探究式教学在小学英语课堂中的应用

探究式教学在小学英语课堂中的应用

作者：裴媛媛

来源：《都市家教·上半月》2016年第03期

受传统教学方法的影响，在以前的英语课堂教学中，主要存在着以“以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心，以知识为中心”的情况。近年来，随着基础课程标准改革的实施，倡导探究式教学，倡导学生采用“自主、合作、探究”的方式学习却成为英语课堂教学的热门话题。它是适应未来人才所应该具有的创新精神和实践能力而提出的。

一、探究式教学的概述

1.探究式教学的概念

所谓探究式教学，就是以探究为主的教学。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式教学特别重视开发小学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，养成良好的学习习惯，为学生的终身学习和工作奠定基础。

2.探究式教学的特征

（1）强调学生主题作用的发挥。布鲁纳认为，在教学过程中，学生是一个积极的探索者。探究性教学把学生作为活动的主体，立足于学生的学，以学生的主体活动为中心来展开教学过程。学生在教师的指导下，积极主动的参与教学活动过程中以自己的经验和知识为基础，经过积极的探索、发现和实践来构建自己的认知结构，并尝试用学过的知识解决新问题。教师在这个过程中只是一个组织者和指导者。

（2）教学内容的开放性。与传统教学相比，探究式教学具有较强的开放性，教学方式十分灵活。它以学生自主学习为主，学生学习不受教师主宰与课堂的限制，教学内容范围宽广，学生在探究学习的过程中，能够大胆地怀疑，提出问题，探讨解决问题的方法，对不同的结果进行分析，培养创新意识和创造能力。这种教学方式有利于因材施教，可以满足不同个性的学生的学习需求，有利于培养小学生自主探索的学习习惯。

（3）注重学生的探究过程。探究式教学不仅重视学生学习结果而且也重视学生的学习探索过程。探究式教学强调尽可能地让学生经历一个完整的知识的发现、形成、应用和发展的过程，并关注学生在活动中的表现，探究式教学也是学生发现知识、再创知识的创新过程。

二、探究式教学的意义

（1）探究式教学要求教师从改变自身教学方式的角度出发，改变学生原有单纯的、被动接受、大运动量反复操练的学习方式。这种教学方式可以充分发挥学生主体性的作用，关注学生基本价值观的树立，更会发现和发展学生多方面的潜能。

（2）探究式教学要求学生在教师指导下，积极参与探究式课堂教学活动，亲身体验理解和应用探究式学习方法，有利于培养学生的自主、实践和创新能力，激发其内在的发展动力。

（3）探究式教学要求教师不断对教学内容、教学设计、教学过程、教学方法进行研究和改善，这样有利于构建小学英语探究式课堂教学模式。

三、英语教师如何进行探究式教学

（1）创设情境，激发学生探究欲望。新课程标准中要求教师创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题，并自主解决问题。因此，教师要为学生提供必要的教学情景，营造良好的探究学习氛围，激发小学生的探究欲望。

教师创设情境时，要从学生的认知水平和心理特点出发，努力寻找适合学生特点和感兴趣的话题材料，引入课堂教学，激发学生思维的兴趣，鼓励学生突破常规，善于质疑，让学生在特定的情境中产生发现问题、探究问题的积极性，从而诱发探究的意识，激发探究的思维。

（2）适时引导，向学生介绍探究方法。在整个课堂教学中，教师是引导者。考虑到小学生的心理特点和年龄特点，认知水平不是很高，不能完全独立自由地探究，这都要求教师要积极而适时的引导学生主动参与探究知识的过程，引导学生自己去发现问题，在学生不明白时可适当点拨，诱导探究的方向，教给学生探究的方法。在小学英语课堂教学实践中，教师可根据问题的难易程度向学生介绍探究方法。问题相对容易的学生可自行探究解决的，教师要鼓励学生独立探究，给学生自由探究的时间和空间，鼓励学生大胆猜想，发表不同意见。当学生的见解出错误或偏颇时，要引导学生自己发现问题，自我矫正，将机会留给学生。当然，那些学生自己不能解决的问题，教师可以让学生以小组形式在班集体内进行合作交流，相互讨论分析，解决问题。

（3）合作探究，发展学生自主探究能力。在探究教学过程中，教师是引导者，其基本任务是启发诱导，学生是探究者，其主要任务是通过自己的探究发现新问题。课堂上的合作探究，充分发挥了学生的主体作用，学生可以自由讨论分析问题，解决问题。合作探究始于发现问题，核心过程是解决问题，但解决问题又不是它的最终目的。它是在合作的过程中引发学生的探究意识，在探究中发展学生自主探究能力。

四、总结

总之，运用探究式教学有助于学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，有助于学生的社会发展和智力发展，在教学过程中可充分调动学生积极主动的参与教学活动，为学生的

全面发展和终身教育奠定基础，有利于培养适合21世纪的新型的合格人才。探究式教学对实施素质教育来说是一种有效的途径。