科学技术高质量发展对校对人员素质提升的要求探析

科学技术高质量发展对校对人员素质提升的要求探析

摘要：科学技术的发展迅速的同时对各行各业人员的要求也有了很大的改善。

质量是出版物的生命线，而校对工作作为出版工作的重要环节之一，在出版物

质量保障方面起到了举足轻重的作用。在出版单位企业化改革和“互联网+”的背

景下，图书高质量发展的要求，这也给我们的图书校对工作带来了新的挑战：

我们需要以更新的策略、更高的素质来把好质量关，在新体制、新业态背景下，坚持保证和提高出版物质量。

关键词：科技出版高质量发展；校对人员素质提升；要求探析

引言

科学技术的发展对出版业提出了更高的要求，如今图书的形式从纸质向电子

化多方发展，这就对校对人员提出了更高的要求，但是当前很多出版社存在校对

人员素质参差不齐、校对人员的责任意识不强、、技术不提高、忽视校对人员的

素质培养等问题。要解决上述问题，就必须做到重视提高校对人员的综合素质。

1新形势下校对的角色定位

传统意义上的校对是指根据原稿核对校样，订正差错，提出质疑，以保证出

版物质量的工作。随着新技术的应用、数字化加工的不断普及，校对工作“校异同”部分已经相对弱化，这在无形中就对校对人员提出了更多“校是非”的要求。新形

势下校对人员的角色定位，是在稿件加工过程中自我能力的体现，是在出版社地

位和作用的体现。

2新时期图书质量校对人员面临的问题

1.校对思维发生变化。数字化的图书出版模式受到了许多读者的欢迎，但对

我国读者的图书阅读质量造成了一定冲击，图书校对工作的常识快速更新，这就

要求图书校对人员需要不断的数字化图书校对的知识，在第一时间了解数字化图

书校对新出现的词语以及校对理念，保障自己能够具备解决校对客体电子化的能力。

2.校对客体电子化。目前，图书创作普遍采用了电子版的形式，原始稿件同

校样间的差异在上述情况下逐渐消失，校对人员开始采用理校法、本校法以及他

校法等方法来校对图书的数字原稿，更多的关注图书原稿中的技术性差错、政治

性差错以及常识性差错，这些问题对校对人员素质提出了较高要求。

3科技出版高质量发展对校对人员素质提升的要求

3.1科技文化素质

新形势下校对人员向“校是非”的方向发展，要求校对人员需要具有学科专业

背景，利用专业所学做到对稿件更好地把关。除此之外，校对人员必须具备与时

俱进的学习意识，持续不断地学习新技术等相关知识，才能适应新形势下科技出

版的需求。

校对人员需具备的两种意识包括：1）要具有与时俱进的创新意识。科技需

要不断创新，校对人员需要有这种创新意识，这也是适应出版行业转型升级的必

然要求。2）要善于使用现代信息工具。校对人员必须学会使用新技术，才能更

好地辅助校对工作的进行。现代信息工具的使用不仅关系到新形势下校对的工作

效率和图书的质量，还对现代科学技术的传播和普及发挥重要作用。

3.2改变图书校对思维

在进入数字出版时代后，编辑的工作模式迅速变更为无纸化，校对人员需要

增加对电子版原始数据的校对编辑工作，促使校对工作的重心由纸质版原始稿件

的校对转移到电子版原始稿件的校对上来，逐渐弱化了校样与原始稿之间的差异，甚至这种差异已经逐渐消失。在这种现实情况下，图书校对的模式也逐渐发生转变，他校法、本校法与以理教法等校对模式已经成为对数字原稿进行图书校对的

主要模式。

在科技发展的新形势下，校对人员的主要工作职责就是在消除错误的前提下

实现对稿件质量的提升。校对工作中很多环节都容易出现差错，因此校对人员需

要首先改变图书校对思维，转变图书校对观念，对图书校对工作进行准确定位。

如今，图书校对人员的工作职能更多的是从“校异同”转变为“校是非”，不仅要校

对文字错误，还需要对稿件中编辑与作者没有注意到的知识方面的问题进行校对，更多的关注文字表达的准确性。

3.3重视校对流程提升工作效率

经调查后发现，很多出版社没有对校对人员定期进行系统化的培训；对校对

人员的数量配置没有规划，不够合理；很多校对人员在对稿件进行校对的时候经

常出现不按照规定的三审三校的流程完成的情况，而是在匆忙校对后直接进入终

审终校的流程。在科技发展的新形势下，必须严格遵守三审三校制度，并且规范

完成校对任务，才能保证对图书的质量的把控，只追求图书校对的数量与速度，

那么图书将无法保证出版质量。

3.4推进编校电子化工作

随着计算机互联网技术的高速发展，投稿方式渐渐转变为网络投稿，编校工

作进入了网络时代，形成了编辑电子化的趋势。编辑电子化是指利用计算机技术，将稿件在计算机上完成编辑和校对工作，借助现代编辑手段依托科技技术高效的

完成组稿、编稿、审稿、校对、润色、排版、出版发行等工作，改变传统的校对

工作，通过编校电子化能极大的减少校对人员的工作压力，提高工作效率。此外，利用互联网技术，也可以快捷的查询出参考文献的内容，提高查准率。

结语

尽管数字出版模式可以有效节约中间流程环节，提高图书出版速度，但是相

对的也需要校对人员熟练掌握电子版稿件的处理规则以及校对的操作流程。如果

无法做到熟练掌握就很容易在校对过程中出现错误，其中一些错误可能会保留到

印刷流程中从而无法保证最终出版物的图书质量。

数字出版时代下，虽然可以避免丢失纸质版手稿的情况，但是通过计算机进

行校对操作很容易同音字输入错误以及出现重复添加内容的情况。这为数字出版

时代的下图书校对工作带来了很大挑战。因此，出版社和出版人员应该全面正视

校对载体发生的变化，积极应对数字出版时代下的图书校对。

参考文献

[1]隗立娜.浅论提高图书质量对校对人员素养要求[J].中国报业，2018

[2]傅玲.论在数字出版时代如何培养、提升校对人才的职业能力[J].智库时代，2018