歌词中的修辞

通感
“我轻轻尝一口你说的爱我”《甜甜的》
•将听觉上的愉悦换成味觉上的享受，使受众更 容易感受，而歌词本身也增添了文采。
“小学篱芭旁的蒲公英，是记忆里有味道的
风景” 《蒲公英的约定》将视觉和味觉互通
通感：又叫移觉。就是把听觉、视觉、嗅觉，触角等感觉 器官沟通起来。通过形象的语言，表现心理复杂的感情世 界。使读者的感觉转移，加深对作品的感悟和理解。简单 地说，即把某个感官的感觉移到另一个感官上。它能使抽 象无形、难以捕捉的事物形象化
《美丽的草原我的家》运用了哪些修 辞方法？表达了什么感情？
运用了比喻、反复、夸张、拟人的
修辞方法。 表达了内蒙古人民对美丽的草原我 的家的热爱和赞美之情。
比喻
1.“我来自偶然，像一颗尘ຫໍສະໝຸດ Baidu，有谁看
，
出我的脆弱。”（《感恩的心》） 2.“我是天上的月，我是那月边的寒星； 你是山上的树树，我是那树上的枯藤； 你是池中的水，我是那水上的浮萍。” （《夜半歌声》 ） 3.“一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原 送来安康。”（《天路》）
顶真
（1）“雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪， 泪低垂，垂在手心里是你的余味。” 《分 飞》） （2）谁在等你 ？你在等着谁 ？谁在等我 ？ 我在等着谁？谁在爱你 ？你在爱着谁 ？ （《谁》）
顶针也叫顶真，它是用上文结尾的词语作下文的开头,使 语句递接紧凑而生动畅达的一种修辞方法。流行歌曲中 常用“顶真”辞格，不仅使整首歌明快、流畅，格调清 新，也增加了歌曲的趣味性。
1.
4.《新鸳鸯蝴蝶梦》：“抽刀断水水更流，
举杯消愁愁更愁。” 对偶 5.《中国功夫》：“卧似一张弓，战似一 棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。” 比喻 6.《好日子》：“明天又是好日子，千金 的光阴不能等；明天又是好日子，赶上了 盛世咱享太平；明天又是好日子，心想的 事儿都能成。” 排比 7.《祝酒歌》：“舒心的酒啊浓又美,千杯 万盏也不醉。”夸张
《长江之歌》：“你用甘甜的乳汁 ，哺 育各族儿女 ；你用健美的臂膀 ，挽起 高山大海 。” 请仿照上面格式，续写两句 歌词或另立 对象，写一组排比句，赞美一位你所敬 爱的人。
（1）你用博大的胸怀，拥抱大江南北。你用健
美的臂膀，托起明天的太阳。你用甘甜的清泉， 滋润儿女的心田。 （2）你用亲切的话语，教导莘莘学子；你用甜 甜的笑容，照亮赤子之心；你用母亲的情怀，抚 慰天下儿女。
比喻
比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的 事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结 构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物) 和比喻词(比喻关系的标志)构成。 ①明喻。典型形 式是:甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词 “像、似、仿佛、犹如”等相联结。②暗喻。典型 形式是:甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻 词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 ③借喻。典型形式是:乙代甲。不出现本体，直接 叙述喻体。作用是化平淡为生动，化深奥为浅显， 化抽象为具体，化冗长为简洁。
排比
（1）“十六岁的秘密装满沉甸甸的书包，十六岁 的日记写满长长的思考，十六岁的眼睛飘出绿色 的旋律，十六岁的心灵透出梦幻的烦恼，十六岁 的记忆永不会衰老，十六岁的太阳会把未来照 耀。”（《十六岁的花季》） （2）“除了真情，我还能给你什么；除了善良， 我还能爱你什么；除了勇气，我还能留住什么。” （电视剧《英雄无悔》主题歌）
作用：加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思 想，增强语言的节奏感。
设问
《大约在冬季》：“你问我何时归故里 ？ 我也轻声地问自己 ？不是在此时 ，不知在 何时 ，我想大约会是在冬季 。” 《刘海砍樵》：“你把我比作什么人罗？ 我把你比牛郎 不差毫分哪。” 《敢问路在何方》：“敢问路在何方？路 在脚下。” 设问的特点：“无疑而问”，往往明知故问， 自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启 发思考
《让我们荡起双桨》
红领巾迎着太阳， 阳光洒在海面上。 水中鱼儿望着我们， 悄悄的听我们， 愉快的歌唱。 该歌词运用的修辞方法（ 借代 ） 拟人 表达效果是（ ）。
布置作业：
搜集歌词中的修辞，
每种修辞方法至少 举一个例子，做在 作业本上。
祝同学们 在优美的流行歌 曲中愉快的学习语文。
你能判断出下列歌词中的修辞吗？
《夕阳红》：“夕阳是晚开的花，夕阳是 陈年的酒，夕阳是迟到的爱，夕阳是未了的 情。” 排比 2.《黄河源头》：“黄河的源头在哪里耶？ 在牧马汉子的酒壶里耶；黄河的源头在哪里 耶？在擀毡姑娘的歌喉里耶。” 设问 3.《高天上流云》：“莫怨人情冷，将心来 比心；一人添上一根柴，顽石也能炼成金。” 夸张
下面是著名歌手毛阿敏在春节晚会上演唱的 《微笑》的部分歌词，请仿照下面的格式，续 写两句歌词。。
当黎明穿破黑暗，朝霞对着天空微笑；
当激流越过险滩，浪花对着大海微笑。
(示例)①当春风吹散严寒， 绿叶对着枝头微 笑 ；当雨露滋润秧苗 ，彩虹对着大地微笑。 ②当清风涤荡雾霭 ，白云对着蓝天微笑 ； 当歌声萦绕枕畔， 婴儿对着母亲微笑。
反问
《你怎么舍得我难过》：“最爱你的人是 我，你怎么舍得我难过？ ” 你如果真的在乎我 ，又怎会让无尽的夜陪 我度过 ？你知道我在等你吗 ？你如果真的 在乎我 ，又怎会让握花的手在风中颤抖？
反问句,也不同于一般的疑问句，它是用疑问的形式,来 表示肯定或否定。作用是加强语气，增强表达效果。 反问句,只问不答,问中有答。反问句有两种形式： 第一种：是用否定的形式,来表示肯定的内容。 第二种：是用肯定的形式,来表示否定的内容。

