第五讲-总体结构
第五讲 国际格局
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(二)国际格局演变的根本原因
国际格局的历史演变表明，其均衡稳定 是相对的，其失衡更迭是绝对的，决定 国际格局不断演变的根本原因是国际主 要力量的消长变化，换言之，国际主要 国际主要 力量尤其是世界大国的实力地位变化是 导致国际格局演变更迭的根本原因。 导致国际格局演变更迭的根本原因。
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国际格局中的主角是指在国际舞台上能够 国际格局中的主角 独立地发挥作用，并对国际关系的发展 具有重大影响的力量。这些力量可以是 主权国家，也可以是国家集团或国家联 合体。
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主角关系即主角间相互作用的关系，是国际关 主角关系 系的最重要组成部分，它决定着国际关系的 本质特征。 主角关系式样是主角和主角关系相互作用的产 主角关系式样 物，它显示主角及其相互关系结构、状态和 规模。
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（二）列强争霸 二 国际经济格局中多强争霸的局面19世纪后 期日趋形成，其中最为突出的变化是美、德 的迅速发展及欧洲优势的上升。
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(三)美国称霸 由于一战的影响、苏联社会主义制度的建 立以及1929—1933年西方经济的大萧条，导 致了世界主要经济大国工业产值的重排，如 下表示，其中最为重大的变化是美国取代欧 洲占据世界经济的主导地位，苏联、日本的 经济得到迅速发展。
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(三)国际格局演变的直接动因
国际格局演变的直接动因是指直接影响国际主要 力量对外行为的因素，主要有国家利益、国家 国家利益、 国家利益 战略和国际环境。 战略和国际环境。 国家利益是国家对外行为的根本动因， 国家利益是国家对外行为的根本动因，是国家对 外政策的出发点 国家利益的内涵从不同角度看有不同内容，其基 本构成是安全利益、经济利益、政治利益。 安全利益、 安全利益 经济利益、政治利益。
有线数字电视讲座第五讲-数字电视中间件系统-1
《中国有线电视》2005（05）CHINA CABLE TELEVISION・实用连载・有线数字电视讲座第五讲数字电视中间件系统（1）□冯传岗，宋茜（泰州市广播电视局，江苏泰州225321）中图分类号：TN949.197 文献标识码：E 文章编号：1007-7022（2005）05-0476-06（上接第03/04期）一数字电视中间件概述1 什么是中间件数字电视中间件提供数字电视业务应用的运行环境，包括对数字电视内容格式和传输协议的支持，并为数字电视业务应用提供软件接口。
数字电视中间件的目的是保证数字电视业务应用的互操作性和平台无关性，一方面，通过定义和规范数字电视系统的传输协议、内容格式和系统应用框架，实现数字电视业务系统的互操作性；另一方面，中间件作为一个独立的软件层运行在数字电视系统的接收终端上，位于接收终端操作系统和业务应用之间，为业务应用提供运行支撑环境，使得数字电视业务应用能独立于接收终端硬件和操作系统，实现业务应用和接收平台无关的目标。
为支持交互业务和数据业务，数字电视接收机的软件功能和计算能力越来越强大，逐渐向标准的以计算为核心的平台结构靠拢。
通常，数字电视接收机采用如图1所示的体系结构。
在接收机硬件层之上是设备驱动程序，它们通常与特定的操作系统紧密联系。
API（应用程序接口）是一种规范化软件接口，其目的是隐藏底层硬件和操作系统的功能实现细节，使业务应用程序能独立开发并适合不同的操作系统和硬件。
目前市场上的接收机有带解释器（如OpenTV，图1 数字电视接收机软件结构MediaHighWay，HTML浏览器等）和不带解释器两种方式。
没有解释器意味着业务应用与接收机具体的操作系统、CPU（中央处理单元）等捆绑在一起。
即使是针对同一种API开发的业务应用，对于不同的接收平台，必须将代码重新编译后才可能运行。
带解释器的软件平台则相对灵活，它的业务应用程序是按照一种业务描述语法定义，其运行可通过解释器转换成CPU代码实现，因而对不同硬件平台和操作系统的适应能力大大增强，可以实现跨平台和多业务。
马克思第五讲复习重点
历史唯物主义的基本观点
社会存在决定社会意识，生产方式是 社会发展的决定力量；社会基本矛盾是社 会发展的根本运动；阶级斗争是社会发展 的直接动力；人民群众是历史的创造者； 人类社会的发展是一个有规律的自然历史 过程，但人们的自觉活动在历史发展中也 起着重要作用。
1、社会存在是指社会生活的物质方面， 是物质生活条件的总和 。
人口因素 地理环境 生产力 生产关系
（1）地理环境和人口因素是社会物质生活的必要条件
地理环境决定论： 把地理环境看成是 社会发展的决定力 量，甚至认为自然 条件决定社会的政 治制度，决定社会 形态的更替。
地理环境，特别 是气候，决定着一 个民族的性格、风 俗、道德、精神风 貌。而这些因素又 直接决定着这个国 家的法律性质和政 治制度。
