部编版三年级语文上册语文园地一PPT课件

本诗描绘了一幅林中 牧童一派天真快乐的 画面，表达了作者对 田园风光的喜爱之情。
这么美的一 首诗，同学们都 会背诵了吗？
这段话用“树枝、鸟儿、蝴蝶”的静来写窗 外的静，加入拟人显得更加生动形象。
看到这样
的语句，我会 多读几遍，然 后抄写下来。
我愿意我是一个更夫， 整夜在街上走，提了灯 去追逐影子。
我愿意我是一个更夫，整夜在 街上走，提了灯去追逐影子。
这段话出自泰戈尔的《新月集》。把自己比 作更夫，意境十分优美。
同学们向在校园里欢唱的
交际指导
我跟 （谁）一起去了 （哪里），我们一起
（ຫໍສະໝຸດ Baidu了什么事），我感觉 （心情）。
我跟爷爷奶奶学会了做 简单的农活。现在我会摘茄 子，还会给菜地锄草……
爸爸带我去了游乐园。这 是我第一次做摩天轮，从空中 往下看，视野一下子开阔了， 地上的人和车都变小了……
你是怎样玩的（你玩的时 候遇到了哪些有趣的事）？
这段经历让你 学会了什么（你明 白了什么）？
那天的天气 怎么样（周围有 哪些景色）？
实战演练
现在，把你的暑假 经历告诉大家吧！
语文园地一
交流平台
窗外十分安静，树 枝不摇了，鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读 课文。
我在读书
时，常常读到 一些很有新鲜 感的语句。
窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像都在听同学们读课文。
粉身碎骨 手舞足蹈 摩肩擦踵 得心应手 赏心悦目 心明眼亮 刻骨铭心 耳濡目染 撕心裂肺
让我们一起 来读一读，记一 记，把这些词语 收集起来吧！
怎样朗读能更好的表达句子的意思？ 想一想，练一练，然后和同学交流。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学的。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学文学问，不懂就要问。为了
牧童的歌声嘹亮； 林樾：指道旁成荫的树。 欲：想要。 捕：捉。 鸣：叫。 立：站立。
所见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
牧童骑在黄牛背上，
嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫 的知了， 马上停止唱歌，一声不 响地站立在树旁。
所见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。 天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。我们到 小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼 线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼浮。可是过了好 久，鱼浮却一动不动，我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几 条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到 了，就笑着对我说：“不能着急，要有耐心。” 于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼浮动了，我有些 紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈 哈，一条小鱼上钩了。所以做事情一定要有耐心才能成功。
弄清楚道理，就是挨打也值得。”
书里说的是什 么意思，他一 点儿也不懂。
困惑
孙中山笑了笑，说： “学问学问，不懂就要 问。为了弄清楚道理， 就是挨打也值得。”
心甘情愿
大家一起用 合适的方式和语 气来朗读自己喜 欢的文段。
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个 兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱 好的同学一起开展活动。
选择别人可能感兴趣的内 容讲。
一定要把经历讲清楚，让 别人能够听懂。
可以借助图片或实物展示 说明。
交际示范
暑假的时候，我和妈妈到韩国首尔的清溪川游玩。 清溪川上建有各种风格的桥，溪水清可见底，水中有大大 小小的鱼，大的有成人小腿那般粗，中等的跟小孩的拳头一样 大，远处看去你可能以为这是一块块会游泳的“青石”呢！你 看，水里还有更小的鱼，像透明的水晶，串成美丽的水晶手链， 在水中自由地穿梭着。 喂鱼时间到了，小溪一下子就热闹了起来。喂养员拿了两 包饼干，踩碎后撒向水中，饼干还在半空中时，一大群鱼就像 海豚一样，纷纷跳跃争抢着向上去接了。
篮球侠
巧手剪纸组
鲲鹏航模队
探索者小队
我为兴趣小 组取的名字能体 现出活动的特点。
弈秋棋社
我在名字中 加入有个性的词 语，让人一看就 能记住。
篮球侠 体操队 读书会 摄影小组
让我们一起给 兴趣小组取名
字吧！
直白
弈秋棋社 冰心诗社 卓玛歌唱团 姚明篮球队
让我们一起给 兴趣小组取名
字吧！
加人名
鲲鹏航模队 NO.1足球队 墨韵书法组 疯狂摇滚团
小鸟打招呼，向敬爱的老师问 好，向高高飘扬的国旗敬礼。
树枝在林中互相碰 触着，绿叶在狂风里簌
簌地响，雷云拍着大手。
当雷云在天上轰响，六
月的阵雨落下的时候，润湿 的东风走过荒野，在竹林中 吹着口笛。
下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、 山狸也赶来看热闹。
同学们要养成阅读摘 抄的好习惯哦！看到优美 的、很有新鲜感的语句， 我们都可以记录下来，以 后用在我们的作文中。
词句段运用
下面的成语有什么特点？和同学交流 你的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
摇头晃脑
披头散发
zhǎo
张牙舞爪
diào
提心吊胆
chì
面红耳赤
手忙脚乱
jí
眼疾手快
zào
口干舌燥
每个成语 里都带有 身体部位
每个成语 里都有一 对近义词
这样的词我还知道
新课导入
同学们刚刚度过了愉快的 暑假，你们过得怎么样？经历 了哪些有趣的事？说出来跟大 家分享一下吧！
口语交际
我的暑假生活
交际练习
你暑假的时候 去过哪些地方？
厦门 鼓浪屿
北京 长城
陕西 华山
上海 迪士尼乐园
你暑假做过哪 些有趣的事情？
旅游
爬山
做家务
参加志愿活动
参加兴趣班
注意事项
让我们一起给 兴趣小组取名
字吧！
加个性词语
同学们也尝 试着给兴趣小组 取个响亮的名字 吧！
日积月累
所见
[清] 袁枚 mù
牧童骑黄牛， zhèn yuè
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
所见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
牧童：指放牛的孩子。 振：振荡；回荡。说明