殊的气质。
C．郭沫若1942年创作的历史剧《屈原》，只写了屈原一天的生活经历，具有高度的概括性。全剧共分五幕，我们课本节选的是该剧本第五幕的第二场。
D．美国著名作家马克·吐温（1835—1910）在《等勃朗峰》一文中，或浓墨重彩，或简笔勾勒，用多变的笔法，妙趣横生地记叙了友人游览勃朗峰的经历。
四川省德阳市2019年中考语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．聪颖（yǐng）篆（zuàn） 休祲（jìn）箪（dān）食壶浆
B．愧赧（nǎn）纶（guān）巾 拘泥（ní） 屏（bǐng）息敛神
7．对下面这首词不正确的一项是（ ）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
A．词一开头即写梦中所见景象，上片前两句词人借天、云涛、晓雾、星河、千帆等意象，创造了一个似梦似幻，美妙神奇，這有浪漫色彩的境界。
C．我们鉴赏文艺，无非是接受美感的经验，得到人生的受用，所以只要驱遣我们的想象，才能通过文字达到这个目的。
D．南飞的大雁们知道，从黎明时分到ຫໍສະໝຸດ Baidu幕降临，无论是在沼泽地还是在池塘边，都有无数瞄准它们的猎枪。
5．下列句子排序正确的一项是（ ）
①而语文教师，面对的是自以为的“已知者”
②所以语文教师需要用自己的生命去作独特的领悟、探索和发现
3．下列画线成语使用有误的一项是（ ）
A．《儒林外史》一书，作者通过冷静传神的刻画，寥寥数语便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。
B．过去见一位作者外出写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能轻描淡写，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。
C．山陡谷深，悬崖万丈，涛声轰鸣，一根索子扯住两岸石壁，此情此景令牛马战战兢兢，而马帮汉子们却无所畏惧。
C．菌（jùn）子娉（pīng）婷 发怔（zhèng）间（jiān）不容发
D．翘（qiáo）首 绸缪（móu） 肉糜（mí） 笔耕不辍（zhuì）
2．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．凝视 默契 锐不可当 自出心裁
B．蓦然 气慨 雕梁画栋 郑重其事
C．狼籍 喧哗 走投无路 恍然大悟
D．婆娑 停滞 消声匿迹 殚精竭虑
课外现代文阅读
千万别折腾汉字
姚安隆
①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢？”他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三，简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握似的。
D．临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．短视频已经融入我们生活的方方面面，2019年，中国人平均每天刷短视频约38分钟左右。
B．在戏剧表演前，司职导演的人要深入理解剧本的主题，仔细阅读剧本和相关材料，并对演出做出整体设计。
③自然科学教师的权威建立在使学生从未知到已知
④如果不能从其已知中揭示未知，指出他们感觉和理解上的盲点，将已知转化为未知
⑤再雄辩地揭示深刻的奥秘，让他们恍然大悟，就可能辜负了教师这个光荣称号
A．③①④⑤②B．③①②④⑤C．④⑤③①②D．④⑤②③①
6．下列表述有误的一项是（ ）
A．《北冥有鱼》选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，是战国时期著名的哲学家，道家学派的代表人物。
②可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张打个问号。作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。
⑤至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。文字是不能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗？撇开这点不谈，就文字论文字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。事实并非如此。我曾见过台湾一些要人的手迹，他们也用大陆的简化字。台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字受到影响。我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台湾”写成“臺灣”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的“迂老夫子”。在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。
B．“仿佛”以下三句，写词人在梦中见到天帝，“梦魂”二字是全词的关键。词人在幻想的境界中，塑造了一个态度温和、关心民生的天帝。
C．下片开头“报”字紧承上片“问”字而来。答语中既有对日暮途穷的叹息，又有对自己空有才华却遭逢不幸的嗟怨，幽怨凄侧，深得婉约词风三昧。
D．“九万里”以下三句写出词人希望自己能像大鹏一样远走高飞，化用了《庄子·道遥游》中的典故，反映出词人对的厌弃和对美好境界的追求。
④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学’，不必再写十六画的‘學’”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。想到这一场景，我总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。
