小学语文一年级 《要下雨了》课堂实录

《要下雨了》课堂实录

一年级语文教案

师：小朋友，今天林老师有几句话想对你们说。你们认为老师说对了就鼓鼓掌，你认为说错了就摇摇头。老师的话：林老师是小朋友的好朋友。听课的老师是小朋友的好朋友。一⑴班的小朋友最棒！（鼓掌）好，今天林老师看看哪位小朋友在课堂中表现得最棒!你们愿意比吗？

生：愿意。

师：下面请小朋友观看录像。

（注意：要仔细观察）

生：学生仔细观察画面。

师：刚才小朋友观看了画面，说一说看了这幅画面你知道了什么？

生：我知道了天快要下雨了。

师：对了，今天我们一起来学习１６课《要下雨了》。

（出示课题）

生：学生齐读课题。

师：下面我们来学习课文。请打开课本16课听录音朗读课文。

生：学生打开课本认真听录音朗读初步感知课文。

师：接下来我们来学习生字。先请小朋友朗读第一自然段。

生：学生自由朗读课文第一自然段。再分男女同学读。

师：课文讲了谁在山坡上割草？

生：小白兔。

师：对了，（出示生字卡片）请哪位小朋友来读一读？

生：开火车读一读“兔”字。

（两列火车读）

师：小朋友读得真好，请小朋友再来看看屏幕。这是一只什么动物？

生：学生回答：小白兔。

师：接着看（出示古体字和篆体字）这是我们的祖先根据兔子的样子创造的字，然后又演变成这个字，现在是这样的字。小朋友仔细看看这些字和图，说说你怎样识记住“兔”字？

生：“兔“字的“刀”字头像兔子的耳朵，“口”像兔子的头，“撇和竖弯钩”像兔子的身体，“点”是它的尾巴。

师：说得真棒。

（表扬鼓励）

生：鼓掌表扬。

师：谁会用兔字来组词或说话。

生：词语：兔子、小兔儿、黑兔、小白兔。

句子：我家养了一只可爱的小白兔。

我最喜欢小白兔。

小白兔喜欢吃萝卜和青菜。

小白兔蹦蹦跳跳的真可爱。

师：你们说的真不错。我们学习生字不但要会读，还要会写。下面请看老师写“兔”字。

生：认真看老师板书并模仿老师的板书在课本上描红并再写一个“兔”字。

师：写好的同学同桌互相检查是否正确？

（老师巡视检查）

生：学生互相检查并汇报写字情况。

师：刚才小朋友很认真地跟老师学会了“兔”字，下面请同学们再来读一读第一自然段。

生：学生齐读第一自然段。

师：你能找出这个自然段的另一个生字吗？

生：能。

（弯）

师：谁来做火车头读一读。

生：学生积极举手争做火车头读“弯”字。

师：你能站起来做一做弯的动作吗？

生：能。

（学生起立做动作）

师：请小朋友看屏幕说说这是什么？

生：这是一把弓箭。

师：弓箭是什么形状的？

生：弯弯的。

师：谁能用弯弯的什么来说句子。

生：弯弯的月儿。

弯弯的镰刀。

弯弯的小船。

弯弯的小路。

弯弯的香蕉。

师：小朋友说得真好！老师再来考考你，你知道弯的反义词是什么吗？生：学生回答（直）。再分男女同学读“直”字。

师：对了，同学们真聪明。谁有会用“直”字来说话。

生：直直的身子。

直直的棍子。

直直的尺子。

直直的小路。

师：再来齐读这两个生字。

生：齐读。

师：请小朋友看老师书写“弯和直”这两个字。

生：先仔细看再在课本上书写。

师：写字时要一笔一画的写。

（边说边巡视检查）写对的举手。

（检查写字效果）