第五讲 正确认识人类社会的本 质和发展规律，把握认识社会、 改造社会的途径和方法
正象达尔文发现了有机界的发展 规律一样，马克思发现了人类社会的 发展规律。 ——恩格斯
历史唯物主义是辩证唯 物主义在社会历史领域 中的应用，是马克思主 义对人类社会所做出的 最杰出的理论贡献。它 为人类社会指出了未来 发展趋势，也为我们提 供了分析社会和历史的 科学方法。
政治上层建筑的核心
－－国家政权
• 第一，“国家是阶级矛盾不可调和的产 物。” （国家本质） • 第二，国家还是社会分工的产物，是从社 会分化出来的管理机构。（国家职能）
英 国 议 会
处 理 矛 盾
1、经济基础决定上层建筑
第一，经济基础的需要决定上层建筑的产生； 第二，经济基础的性质决定上层建筑的性质； 第三，经济基础的变化发展决定上层建筑的 变化发展，规定着上层建筑变化发展的方 向。
孟德斯鸠
• “气候王国才是一切王国的第一位”。“酷暑令人形神皆 惫，失去勇气；寒冷的地方有一种身体和精神上的力量使 人能够作种种耐久、辛劳、巨大、勇毅的活动。这一点不 仅见于不同的国家，而且也见于同一个国家的不同部分。 中国北方的人民比南方的人民勇敢；朝鲜南方的人也不如 北方的人民勇敢。因此，热带民族的怠惰几乎总是使他们 成为奴隶，寒带民族的勇敢则使他们保持自由，这是出于 自然原因的结果。” —— 孟德斯鸠
毛概专题二练习题
毛概专题二练习题一、选择题1.近代中国社会的性质是A.封建社会B.殖民地社会C.半殖民地半封建社会D.资本主义社会2.近代中国社会最主要的矛盾是A.农民与地主之间的矛盾B.帝国主义与中华民族之间的矛盾C.封建主义与人民大众之间的矛盾D.民族资本主义与帝国主义之间的矛盾3.明确提出党在民主革命时期的纲领是在A.党的一大上B.党的二大上C.党的三大上D.党的四大上4.第一次明确提出坚持无产阶级领导权和农民同盟军思想是在A.党的四大上B.党的八七会议上C.党的七大上D.党的七届二中全会上6.中国新民主主义革命的开端是A.辛亥革命B.新文化运动C.五四运动D.中国共产党的成立7.毛泽东对新民主主义革命的总路线进行完整表述是在A.《中国革命与中国共产党》一文中B.《在晋绥干部会议上的讲话》中C.中共六届六中全会上D.《反对本本主义》一文中8.中国革命的首要对象是A.封建主义B.民族资本主义C.官僚资本主义D.帝国主义9.中国新民主主义革命的动力不包括A.城市小资产阶级B.大资产阶级C.民族资产阶级D.农民阶级）10.中国革命最基本的动力是A.农民B.无产阶级C.小资产阶级D.资产阶级11.中国民主革命的主力军是A.工人阶级B.农民阶级C.城市小资产阶级D.民族资产阶级12.中国无产阶级最可靠的同盟军是A.贫农B.城市小资产阶级C.民族资产阶级D.农民阶级13.中国新民主主义革命的领导力量是A.民族资产阶级B.农民阶级C.无产阶级D.城市小资产阶级14.区别新旧资产阶级民主主义革命的主要标志是A.领导权问题B.革命对象问题C.革命形式问题D.革命动力问题15.无产阶级及其政党实现对各革命阶级领导的关键是A.加强党的建设B.建立广泛的统一战线C.建立和发展人民的革命武装力量D.坚持独立自主的原则16.无产阶级及其政党实现对各革命阶级领导的坚强支柱是A.加强党的建设B.建立广泛的统一战线C.建立和发展人民的革命武装力量D.坚持独立自主的原则17.新民主主义革命的主要内容是A.没收封建地主阶级的土地归新民主主义国家所有B.没收官僚垄断资本归新民主主义国家所有C.没收封建地主阶级的土地归农民所有D.保护民族工商业18.中国民主革命的基本问题是A.武装斗争问题B.党的建设问题C.统一战线问题D.农民问题19.新民主主义革命的性质是A.农民革命B.资产阶级民主革命C.社会主义革命D.民族主义革命20.民主主义革命的终极前途是A.资本主义B.新民主主义C.社会主义D.三民主义21.关于民主革命和社会主义革命的关系，表述不正确的是A.二者是中国革命进程必经的两个阶段B.民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势C.二者可以同时进行，“毕其功于一役”D.二者体现了党的最低纲领和最高纲领的辩证统一22.中国革命武装斗争的实质是无产阶级领导下的A.农民战争B.土地革命C.群众运动D.政治革命23.毛泽东提出的“工农武装割据”的基本思想包括三个不可分割的部分是A.武装斗争、统一战线、党的建设B.土地革命、群众路线、根据地建设C.武装斗争、土地革命、根据地建设D.游击战争、红色政权、党的领导24.毛泽东论述新民主主义革命三大法宝的著作是A.《中国革命和中国共产党》B.《共产党人发刊词》C.《新民主主义论》D.《论持久战》25.中国共产党领导的革命统一战线的最基本的联盟是A.无产阶级和民族资产阶级的联盟B.无产阶级和其他非劳动阶级的联盟C.工农联盟D.无产阶级同城市小资产阶级的联盟26.中国革命的主要斗争形式是A.武装斗争B.议会斗争C.合法斗争D.地下斗争27.毛泽东建军思想的核心是A.坚持党对军队的绝对领导B.官兵平等的原则C.一切行动听指挥的原则D.下级服从上级的原则28.毛泽东为党和人民军队确立的宗旨是A.为实现共产主义而奋斗B.坚持马克思列宁主义C.全心全意为人民服务D.为无产阶级利益服务29.毛泽东强调新民主主义革命时期共产党的自身建设放在首位的是A.思想建设B.作风建设C.组织建设D.制度建设二、多项选题1.