B．史铁生是中国当代文坛一位非常特殊的作家，代表作有小说《我的远的清平湾》《我与地坛》，散文《合欢树》等。因长期与病魔抗争，他的作品带有特殊的气质。
C．郭沫若1942年创作的历史剧《屈原》，只写了屈原一天的生活经历，具有高度的概括性。全剧共分五幕，我们课本节选的是该剧本第五幕的第二场。
D．美国著名作家马克·吐温（1835—1910）在《等勃朗峰》一文中，或浓墨重彩，或简笔勾勒，用多变的笔法，妙趣横生地记叙了友人游览勃朗峰的经历。
四川省德阳市2019年中考语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．聪颖（yǐng）篆（zuàn） 休祲（jìn）箪（dān）食壶浆
B．愧赧（nǎn）纶（guān）巾 拘泥（ní） 屏（bǐng）息敛神
7．对下面这首词不正确的一项是（ ）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
A．词一开头即写梦中所见景象，上片前两句词人借天、云涛、晓雾、星河、千帆等意象，创造了一个似梦似幻，美妙神奇，這有浪漫色彩的境界。
C．我们鉴赏文艺，无非是接受美感的经验，得到人生的受用，所以只要驱遣我们的想象，才能通过文字达到这个目的。
D．南飞的大雁们知道，从黎明时分到ຫໍສະໝຸດ Baidu幕降临，无论是在沼泽地还是在池塘边，都有无数瞄准它们的猎枪。
5．下列句子排序正确的一项是（ ）
①而语文教师，面对的是自以为的“已知者”
②所以语文教师需要用自己的生命去作独特的领悟、探索和发现
3．下列画线成语使用有误的一项是（ ）
A．《儒林外史》一书，作者通过冷静传神的刻画，寥寥数语便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。
B．过去见一位作者外出写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能轻描淡写，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。
C．山陡谷深，悬崖万丈，涛声轰鸣，一根索子扯住两岸石壁，此情此景令牛马战战兢兢，而马帮汉子们却无所畏惧。
C．菌（jùn）子娉（pīng）婷 发怔（zhèng）间（jiān）不容发
D．翘（qiáo）首 绸缪（móu） 肉糜（mí） 笔耕不辍（zhuì）
2．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．凝视 默契 锐不可当 自出心裁
B．蓦然 气慨 雕梁画栋 郑重其事
C．狼籍 喧哗 走投无路 恍然大悟
D．婆娑 停滞 消声匿迹 殚精竭虑
课外现代文阅读
千万别折腾汉字
姚安隆
①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢？”他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三，简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握似的。
D．临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．短视频已经融入我们生活的方方面面，2019年，中国人平均每天刷短视频约38分钟左右。
B．在戏剧表演前，司职导演的人要深入理解剧本的主题，仔细阅读剧本和相关材料，并对演出做出整体设计。
③自然科学教师的权威建立在使学生从未知到已知
④如果不能从其已知中揭示未知，指出他们感觉和理解上的盲点，将已知转化为未知
⑤再雄辩地揭示深刻的奥秘，让他们恍然大悟，就可能辜负了教师这个光荣称号
A．③①④⑤②B．③①②④⑤C．④⑤③①②D．④⑤②③①
6．下列表述有误的一项是（ ）
A．《北冥有鱼》选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，是战国时期著名的哲学家，道家学派的代表人物。
②可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张打个问号。作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。
⑤至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。文字是不能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗？撇开这点不谈，就文字论文字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。事实并非如此。我曾见过台湾一些要人的手迹，他们也用大陆的简化字。台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字受到影响。我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台湾”写成“臺灣”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的“迂老夫子”。在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。
B．“仿佛”以下三句，写词人在梦中见到天帝，“梦魂”二字是全词的关键。词人在幻想的境界中，塑造了一个态度温和、关心民生的天帝。
C．下片开头“报”字紧承上片“问”字而来。答语中既有对日暮途穷的叹息，又有对自己空有才华却遭逢不幸的嗟怨，幽怨凄侧，深得婉约词风三昧。
D．“九万里”以下三句写出词人希望自己能像大鹏一样远走高飞，化用了《庄子·道遥游》中的典故，反映出词人对的厌弃和对美好境界的追求。
④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学’，不必再写十六画的‘學’”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。想到这一场景，我总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。