自己去吧教案设计

冀教版一年级上册第五单元

—《自己去吧》第一课时教学设计

一、教材分析

《自己去吧》是冀教版一年级上册第五单元中的一篇课文。这篇课文有两幅插图和两段写法基本相同的对话。插图充满童趣，对话简单但颇有教育意义。短文记述了小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。课文全文注音，语言简朴，富有生活意味。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，自己学会生活本领的启发和教育。

二、学生分析

1.小学一年级学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强，而且生性爱动，有意注意持续时间相对较短。他们的思维活动在很大程度上与具体事物或生动的表象联系在一起。

2.大多是独生子女，对父母的依赖性特别强。

三、设计理念

根据童话故事和学生的特点，本教学设计力求创设情境，引导学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣；利用学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用，让学生自己读书，展开丰富的想象；重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。通过多种形式的读书、评价、讨论等活动，让学生主动参与学习的全过程。

四、教学目标：

知识与技能：

1. 正确认读十三个生字；会写“自、己、吃、风”四个生字，做到笔顺正确。

2. 借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。

3. 了解课文内容，理解小猴、小鸭、小鹰的妈妈为什么让它们自己学会生活的本领，它们是怎么学会的。

过程与方法：

1. 采用多种方法识记字形，正确认读、书写生字。

2. 通过自主探究、提出问题、教师引导、同伴交流的学习过程，理解课文内容，培养阅读能力。

3. 通过改编、表演课本剧，锻炼口语表达能力。

情感、态度与价值观：

1. 在学习生字过程中养成良好的书写习惯，积累、掌握识字方法。

2. 理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

五、教学重点、难点

教学重点：识字教学中要调动学生的积极性，鼓励学生自主识字，充分运用已经掌握的识字方法，在拼读、比较、猜谜等过程中认识生字；继续重视写字教学，培养学生养成良好的书写习惯和正确的写字姿势。

教学难点：了解小猴、小鸭、小鹰的妈妈为什么让它们自己学会生活的本领，它们是怎么学会的。教学要引导学生通过自主阅读与探究理解课文内容，提高阅读理解和表达能力。

六、课前准备

电脑课件、猴子、鸭子、老鹰头饰等。-

七、教学设计：