排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、 语气一致的短语或句子组成。排比内容集中、增强 气势；叙事透彻，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。
对偶

“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背。”《为了谁》 “雾里看花，水中望月。” 《雾里看花》
“手牵手，一步两步三步四步望着天；看星星， 一颗两颗三颗四颗连成线” 《星晴》
对偶必须是一对字数相等、词性相对、结构相同、 意义相关的短语和句子。使用对偶，能使文章形 式工整，读起来悦耳顺口。
反复 ：为了强调某种思想，突出某种感情， 有意重复使用某个词语句子或句组。
① “来吧，来吧，相约九八。来吧，来吧，相约一 九九八。相约在绿色的春风里，相约那永远的青春 年华，心相约，心相约，相约一年又一年，不论咫 尺天涯。”（《相约九八》） ②“盼过春夏和秋冬，盼来盼去盼不尽，天涯何处 是归鸿。”（《情深深雨蒙蒙》） ③“常回家看看，回家看看。”（《常回家看看》）
比拟
“一盏离愁孤单伫立在窗口，夜半清醒的烛火不忍苛责 我”（《东风破》） 拟人 拟人 “窗外的麻雀，在电线杆上多嘴。”（《七里香》）


“亲爱的，你慢慢飞／小心前面带刺的玫瑰／亲爱的， 你张张嘴／风中花香会让你沉醉” (《两只蝴蝶》) 拟物
比拟：把物当作人来写，或把人当作物来写， 或把此物当作彼物来写，拟物。其形式是:事物 “人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。 其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描 绘形象，表意丰富。
民勤职专 闫海霞
美丽的草原我的家
美丽的草原我的家
风吹绿草遍地花 彩蝶纷飞百鸟儿唱 一弯碧水映晚霞 骏马好似彩云朵 牛羊好似珍珠撒 啊，牧羊姑娘放声 唱 愉快的歌声满天涯 牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯
美丽的草原我的家 水青草肥我爱她 草原就象绿色的海 毡房就像白莲花 牧民描绘幸福景 春光万里美如画 啊，牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯 牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯
借代
“五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为
用五星红旗借指祖国。 你自豪。”（《红旗飘飘》） “缘字诀，几番轮回，你锁眉，哭红颜唤不 此处的“红颜”是指青春、年少； 回。” （《发如雪》） 另一个本意则专指女性、美女
借代是用本体的特征或一部分来作代表，而借喻是用跟本 体相似的另一事物来打比方。借喻和借代都是以借体代本 体，本体不出现。借喻重在比方，可换成明喻，借代重在 指称，不能换成明喻。借代常以简代繁，以实代虚，以奇 代凡，以事代情。还可以引人联想，使表达收到形象突出、 特点鲜明、具体生动的效果。