近代中国社会的主要矛盾是A .封建主义与资本主义的矛盾 B.工人阶级与资产阶级的矛盾C.帝国主义与中华民族的矛盾D.封建主义与人民大众的矛盾E.资产阶级与地主阶级的矛盾2.1948年，毛泽东在《在晋绥干部会议上的讲话》中完整地表述了新民主主义革命总路线的内容，即新民主主义革命是革命A.无产阶级领导的B.人民大众的C.团结民族资产阶级的D.反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的E.以马克思主义为指导3.新民主主义革命的对象是A.民族资产阶级B.帝国主义C.官僚资本主义D.封建主义E.富农4.新民主主义革命的基本动力包括A.无产阶级B.农民阶级C.民族资产阶级D.城市小资产阶级5.半殖民地半封建社会中国民族资产阶级的两面性是指A.受帝国主义的压迫，受封建主义的束缚，是革命的力量之一B.接受改造C.与帝国主义和封建主义有着千丝万缕联系，没有彻底的革命勇气D.剥削性6.近代中国无产阶级自身的特点和优点是A.身受世界人民中少见的、严重的、残酷的三大压迫B.它分布集中，便于组织和团结C.和农民有天然的联系D.它开始走上革命舞台，就在共产党的领导下进行革命7.毛泽东认为，无产阶级及其政党要实现自己对同盟者的领导，必须具备的两个条件是A.率领被领导者向着共同的敌人作坚决斗争并取得胜利B.对被领导者给以物质利益，至少不损害其利益，同时给以政治教育C.适当满足同盟者的要求D.给同盟者一定的政治地位8.无产阶级实现领导权的基本途径是A.必须争夺革命统一战线的领导权B.必须建立以工农联盟为基础的广泛的统一战线，这是实现领导权的关键C.必须建立强大的革命武装，这是实现领导权的坚强支柱。
第五讲中国特色社会主义社会建设
一、社会建设概述
由于我国目前正处在体制转换、结构调整和社会 变革过程中，也是各种政治和社会问题的易发多 发期，就业问题、腐败问题、分配不公问题、社 会治安问题等，是当前人民群众关注的热点问题。 和谐社会对当前中国社会是相当有针对性的。包 括教育、医疗、社保等社会热点在内的基本公共 服务均等化，以及民主权利保障制度，拓宽社情 民意表达管道等都是和谐社会理论的具体内容。
二、保障和改善民生
3.收入分配、社会保障
社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有 制经济共同发展。 公有制就是全体社会成员或部分社会成员共同占有生产资料。 注意：人们在生产资料上是平等占有的；生产的收益必须是共 同占有，这才是公有制的真正实现。
一、社会建设概述
人自身心灵的冲突——精神危机
第三，改革开放过程中出现的一些消极腐败现象及社会上的坏风气， 会冲击人们的心灵。会使人们的思想、思维结构以及价值体系产生 裂痕，带来困惑，使人们的心理和行为失去平衡。 第四，人自身的不和谐带来了一系列社会问题。 据北京市心理危机研究与干预中心公布的数据显示：在中国， 每年有28.7万人死于自杀，有200万人自杀未遂。平均每两分钟就 有1人死于自杀，2人自杀未遂。 此外，在社会剧烈变迁过程中，还出现了精神分裂症、抑郁症 等多种精神疾病，导致人自身不和谐。
一、社会建设概述
和谐社会建设的思想来源：
中国古代的和谐社会思想 西方的和谐社会思想 科学社会主义的和谐社会思想 中国共产党的和谐社会思想
一、社会建设概述
和谐社会建设的现实背景： 和谐社会的提出，对当前中国社会有相当的针对 性。当前中国社会是和谐社会吗？ 有一种解读是，中央之所以提出“和谐社会”， 是因为现在社会出现了不和谐。社会和谐是科学 社会主义社会的本质属性。
第五讲--中国特色社会主义社会建设
理论与实践研究
陈树文
第五讲
中国特色社会主义 社会建设
教学基本要求
一
了解中国特色社会主义 社会建设理论和制度 掌握保障和改善民生的 重要性和基本内容
二
三
认识统筹协调各方面利益关系的 意义、目标和着力点
认识加强社会管理的 重要性和任务要求
四
主要内容
1
2 3
中国特色社会主义社会建设概述 保障和改善民生 统筹协调社会利益关系 推进社会管理创新 思考题
1、当前社会管理存在的问题
当前，中国的社会管理与中国国情和社会主义制度总体上
是适应的，但也存在一些问题，主要表现为： 1. 社会管理理念还不科学，存在重经济建设、轻社会管理， 重管理控制、轻社会服务，重强势群体利益、轻弱势群体 保障等问题； 2. 社会管理体制还不健全，存在着政府管理职能越位、缺位 等问题； 3. 社会管理法律政策还不完善，存在社会管理立法滞后、社 会管理执法不公等问题； 4. 社会管理方法还不适应发展需要，存在社会管理过于行政 化、社会管理渠道不畅、社会管理体制新旧转化缺位等问 题。
2. 教育发展不均衡，教育资源分配不合理；
3. 就业的结构性矛盾突出，社会就业压力
仍然较大5. 等等。
1、民生问题的主要表现及原因
当前我国民生问题产生的原因： 1. 二元经济结构造成的城乡差距，特别是 城乡教育、医疗卫生、就业、社会保障 等差距，是当前民生问题存在的重要因 素； 2. 传统发展理念在经济建设与社会发展的 关系上，往往注重经济建设，忽视社会 建设，使社会建设相对滞后； 3. 政策机制不完善，社会建设的政策机制 与社会主义市场经济的要求还不相符合， 难以适应经济社会发展的需要。
2、提高社会管理科学化水平 社会管理水平是反映社会文明进步的重要尺度， 也是执政党的执政能力和国家执行力的重要体现。 推进社会管理体制创新，就是要以最大限度地激
