中考物理 声现象复习课件 新人教版

一次．老师是要求小明提高声音的( )
A．音调
B．频率
C．响度
D．音调及响度
答案：C
2．(2012 年梅州)当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地
球村……”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演
唱！”他们作出判断的依据是：不同歌手声音的( )
A．音调不同
B．响度不同
C．音色不同
D．声速不同
答案：C
量”．下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是( )
A．用超声波碎石
B．用声呐探海深
C．利用 B 超做体检
D．利用回声定位
思维点拨：抓住“超声波”和“传递能量”这两个题眼来
判断选项．
答案：A
[教师参考·备选题]下列说法正确的是( ) 答案：D
1．(2012 年广州)小明的发言声音太小，老师要他大声重复
合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”是和指“低”
(
)
A．响度
C．振幅
答案：B
B．音调 D．音色
考点 3 噪声的危害及控制 ★【例 3】(2012 年天津)下列措施属于在传播过程中阻断 噪声的是( ) A．摩托车安装消声器 B．纺织工人戴防噪声耳罩 C．城市道路旁安装隔声板 D．放鞭炮时捂耳朵 思维点拨：摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声；纺织 工人戴防噪声耳罩和放鞭炮时捂耳朵是在人耳处减弱噪声． 答案：C
(3)频率(f)：物体每秒钟振动的次数叫频率，单位是赫兹， 简称赫，符号是 Hz,1 kHz＝1 000 Hz.
(4)人耳听到声音的频率范围：20～20 000 Hz. (5)超声波和次声波：人们把大于 20 000 Hz 的声音叫超声 波，把小于 20 Hz 的声音叫次声波．
2．响度： (1)定义：声音的强弱叫响度． (2)影响因素： ① _振__幅__ ：响度跟发声体的振幅有关，振幅越_大__，响度就 越_大__ ． ② _距__离__发__声__体__的__远__近__：距发声体越远，听到的声音响度越 小．
打击乐器是通过改变力__的__大__小__，来改变_振__幅__的__大__小__，从而 改变声音的_响__度_．
3．音色： (1)定义：声音的品质特色． (2)影响因素：音色与发声体的材__料_ 、结__构_ 有关． 四、噪声的危害和控制 1．噪声的两种定义： (1)物理学的角度：发声体做_无__规__则__振__动_ 时发出的声音． (2)环保的角度： 凡是妨碍人们正__常_ 休息、学习和工作的 声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声． 2．噪声的来源：工业噪声、交通噪声和居民噪声．
三、声音的特性 1．音调： (1)定义：声音的_高__低_ 叫音调． (2)影响因素：频___率___．物体振动的频率越高，音调越高__．
①一般情况下，女性音调比男性的高． ②弦乐器通过改变弦的粗___细__ 、 长___短__ 、 松___紧__来改变音调．弦 越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低． ③管乐器靠改变空气柱的_长__度___来改变音调．空气柱越长， 音调越低；反之音调越高．
4．记忆：1_5__℃_时空气中的声速是 _3_4_0_m__/s_.
二、我们怎样听到声音
1．人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起鼓__膜__振动， 这种振动经过听___小___骨__及其他组织传给听___觉___神__经___ ，听觉神经再把 信号传给_大___脑__ ，这样人就听到了声音．
2．骨传导：声音通过_头___骨__ 、 _颌__骨___也能传导，从而引起 听觉．
五、声音的利用 1．声音可以传递信息： (1)回声定位：根据回__声__定__位__原理，科学家发明了声__呐__．回
声测量距离的原理： s＝ vt.
(2)B 超原理． (3)通过监测次声波可以预报地震、海啸、台风等． 2．声音可以传递能量： 人们把声波传递的能量叫做声能．超声波的频率高，能量 大，可利用超声波清洗牙齿、清洗钟表、除人体内结石等．
3．声音强弱的等级和噪声的危害： (1)声音强弱等级的单位：分贝． (2)噪声的等级和危害： ①0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音； ②30～40 dB 是较理想的安静环境； ③超过 50 dB 就会影响睡眠； ④70 dB 以上会干扰谈话，影响工作效率； ⑤长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中，会影响听力． 4．控制噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减 弱和在人耳处减弱．
第一部分 中考基础复习
第一章 声现象
主题
知识点
噪声的概念、危害及控制噪声的三种途径
Biblioteka Baidu
超声波和次声波，声波能够传递信息和能量
声现象
声音是由物体的振动产生的 声音的传播速度及其简单计算
声音的产生和传播的条件
声音的三要素：音调、响度和音色
要求 认识 理解 探究
振动 介质 波
v 固 ④__>___v 液 ⑤___>__v 气 温度
[教师参考·备选题](2012 年武汉)学生们正在教室内上课， 为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是( )
A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开 C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都带一个防噪声耳罩 答案：A
考点 4 声的利用
【例 4 】(2012 年宁夏) 声波既传递“信息”也传递“能
树； ④高架道路两侧设隔音板墙．对控制噪音污染有作用的
是( ) A．①②
B．②④
C．①②④
D．①②③④
答案：D
5．(2010 年湛江)下列说法正确的是( ) A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音 调高 C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的 过程中减弱噪声 D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有 能量 答案：D
6 ．(2010 年梅州) 下列关于声和电磁波的说法正确的是 ()
A．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播 B．住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响 C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大 D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声 音的主要依据是音调 答案：B
思维点拨：管乐器都是由空气柱振动发出声音的；一般情 况下，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中 最慢；声音的传播需要介质．
答案：(1)振动 (2)大于 (3)月球上是真空，真空中不能传声
考点 2 声音的特性 【例 2】(2012 年广东)在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)” 和“1(dou)”这两个音，下列说法正确的是( ) A．音色一定不同 B．音调一定不同 C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同 思维点拨：同一架钢琴的音色相同，若用力的大小相同， 则响度也相同．弹不同的键，音调不同． 答案：B
340 m/s
频率 振幅
高
大
大
20
20 000
声源 传播过程
人耳 20
20 000 回声定位
一、声音的产生和传播
1．产生条件：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声 的物体都在振动．
2．传播条件：声音的传播需要介__质__，_真__空__中__不__能__传__播__声__音_ ． 3．影响声速的因素： (1)介质的温__度__ ：声音在固体中传播快，在液体中次之，在 气体中传播慢，即_v__固_>_v__液_>_v_气__． (2)介质的温__度__ ：一般情况下，物体的温度越__高__，声音的传 播速度越___快__ ．
★考点 1 声音的产生和传播 【例 1】学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下 小结．请你在横线上为小明填上空缺． (1)悠扬的笛声是空气________________产生的． (2)声音在水中的传播速度________(填“大于”、“等于”或“ 于”)在空气中的传播速度． (3)在月球上，声音不能传播的原因是__________________.
★3.(2011 年湛江)关于声现象，下列说法正确的是( ) A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 C．声音只能传递信息 D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播 答案：D
4．(2011 年广东)以下四个措施中：①马路旁的房子的窗 户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植