第二章 三个代表重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的继承发展

三、
科学发展观的指导意义
1．科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱 进的科学理论
三个 代表 邓小平 理论 马列 主义 毛泽东 思想
三、
科学发展观的指导意义
2．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方 法论的集中体现
世界观和方法论体现到发展问题上就是发 展观。发展观是关于发展的本质、目的、内涵 和要求的总体看法和根本观点，决定了经济社 会发展的总体战略和基本模式，对经济社会发 展实践具有根本性和全局性的重大影响。
二、 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
代表中国先进文化的前进方向
党的理论、路线、纲领、方针、政策和各 项工作，必须努力体现面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文 化的发展要求，促进全民族思想道德素质和科 学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社 会进步提供精神动力和智力支持。
二、
科学发展观的主要内容
科学发展观的核心是以人为本
（1）以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。 （2）以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。 （3）坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人 民共享。
（4）把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。
二、
科学发展观的主要内容
权为民所用，情为民所系，利为民所谋
三、
科学发展观的指导意义
3．科学发展现是我国经济社会发展的重要指导方针和发 展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想 科学发展观进一步回答了实现什么样的发展、怎样 发展等重大问题，体现了我们党对共产党执政规律、社 会主义建设规律、人类社会发展规律认识的进—步深化。
2005年 10月
2006年 3月
2007年 10月
二、
科学发展观的主要内容
二、
科学发展观的主要内容
科学发展观的第一要义是发展
我们必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务， 牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一 心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。要更加有 效地实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战 略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、 破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发 展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。
一、
科学发展观的形成
我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展 观的根本依据 十七大报告指出：“经过新中国成立以来 特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了 举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、 从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重 大变化。但我国仍处于并将长期处于社会主义 初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的 物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这 一社会主要矛盾没有变。”
现实基础
• 我国在新世纪新阶段的阶段性特征 经济实力显著增强 生产力水平总体上还不高 自主创新能力还不强 区域性差距 开放水平
第四节：科学发展观
一、科学发展观的形成
1、形成的条件 提出的现实基础：我国在新世纪新阶段的阶段性特征。
其一，经济、社会发展 失衡。改革开放30年经 济发展有目共睹，社会 发展成为短腿。
一、
科学发展观的形成
科学发展观的提出经历了一个在实践中逐步丰富和发展的过程
2003年 10月 党的文件中第一次提 出科学发展观 把树立和落实科学发展观作为 提高党的执政能力的重要内容 以科学发展观统领经济社会发展全局 将科学发展观作为促进国民经济持续快 速协调健康发展和社会全面进步的关键 深刻阐述了科学发展观的时代背景、科学内 涵、精神实质和根本要求并将其写入党章 2004年 9月
资料
一是发展＝经济增长的发展观； 二是发展＝经济增长＋社会变革的发展观； 三是发展＝合理＋可持续的发展观； 四是发展＝以人为中心＋社会综合发展的发展观。
改革开放二十多年来，中国在发展理论和发展实践上，大体上 也经历了与国际社会相似的阶段。科学发展观吸收了当代发展 理论的一切人类文明的优秀成果，总结了国际社会发展实践的 经验教训，借鉴了国外社会发展理论的有益成果。
二、 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
始终代表中国最广大人民的根本利益
党的理论、路线、纲领、方针、政策和 各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为 出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、 主动性、创造性，在社会不断发展进步的基 础上，使人民群众不断获得切实的经济、政 治、文化利益。
三、 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
发展过程
• 2002年11月，江泽民在党的十六大报告中 进一步阐述了“三个代表”重要思想的时 代背景、历史地位、精神实质、指导意义 和根本要求。贯彻“三个代表”重要思想 ，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的 先进性，本质在坚持执政为民。
一、
“三个代表”重要思想的形成和发展
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克 思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，确 立为党必须长期坚持的指导思想并写进了党章， 2004年又写进了宪法。源自1．指导思想的又一次与时俱进
“三个代表”重要思想继承和发展了马克思主 义关于人类社会前进最终是由生产力发展决定的， 同时是由先进文化引导的，由人民群众推动的等基 本原理，揭示了中国特色社会主义是社会主义市场 经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化的有 机统一，社会主义物质文明、政治文明和精神文明 全面发展，党领导的伟大事业同党的建设新的伟大 工程相互促进的进程。
党员队伍的数量和结构出现重大变化
党的干部队伍正进行整体性新老交替 党员干部队伍中出现了一些新问题
发展过程