第五讲 农业模型
但总体上，所有农业模型从更微观的层次看都可认为是经验性模型， 而从更宏观的层次看又都是机理性模型。因此，任何一个模拟模型都体现 了经验性和机理性的相对平衡和协调。 如果按不同的学科领域进行分类，农业模型大概有作物生长模型，动
物生长模型，农业气象模型，土壤水肥模型，种植制度模型，农业生产力
模型，耕地质量评价模型，病虫害预测模型等不同方面。 其中，农作系统模拟模型的研究具有较好的代表性和先进性，目前国
100 80 太阳辐射截获率 (%)
60
40
20 0 干物重 40
0
图1 作物植株叶面 积、生物量及生长速 率随时间过程的变化 动态
-2 -1 作物生长速率 (g m d ) -2 -1 净光合作用速率 (g m d )
-1 累积干物重
20 5 净光合作用速率
10 100 120
五、农业模型学
研究农业模型的理论体系、方法体系，及其与其它 各种科学的关系，对农业发展的影响以及在农业各个领域 中的研究进展的科学。
第二部分
农业模型研究的发展过程
农业生产模型的研究进展 农业系统各组分的模拟研究现状 作物模拟模型的研究进展
一、农业生产模型的研究进展
★ 国际上：30年代开始；主要内容涉及人口增长、资源利用、作
5.农业模型与因特网
二、模型与模型化
模型是模仿客观事物的一种物体。
对客观事物构建模型的过程就成为“模型化” （Modeling）,也称为“模拟”（Simulation）。
三、模型的类型
① 直观模型：只要求与客观事物的外观相似，不涉及事物的内在机
理。
② 思维模型：人们通过对同类的客观事物的反复接触，从而在头脑
后者由引起系统行为的机理和过程的定量描述所组成，这些描 述即为科学理论和假设的清晰表达，模型是通过综合整个系统的机 理和过程描述来建立的。为了建立解释性模型，需要对整个系统进 行分析，并分别对它的过程和机理进行定量化表达（图2）。
第五讲 中国特色社会主义社会建设
一、中国特色社会主义社会建设的基本理论 （一）社会和社会建设的基本范畴
中国特色社会主义社会建设
理解和把握“和谐社会”，应注意如下三个方面： 第一，和谐社会是一种状态，是一个美好的蓝 图，而不是社会形态。
第二，和谐社会不是单一、均质的状态， 多元、差异是和谐社会的内在要求和基 本前提。
第三，和谐的社会必然是稳定的社会，但 稳定的社会不一定和谐。所以，不能简单 地将和谐社会等同于稳定的社会。
一是要正确把握社会主义和谐社会的性质 二是要正确把握构建社会主义和谐社会同社会主义物质 文明、政治文明、精神文明建设的关系
三是要正确把握构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系
一、中国特色社会主义社会建设的基本理论
中国特色社会主义社会建设
（二）中国特色社会主义社会建设的理论基础
1.马克思主义经典作家的社会建设思想
二、统筹协调社会利益关系、保障和改善民生
中国特色社会主义社会建设
（一）统筹协调社会利益关系
2.正确认识我国社会利益关系的新变化
一是利益主体多样化 二是利益来源多元化 三是利益差距扩大化 四是利益关系复杂化
二、统筹协调社会利益关系、保障和改善民生
中国特色社会主义社会建设
（一）统筹协调社会利益关系
3.统筹协调社会利益关系的基本路径
社 会 建 设
社会制度建设 社会管理体制建设 社会结构建设 社会整合机制建设 社会利益协调机制建设
一、中国特色社会主义社会建设的基本理论 （一）社会和社会建设的基本范畴
中国特色社会主义社会建设
3.和谐社会
和谐社会，就是人与自然、人与社会、人与人之间和谐统一与 协调发展的社会；就是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之 间和谐统一与协调发展的社会。
[医学]第五讲 《周易》的总体介绍及易医相通
![[医学]第五讲 《周易》的总体介绍及易医相通](https://img.taocdn.com/s3/m/5bd9fb08cfc789eb172dc8f9.png)
二 《周易》的组成结构及基本内容
1《周易》的组成结构 《周易》由《易经》及《易传》组成。 （1）《易经》由卦、卦辞及爻辞组成。 易经(旧称繇)今称筮辞，由六十四卦组成，每卦六爻，共 三百八十六爻。 其中，乾坤两卦各有七爻。 每卦各列：卦形、卦名、卦辞。 每爻各列：爻题、爻辞。 爻题皆由两字组成：一个表示爻的次序，另一个代表爻的 性质，爻的次序是自下而上，第一爻用“初”字，第二爻用 “二”字，第三爻用“三”字，第四爻用“四”字，第五爻用 “五”字，第六爻用“上”字， 爻的性质由“九”(阳爻)和“六”(阴爻)组成。 卦辞和爻辞共四百五十条，凡四千九百多个字。成书于西 周初至晚周。非出自一人之手。
归藏易：为黄帝(尧舜氏)之易，以坤卦为首卦，
为殷朝政纲所宗，已佚。
4
3 最早的记载
周易最早的卦符皆刻之于龟板、鼎器、 兽骨、蚌壳之上，难已保存，故已几乎佚尽。 江苏省海安县青墩遗址出土的骨角木皿 上尚有部分保留。 一九七三年湖南省长沙马王堆三号汉墓 出土的帛书，虽然卦序与现存的不一，但却 是《周易》六十四卦的又一记载。
