小学英语优秀课件.pptx
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知任务。 • 4 在听说的基础上强化学生的训练。
（五）评价总结
• 让学生在组内数一数本 节课获得多少张参加聚 会的请柬，然后评选出 优胜组。
（六）作业
• 1 让学生听录音跟读课文并录制成磁带
• 2 完成一张调查表，将父母和朋友的兴趣记 录下来。
九.板书设计
• are you interested in
专业： 学号： 姓名：
What are you interested in
• 教学流程：
• 一.教学内容 • 二.教学设计 • 三.教学目标 • 四.教学难点 • 五.教学重点 • 六.教具准备 • 七.媒体使用 • 八.教学过程 • 九.板书设计
一.教学内容
• 语言功能：用英语询问对方对——感兴趣
百度文库.教学设计
• 课例标题： What are you interested in
三.教学目标
• 知识与能力
学习和认识单词，学习句型
• 过程与方法
1 激发学生的兴趣 2 在自然而然的语言交流中突破重难点
• 情感与态度
1 培养学生积极向上，拥有多种兴趣的良好品质 2 通过小组活动使学生领悟到同学之间团结友爱和相互协助
• 游戏激趣，学习新词
• 1 设置party，将学生带入任务，借助信息差突破 本课重难点。I will have a party with you
• 2 学习单词：让学生在教师创设的真实情景中感 受新知。
• 3 学习句型：在教师创设的真实情景中感受句型 • 4 游戏竞猜：通过游戏设置信息差，将枯燥的机
的快乐。
四.教学难点
• 1 将本句型进行单词替换，并灵活的对话 交流
• 2 初步掌握句型What are you Interested in? I am interested in ····· 及I will ···· 句型
五.教学重点
• 1 四会单词sing和draw的动名词形式结尾加 ing
• 话题：Go and have a party • 语言结构：Are you interested in？yes，I am • 重点词汇：interested, party, singing, dancing, painting,
drawing • 活动任务：task1：say a chant
task2：play a guessing game task3：preparing the party in groups
械训练变成有意义的竞赛活动。
（三）分组练习
• 1 训练句型are you interested in····？根据学 生的兴趣爱好分组，强化句型。
• 2通过游戏继续设置信息差，使学生的功能 语句进行创造性的运用，从而达到发散学 生思维的目的，同时由教师的回答将学生 的兴奋转入下一个环节。
（四）巩固练习
• 2 句型are you interested in····?的运用
六.教具准备
•
教学图片
•
评价图片
•
教学光盘
•
图片
•
水彩笔
• 录音机
七.媒体使用
• 计算机
• 多媒体课件
八.教学过程
• （一 ）课前热身 在新课开始前，教师通过让学生演唱英语歌 曲为本节课营造气氛 1 唱英语歌曲
2 说唱
（二） 新课呈现
• 1 组内活动完成教师在课始所布置的任务，同时 在组与组的相互评价中继续巩固运用本课重点句 式。歌唱组唱《Do you like to sing 》。跳舞组根据 这首歌编演舞蹈。画画组画一些画准备装饰party。 图色组给一些画涂色，准备装饰party。
• 2 通过评价 • 3 看录像学习课文，同时设置听力任务让学生感
（五）评价总结
• 让学生在组内数一数本 节课获得多少张参加聚 会的请柬，然后评选出 优胜组。
（六）作业
• 1 让学生听录音跟读课文并录制成磁带
• 2 完成一张调查表，将父母和朋友的兴趣记 录下来。
九.板书设计
• are you interested in
专业： 学号： 姓名：
What are you interested in
• 教学流程：
• 一.教学内容 • 二.教学设计 • 三.教学目标 • 四.教学难点 • 五.教学重点 • 六.教具准备 • 七.媒体使用 • 八.教学过程 • 九.板书设计
一.教学内容
• 语言功能：用英语询问对方对——感兴趣
百度文库.教学设计
• 课例标题： What are you interested in
三.教学目标
• 知识与能力
学习和认识单词，学习句型
• 过程与方法
1 激发学生的兴趣 2 在自然而然的语言交流中突破重难点
• 情感与态度
1 培养学生积极向上，拥有多种兴趣的良好品质 2 通过小组活动使学生领悟到同学之间团结友爱和相互协助
• 游戏激趣，学习新词
• 1 设置party，将学生带入任务，借助信息差突破 本课重难点。I will have a party with you
• 2 学习单词：让学生在教师创设的真实情景中感 受新知。
• 3 学习句型：在教师创设的真实情景中感受句型 • 4 游戏竞猜：通过游戏设置信息差，将枯燥的机
的快乐。
四.教学难点
• 1 将本句型进行单词替换，并灵活的对话 交流
• 2 初步掌握句型What are you Interested in? I am interested in ····· 及I will ···· 句型
五.教学重点
• 1 四会单词sing和draw的动名词形式结尾加 ing
• 话题：Go and have a party • 语言结构：Are you interested in？yes，I am • 重点词汇：interested, party, singing, dancing, painting,
drawing • 活动任务：task1：say a chant
task2：play a guessing game task3：preparing the party in groups
械训练变成有意义的竞赛活动。
（三）分组练习
• 1 训练句型are you interested in····？根据学 生的兴趣爱好分组，强化句型。
• 2通过游戏继续设置信息差，使学生的功能 语句进行创造性的运用，从而达到发散学 生思维的目的，同时由教师的回答将学生 的兴奋转入下一个环节。
（四）巩固练习
• 2 句型are you interested in····?的运用
六.教具准备
•
教学图片
•
评价图片
•
教学光盘
•
图片
•
水彩笔
• 录音机
七.媒体使用
• 计算机
• 多媒体课件
八.教学过程
• （一 ）课前热身 在新课开始前，教师通过让学生演唱英语歌 曲为本节课营造气氛 1 唱英语歌曲
2 说唱
（二） 新课呈现
• 1 组内活动完成教师在课始所布置的任务，同时 在组与组的相互评价中继续巩固运用本课重点句 式。歌唱组唱《Do you like to sing 》。跳舞组根据 这首歌编演舞蹈。画画组画一些画准备装饰party。 图色组给一些画涂色，准备装饰party。
• 2 通过评价 • 3 看录像学习课文，同时设置听力任务让学生感