《毛遂自荐课件》课件(学习课资)

到了与楚合纵成功回到赵国之后，平原君在
表示“胜不敢复相士”时，三句话中，又三
用“毛先生”，其感激、钦佩之情，溢于言
表，与上文三称“先生”所表达的思想感情
截然不同。
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5、你认为平原君是一个怎样的 人？
喜士养客，但蔽塞视听，对人 才不能亲自考察，唯左右毁誉是从。 可是他能引咎自责，勇于致歉，重 视人才，是一诸侯国里有权势、有 见识的开明政治家形象。
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二、整体感知文本内容
1、毛遂是如何自荐的？（用原文中 的句子回答）
明确：臣乃今日请开课资
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2、分析毛遂是如何一步步让楚王 订立盟约的？
明确：按剑而前……今十步以内，王不 得恃楚国之众也，王之命县于遂手（示 之以力） 合从者为楚，非为赵也。（示之以利）
之以“耻”：“一战而举鄢、郢，再战而烧夷陵，
三战而辱王之先人。此百世之怨，而赵之所羞，
而王弗知恶焉。”最后动之以“利”：“合从者
为楚，非为赵也。”三言两语，将盟约订了下来。
毛遂以极富个性的语言，表现了他过人的胆识和
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高超的辩才。
3、人物的出场不同凡响。《毛遂自荐》可 以说是一篇人物传记，但其开篇并未像一 般的人物传记那样先交代人物的籍贯，而 是渲染一种紧张的气氛。秦军大兵压境， 赵国于是派平原君前往楚国订立联合抗秦 的盟约。平原君决定带二十个门客一起前 往。但“得十九人，余无可取者，无以满 二十人。”在这关键时刻，毛遂挺身而出， “自赞于平原君”。平原君一行来到楚国 后，与楚国的盟约迟迟不能订下来，“日 出而言之，日中不决”。此时，其他的门 客一致推举毛遂，毛公遂开课于资 是“按剑历阶而 13
毛遂自荐
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学习目标：
1、通过自主学习，积累文言知识。 2、熟读课文，整体感知文本内容，理解文章大意。 3、感悟人物形象，体会写作特点。 4、深化主题，进一步感悟“面对人生的智慧”。
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一、基础知识积累：
常见实虚词及文言现象（通 假字、一词多义、古今异义、 词类活用、特殊句式等）
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三、归纳写作特点
1、使用对比、衬托的写作手法。 2、语言富有个性化。
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四、文本探究 1、毛遂自荐的前提是什么？ 提示：真才实学，信心勇气。
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2、有人说毛遂勇于自荐是为了 出风头，你怎么看？
自荐并不等于出风头，自荐是为了推销 自己，目的是为社会做贡献，实现自身价 值，不必介意用什么方法。
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2、语言的个性化。平原君以锥处囊中为喻，说毛
遂没有才能。而毛遂即以其人之道，还治其人之
身。说自己并未处囊中，如果有机会的话就“非
特其未见”而是“脱颖而出”。我们再来分析一
下毛遂说服楚王时的一段话。毛遂首先是压之以
“力”：“今十步之内，王不得恃楚国之众也，
王之命，悬于遂手。”一下子震住了楚王。再激
王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。
（示之以信）
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3、毛遂是一个怎样的人？
毛遂是一个勇于自荐，见识超 群，话语雄辩，智勇双全的人。
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4、平原君对待毛遂的态度前后 有什么不同？
提示：与楚合纵成功回到赵国之后， 平原君在表示“胜不敢复相士”时，
三句话中又三用“毛先生”，即“自
以为不失天下之士，今乃于毛先生而 失之也。毛先生一至楚，而使赵重于 九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于
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作者是如何塑造 毛遂这个人物形 象的？
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1、对比、衬托手法的运用。一用其他的门客衬
托毛遂。当毛遂自荐后，“十九人相与目笑而未
发也。”显然瞧不起毛遂。但到楚国后，“与十
九人议论，十九人皆服。”先抑后扬，表现了毛
遂的才华。在盟约迟迟不能确定的时候，十九人
一致推举了毛遂。这又进一步表现了毛遂不同一
呢？在今天，仍有不少的人缺乏自荐勇气，
每谈及自己，羞羞答答，“犹抱琵琶半遮
面”。怕人说狂，怕人说癫，怕人笑话。还
有一些人，自视清高，“酒香不怕巷子深”，
等着天上掉馅饼。殊不知，竞争年代，百舸
争流，“好酒”照样也会酸在“巷子”里。
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倘若才华得不到承认
倘若才华得不到承认 与其诅咒 不如坚忍 在坚忍中积蓄力量 默默耕耘
诅咒 无济于事 只能让原来的光芒黯淡 在变得黯淡的光芒中 沦丧的更有 大树的精神
飘来的是云
飘去的也是云
既然今天
没人识得星星一颗
那么明日
何妨做 皓月一轮
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百万之师”，这三个“先生”与第一
段的三个“先生”有什么区别？
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“是先生无所有也。先生不能，先生留”连用
三“先生”，活现出平原君当时以主人的身
份坚决拒绝毛遂的神态，表达出他盲目自信
和瞧不起毛遂的心理。客气的称呼（先生）
与毫不客气的言辞（无所有、不能、留），
又反映出平原君这一贵公子所特有的风度。
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五、拓展深化
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你认为毛遂“面对现实的智慧”是什 么？
勇于自荐，敢于表现。
我们当代青年应该怎么做？
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古往今来，有才能的人出世不多，自荐
者更是凤毛麟角。诸葛亮隐居隆中，刘备三
顾茅庐才始出；姜子牙渭水直钓，周文王千
里迢迢而请出……能有多少人像毛遂那样脱
颖而出，展示自己的才能，解除国家的忧患
般。二用平原君衬托毛遂。“平原君与楚合从，
言其利害，日出而言之，日中不决。”与毛遂的
三言两语，“遂定从于殿上”形成鲜明的对比，
从而突出了毛遂的胆识和辩才。平原君从开始不
信任毛遂到最后“胜不敢复相士”，一百八十度
的大转弯，又从侧面表现了毛遂的才华。可见，
对比衬托的运用，是本文刻画毛遂的重要手段。
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