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《易经》的卜筮只不过是一种形式，其卜筮词是当 时社会实践、生产实践和对自然现象观察的积累。因 此，透过卜筮的外衣，内里闪烁着的光彩隐隐可见， 这正是《易经》的价值。 《易经》虽披着卜筮的外衣，其筮辞却有反鬼神的 内容，可见《易经》决不是一部单一占筮书。 《易经》的性质应这样看待： 形式上是一部占筮书，内容却为殷周社会生产、 科研的纪实，蕴育着中国早期文化胚芽； 它是中国最早的科学思维、哲理、文化的鼻祖。
3
2 上古三易
周易：为伏羲之易，即《易经》，六十四卦，
以乾卦为首卦，虽无文字，实为无字之有字。 --------文王演六十四卦，并作卦辞，周公作爻 辞，孔子作易传之说。 是我国文化之祖，为诸家所 宗，乃中国文化之瑰宝。
物联网总体方案设计
系统控制方法。具体控制形式：
➢按钮式控制器。可以通过设置到点控、区域控制、群控、 总控等，另外根据控制模式可设置成开关型，单开、单关、 窗帘双向开关等。
➢触摸屏控制器。可以控制整个系统的任何动作，如点控、 区域控制、群控、总控、场景、调光等，通过与电脑连接后 实现编程。
➢场景模块和场景控制器。场景可以在触摸屏上操作，也可 以通过四场景控制器进行操作。
➢项目总体设计阶段有三点注意
1、用户需求说明书和总体设计说明书的界限是 模糊的。用户需求说明概念模糊，留给开发者更 多的想象空间。 2、项目总体设计应该有实质性动作，描述和量 化用户需求说明书 3、项目总体设计的基本目标是确定可供选择的， 可满足URS的系统配置，推荐适当的配置，并在 系统说明书中加以描述。
智能家居具体的用户需求有哪些？
➢实现安全防范功能，对非法侵入、浸水、火灾、燃气泄露等紧急情 况实现报警；
➢对光强、温湿度等家居环境条件进行检测； ➢对家庭现场情况进行图像采集并进行计算处理； ➢各检测、传输设备采用无线方式组成网络进行信息传输，通过互联
网或移动通信网络将检测信息及图片传送至用户； ➢具有数据本地存储功能，设防、撤防功能； ➢美观隐蔽、操作简便、易于安装维护。
➢总体设计说明书
--客户需求总体解决方案
➢描述了如何利用工作流进行过程中的特定产品的识别信息 来为客户提供信息支持；
➢使操作员及决策者能够准确判断问题的所在； ➢描述了物联网的可视性、可用性安全性以及数据的可跟踪
性
在整个价值链过程中，通过分析和处理物品的识别信息，可 以提高整个价值链的可跟踪信息
➢总体设计说明书
第五讲 总体方案设计
项目总体设计阶段的目标是， 确定可供选择的、可满足用 户需求说明书的系统配置， 推荐最适当的配置，并在系 统说明书加以描述。
[教育学]第五讲 德育目的、目标与内容
![[教育学]第五讲 德育目的、目标与内容](https://img.taocdn.com/s3/m/5e2a26014b35eefdc9d3331a.png)
第五讲德育的目的、目标与内容●教育的一个显著特征就是其鲜明的目的性（中国现实的教育目的：一切为了考试、而非为了学生的智慧发展与生命质量、道德人格的提升，德性的丢弃之痛！）、规格和质量要求。
（高考生的突降，山东下降8万人）◆德育目的：对学生品德发展的期望与要求（在一切为了考试的时代背景下，德育的目标多少显得有些苍白与无力）；另一方面，德育目的又规定着德育内容的选择与运用。
■德育内容的单薄与机械一直是制约我国德育实效的一个主要因素，对德育内容进行符合国际教育发展趋势和新时代我国社会要求的必要的改革，亦迫在眉睫。
〓本讲拟对德育目的、德育目标、德育内容的基本问题及我国现行的德育目标、中小学德育内容存在的一些突出的问题进行反思性推究与构想。
第一节德育目的概论●教育是一项道德事业，不仅自身体现着道德的要求，而且也内在地追求着道德的目的。
▲教育的道德规定性和指向性反映在对学生道德品质的培育、道德人格的完善、道德成长的引导方面，就构成了学校德育目的。
◎德育目的不仅决定了教育的精神本性和价值特性，也决定了学生在道德成长与发展方面的规定性。
“任何一个老师都应该有鲜明的道德准则：对教育目的一定要深思熟虑——假如你认为是正当的教育目的实际上全都出于误解而学生们则对此都一本正经地坚信不疑，那么他们多年的学生生涯很可能要毁于你手。
”1探讨学校德育目的问题，实质上就是在整个教育目的的框架下探讨教育的道德目的。
它是德育原理的核心问题和任何德育理论均不能搁置的基本理论问题之一。
★学校教育是一种蕴含着鲜明的道德内涵与价值诉求的实践活动，这种实践活动对于学生在道德品质发展方面的目标、标准、规格的要求或规定，就构成了德育目的。
◆由此，德育目的所考虑的问题，其实就是如何从社会发展，从整个教育目的的结构性要求以及学生道德生长的客观要求诸方面，对学生品德发展的目标和规格的讨论与规定。
一句话，德育目的表征着儿童接受何种目标的教育才能成为一个在道德上受过教育的人。
马原第五讲
1、唯心史观
（1）唯心史观的基本思想和主要缺陷
认为社会意识决定社会存在，历史是由少数精 英、英雄人物推动的 两个主要缺陷：缺乏生产的观点和群众观点
（2）唯心史观的两种基本形式
客观唯心主义的宿命论 主观唯心主义的唯意志论
‚第一，以往的历史理论， 至多是考察了人们历史活动的 思想动机，而没有考究产生这 些动机的原因，没有摸到社会 关系体系发展的客观规律性， 没有看出物质生产发展程度是 这种关系的根源；第二，过பைடு நூலகம் 的历史理论恰恰没有说明人民 群众的活动 ——列宁
2、唯物史观
物质生活的生产方 式制约着整个社会生 活、政治生活和精神 生活的过程。不是人 们的意识决定人们的 存在，相反，是人们 的社会存在决定人们 的意识。 ——马克思