• 2000年2月，江泽民在广东考察工作时，第 一次提出“三个代表”的要求。始终做到 “三个代表”，是我们党的立党之本、执 政之基、力量之源。 • 2001年7月，江泽民在纪念寻常建党80周年 大会上的讲话，全面阐述了“三个代表” 的科学内涵和基本内容。
一、
科学发展观的形成
当代世界
污染
的发展实践和
发展理念是提 出科学发展观 的重要借鉴。
动荡 乱砍乱伐 贫穷
失业
战乱
饥饿
第四节：科学发展观
一、科学发展观的形成
2、形成发展过程 ２００３年４月，胡总书记在广东考察 时说，要坚持全面的发展观。 ２００３年７月，胡总书记在全国防治 非典工作会议上指出，要更好地坚持协调发 展、全面发展、可持续发展的发展观。 ２００４年３月，胡锦涛总书记在中央 人口资源环境工作座谈会上发表讲话。胡锦 涛阐述了科学发展观的深刻内涵和基本要求。
一、“三个代表”重要思想的形成和发展
二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 四、科学发展观
一、
“三个代表”重要思想的形成和发展
马克思主义中国化的 最新理论成果
——“三个代表”重要思想
一、
“三个代表”重要思想的形成和发展
国际背景：当代世界的发展变化对党和国家的新要求 政治格局在多极化中曲折发展 经济全球化的进程不断加快
二、 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
中国共产党必须始终代表中国 先进生产力的发展要求，代表中国 先进文化的前进方向，代表中国最 广大人民的根本利益。
二、 “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
代表中国先进生产力的发展要求
党的理论、路线、纲领、方针、政策 和各项工作，必须努力符合生产力发展的 规律，体现不断推动社会生产力的解放和 发展的要求，尤其要体现推动先进生产力 发展的要求，通过发展生产力不断提高人 民群众的生活水平。
其三，资源、环境压力过 大。我国历来称为地大物 博，可是这些年来，从教 科书本上却再也看不到这 个词语了。环境资源的大 量利用，导致了了我国资 源短缺，环境恶化。
一、
科学发展观的形成
人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差 距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人 口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大。
现代科学技术迅速发展
各种思想文化相互激荡
一、
“三个代表”重要思想的形成和发展
国内背景：当代中国的发展变化对党和国家的新要求
加入世贸正在带来深刻影响
物质利益的多元化日趋明朗 社会正在发生广泛深刻变化 我国社会发展进入新的阶段 社会主义建设取得伟大成就
一、
“三个代表”重要思想的形成和发展
党自身的变化：党的发展变化对自身建设提出新要求
三、
科学发展观的指导意义
科学发展观强调坚持以经济建设为中心，把发展 生产力作为首要任务，把经济发展作为一切发展的前 提，体现了历史唯物主义关于生产力发展是人类社会 发展的基础的观点。
科学发展观坚持以人为本，把人民群众作为推动 发展的主体和基本力量，从最广大人民的根本利益出发 谋发展、促发展，体现了历史唯物主义关于人民是历史 发展主体的观点和共产党人全心全意为人民服务的宗旨。
三、
科学发展观的指导意义
科学发展观坚持全面发展和协调发展，强调全面推 进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，体现了 唯物辩证法关于事物之间相互联系、辩证统一的基本原 理。
科学发展观坚持可持 续发展，强调要实现经济 发展与人口、资源、环境 相协调，保证一代接一代 地永续发展，体现了辩证 唯物主义关于人与自然关 系的思想和社会主义在消 除资本主义弊端方面的优 越性。
下岗职工再就业
一、
科学发展观的形成
协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农 村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差 距和促进经济社会协调发展任务艰巨。
第四节：科学发展观
一、科学发展观的形成
1、形成的条件 （3）提出的重要借鉴：当代世界的发展实践和发展理念。
二战后，人类创造了前所未有的经济增长的成就，同时也付出了高昂的 资源和环境代价。究竟应该遵循什么样的发展思路？基于这些问题的思考和 回答，先后形成了以下发展观：
三、 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
2．全面建设小康社会的根本指针
党在新世纪新阶段最重要的任务，就是全面 建设小康社会。“三个代表”重要思想是指引全 党全国人民为实现全面建设小康社会的宏伟目标 而奋斗的根本指针。
三、 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
3．加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完 善和发展的强大理论武器 “三个代表”重要思想创造性地回答了建 设什么样的党、怎样建设党的问题，把党的建 设新的伟大工程同中国特色社会主义伟大事业 紧密联系起来，赋予党的性质、宗旨、指导思 想和任务以丰富的时代内容，确定了党的建设 的总体部署。
第四节：科学发展观
一、科学发展观的形成
1、形成的条件 提出的现实基础：我国在新世纪新阶段的阶段性特征。
其二，地区、城乡发展失 衡。一是城乡结构失衡。 农民是最大的弱势群体； 二是地区发展失衡。中国 地域广阔，区域较多，发 展长期的不平衡。
第四节：科学发展观
一、科学发展观的形成
1、形成的条件 提出的现实基础：我国在新世纪新阶段的阶段性特征。
一、科学发展观的形成
二、科学发展观的主要内容
三、科学发展观的指导意义
一、
科学发展观的形成
科学发展观，是对中国共产党的三代中央领导 集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思 主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理 论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展 中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国 情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应 新的发展要求提出来的。
二、
科学发展观的主要内容
科学发展现的基本要求是全面协调可持续
全面，是指各个方面都发展； 协调，是指各个方面的发展要相互适应； 可持续，是指发展进程要有持久性、连续性。
全面发展
可持续发展
二、
科学发展观的主要内容
科学发展观的根本方法是统筹兼顾
坚持统筹兼顾，就是既要总揽全局、统筹规划， 又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出 问题。这就要求我们必须正确认识和妥善处理中国特 色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域 发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展 和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和 集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利 益，充分调动各方面积极性。要统筹国内国际两个大 局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势 发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好 国际环境。