（2）、唯物史观创立的意义
把唯物主义贯彻到了历史领域，使之成了彻底 的唯物主义一元论 使社会主义由空想变成了科学 为历史学等社会科学提供了科学的方法论 为无产阶级政党制定正确的路线、方针、政策 提供了理论依据
生产力的决定作用
‚随着新生产力 的获得，人们改变自 己的生产方式，随着 生产方式即谋生的方 式的改变，人们也就 会改变自己的一切社 会关系‛。 ---马克思
（2）生产关系能动地反作用于生产力
当生产关系同生产力的发展要求相适合时，它 促进生产力的发展； 当生产关系不适合生产力的发展要求时，它阻 碍生产力的发展。 适合是指能为生产力的要素提供较好的结合方 式，其判断标准是能发挥劳动者的生产积极性 历史之误－－“高级”而不适合
2、社会意识
高二议论文第五讲 结构3 (1)
比如上一讲的《我的财富》这篇文章， 为什么“书”是“我的财富”，作者分别 从三个方面进行论证。这三个分论点分别是： （1）“书给我带来最大的快慰，调剂着我 的情绪，是最无价的精神财富。” （2）“书给我带来了最丰富的知识，拓展 了我的视野。” （3）“书是我的精神支柱，它重塑了我的 灵魂。” 这三个分论点分别从三个方面回答了为 什么书是我的财富，它们之间关系是并列关系。
我们不妨来做一番比较。 比较之一：从画面与内涵的联系上，在 《整》画中，画着一只残破的手，它可以引人 深思，产生丰富的联想；为什么截掉大拇指， 而不去掉畸生而又不健康的小指呢？是主人自 己愿意截的呢，还是大夫或是其他什么原因？ 而《截》画可以一眼让人看出，是大夫的错误 使病人受苦，除此之外，还能找出更多的引人 入胜、发人深省的东西吗？
第二，列举论据。就是论证时选取几个论 据，将其并列起来，分别从不同角度证明论点。 列举论据，也应注意分类的标准和排列的 顺序。比如从时间上分，一般先古后今；从国 别上分，先中后外；从区域上分，先远后近； 从角度上分，先正后反等等。
2、总分式。论证论点时，为了使读者对 论证的理由既有一个整体的把握，又有一个具 体的了解，常常采用先从整体上论述，再一个 方面一个方面的具体论证，或先具体论证，再 整体论述。在结构安排上形成总分或分总式结 构。采用这种结构方式论证显得纲目清晰，条 理分明。如果是一个中心论点下包含的多个分 论点的文章最宜采用这种结构。
第五章 怎样安排议论文的结构 ——掌握五种结构形式 【学习指要】 掌握议论文的几种基本结构形式，学会 根据内容安排议论文的结构，写出结构清晰 严谨的议论文。 【要点指导】 论证论点不仅论证思路要合乎逻辑，而 且论证结构要清晰严谨，这样才能说理严密， 论证有力。这也是写一篇议论文的基本要求。 常用的几种论证结构方式有并列式、总分式、 层进式和对照式和纵横式五种。
高考议论文写作讲义第五讲：佳构文章顺理成(之一)谈议论文的结构形式
2013届高考议论文写作讲义第五讲佳构文章顺理成（之一）——谈议论文的结构形式议论文既然要论说对某一客观事物的见解，表示作者的态度，使读者信服，那么，不仅要提出作者的见解和态度，而且要阐明为什么要提出这种见解，为什么持这种态度。
这个阐述“为什么”的过程，就是论证的过程。
一个完整的证明，必须由论点、论据、论证三个部分组成。
这三个部分也就是构成议论文特点的三个要素，它们各自担负着不同的任务。
议论文不同于记叙文，它是按照事理的逻辑联系进行结构的。
议论文的结构形式较常见的是所谓“三段式”：引论、本论、结论，即提出问题，分析问题，解决问题。
引论。
又叫“绪论”，是文章的开头。
这部分担负着提出中心论点的任务。
提出问题的方法是多种多样的，我们将做专题讲解。
本论。
也叫正论，是议论文的最主要部分。
这部分担负着论证中心论点的任务，即运用各种论据和相当的证明方法来证明论点。
就本论部分来说。
其构架形式主要有三种。
①并列式：即对中心论点进行“横”向的条分缕析，分解出几个分论点，以显示思维的全面性。
从各个方面把道理讲深讲透了，文章厚度感就大为增强，才理足气盛。
如“梅花香自苦寒来”可以分解为这样三个分论点：①）苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。
比如，《缺憾》一文，列举了印度泰姬陵的悲剧性故事、《乱世佳人》扮演者费雯丽的“两道高低长短不一的柳眉”、日本的东照宫的有意颠倒“一支梁柱的雕花”、“女娲补天”“老天也会损坏的”等事例，从“横”的方向，阐述了“完美”和“缺陷”的辨证关系。
最终落脚到“人世间的缺憾遗恨更是常态，又何须苦苦痴想求全”的结论上。
②递进式：即对中心事理作“纵”向剖析，以显示思维的深刻性。
分论点间，结构上要呈现出一种先后有序、环环相扣、层层深入的结构美；逻辑上要呈现出“由浅入深”“由现象到本质”的一种“台阶性”思维过程。
如“在困难面前”可以分解成这样的几个分论点：①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；③要分析研究困难，千方百计地战胜困难。
教育学 第五讲
第五讲
责任教师 胡洁茹
主要内容
• • • • 第四章 我国中小学的课程 一、课程的基本理论 二、我国中小学课程的基本表现形式 三、中小学课程改革
一、课程的基本理论
• （一）课程的基本概念
– 1、广义：课业及进程。学校给学生传授的知识和 技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为的总 和，包括学校的各门学科和有目的、有计划、有组 织的各种活动，以及对内容的安排、进程和时限。 – 2、狭义：一门学科。 – 3、影响课程发展的三因素 社会因素 科学文化因素 儿童身心发展的因素
三、中小学课程改革
• （二）当代国外中小学课程改革简介
– 1、20世纪美国中小学课程改革 – 概况：
• • • • 20世纪初—30年代，以杜威的儿童中心主义课程论为基础。 50年代—60年代，以结构主义心理学观点为依据。 70年代，恢复基础运动。 80年代以后，里根“新基础课”，布什“新的世纪标准”，克 林顿“核心课程”
二、我国中小学课程的基本表现形式
• 2、课程计划的基本内容 – 规定培养目标 – 课程设置 – 学科顺序 – 课时分配 – 学年编制和学周安排
二、我国中小学课程的基本表现形式
• 3、制订课程计划的基本原则 – 保证实现培养目标 – 相对完整性和衔接性 – 稳定性和灵活性 – 全面性
二、我国中小学课程的基本表现形式
• 编写原则： 科学性与思想性的统一 逻辑性与教学的统一 • 编写形式：直线式、螺旋式
二、我国中小学课程的基本表现形式
• （四）教学指导书（教学参考书）
– 包括教学的目的要求和说明；教材分析； 教法指导。
三、中小学课程改革
• （一）我国中小学课程改革的基本趋势
– 1、课程结构日趋合理化：以科学基础知识为主干； 重视教学与生产劳动相结合；重视学生个性的全面 发展 – 2、课程内容综合化 当代科学的综合化 和社会对综合性人才的需要 – 3、课程形式多样化：学科课程为主，多种课程类 型并存；注重差异化；加强地方化 – 4、重视智力开发与学生能力的培养： “学会学习” – 5、重视个别差异：课程提高弹性；加强个别指导
第五讲 实例演示-钢混组合梁1
第五讲实例演示－钢混组合梁1 第五讲实例演示,钢混组合梁桥的计算一、结构尺寸:某桥为34米简支钢混组合梁桥，如下图所示，横桥向由多片梁组成，梁中到中间距7.3米，取其中一片梁计算。
钢梁裸梁高1.4米,顶板(含翼缘)宽5.5米，底板4.374米，底板厚0.025米，腹板厚0.016~0.02米。
二次浇注混凝土厚0.20米。
图1钢混组合箱梁桥构造图二、设计计算参数:1. 设计荷载:城 - A级。
2. 车道数:2车道。
3. 结构重力:一期恒载:结构自重混凝土γ=25KN/m3;钢γ=100KN/m3二期恒载:桥面铺装(t=100mm)防撞栏杆: 8 KN/m(一侧)5.温度影响力:温度条件考虑按规范取值(JTGD60—2004 4.3.10条)整体均匀温差+15?、-30?。
梯度温度正温差A=400mm,T1=16.4?，T2=6?;负温差A=400mm, T1= -8.2?，T2=-3?。
7.收缩徐变影响力:按新设计规范取用。
三、计算方法选用1本系统包含三种算法 :1. 平面梁单元算法。
2. 梁格法。
3(膜、板、八节点非协调块单元算法。
这里我们选用第三种算法。
模型的建立主要有两大步骤:(1)和建立梁单元计算模型类似，通过输入单元集、材料、截面、积分方法等参数建立网格划分控制信息;(2)执行网格划分。
网格划分控制信息的建立分以下几种情况:1、当桥的内横梁及边横梁垂直于桥中线(对于弯桥横梁沿径向)，开始建模时，可完全按单根梁模型来建，建完后定义一下每个梁单元的积分方法，再执行网格划分，基本的空间块单元模型便可建立。
在建立单根梁模型时，梁可以位于桥的中线，此时需定义梁为中纵梁;梁也可定位于桥的边缘，此时需定义梁为边纵梁。
2、对于其它异型桥，网格划分控制信息建立有两种方式:(1)梁边缘控制法;(2)腹板节点控制法。
具体可参照说明书。
在本例题中，由于桥为直桥且等宽，因此建立起单根梁模型后就可以执行网格划分。
总体建模思路是:(1)不考虑横隔板将主梁模型建立起来;(2)按基本类似的步骤在主梁模型上增加横隔板或先单独建立横隔板模型文件再将该文件合并到主梁模型中。
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作 业
根据图册或补充讲义附图
分析F404和V2500发动机转子支承方案
形式及特点 要求画出支承简图
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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第三节 联轴器
将涡轮轴与压气机轴联接起来的组件称
为联轴器。
作用： 传扭，传轴向力，传径向力--起支 点作用。 形式： 刚性，柔性。
2006年4月 航空燃气涡轮发动机结构设计 17/80
2.1 单转子的支承方案
两支点（1-1-0）
威派尔 Viper
2006年4月
(RR 公司)
18/80
航空燃气涡轮发动机结构设计
涡喷六（WP-6）发动机
带有加力燃
烧室的单转 子涡喷发动 机 （中国）
用于
歼六 强五
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第五讲 发动机总体结构
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
2006年4月
受力分析 支承方案 联轴器 支承结构 承力系统
1
航空燃气涡轮发动机结构设计
第一节 发动机的受力分析
发动机部件所受作用力
轴向力和发动机的推力
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
2
一、发动机部件所受作用力
1.1 作用力的分类
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第四节 支承结构
2. 设计方法和结构特点
双排滚珠轴承并用： 可承受大的轴向负荷 但应解决均载问题。
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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第四节 支承结构
2. 设计方法和结构特点
轴承在高温下工作： 隔热衬套 环内开槽 内环供油 喷油冷缺。
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第四节 支承结构
蓖齿封油
2006年4月 航空燃气涡轮发动机结构设计
蓖齿封气
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第四节 支承结构
石墨块
端面石墨密封
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第四节 支承结构
端面石墨封严
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1.2 力的传递
零件内力 零件内部平衡不向外传。热应力、轮盘 应力等。 零件外传力 机动飞行时的惯性力、惯性力矩、不平 衡力 气动力和重量。
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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一、发动机部件所受作用力
1.2 力的传递
发动机内力 不传给飞机的力：气动力矩、部分轴向 力。 发动机外传力 推力，重量，机动飞行时的惯性力 力 矩。
航空燃气涡轮发动机结构设计
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2.2 双转子支承方案
HP 1-1-0 LP 0-2-1
2006年4月
（1982年12月8日 宣布研制） 航空燃气涡轮发动机结构设计
31/80
2.2 双转子支承方案
普惠（PW）公司发动机支承方案特点 高压转子采用 1-1-0 转子短 刚性好 效率高 低压转子后支点放置涡轮后 转子跨度大 动力特性差
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第四节 支承结构
RB199
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第四节 支承结构
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
61/80
第四节 支承结构
2. 设计方法和结构特点
滚珠滚棒轴承并用： 滚珠承受轴向力 滚棒承受径向力
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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第四节 支承结构
GE90
2006年4月 航空燃气涡轮发动机结构设计 63/80
第四节 支承结构
3. 供油方式：
直射喷油 轴下供油 甩油盘
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
64/80
第四节 支承结构
4. 封严方式：
篦齿封严 端面石墨密封 浮动环式封严 螺纹式封严
1 气体力、力矩 在气流通道内，由于气流的速度，压力， 方向变化对作用零件产生的力。 叶片，进气道，喷口，火燃筒。
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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一、发动机部件所受作用力
1.1 作用力的分类
2 惯性力、力矩 旋转或机动飞行时由于质量所产生的力 叶片，盘等旋转件上的惯性力 作用在转子上的惯性力矩或力偶
第四节 支承结构
螺纹式封严
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第四节 支承结构
刷式封严
2006年4月 航空燃气涡轮发动机结构设计 70/80
第四节 支承结构
浮动环封油
2006年4月 航空燃气涡轮发动机结构设计 71/80
第四节 支承结构
5. 轴承的滑蹭
原因： 负荷少； 转速高； 工况变化大； 中介轴承易发生打滑。 消除打滑的方法： 减少阻力 增加拖动力
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F404
RB199
第五节 承力系统
8.安装节
发动机与飞机连接点,并将发动机的负荷传 到飞机。
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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第五节 承力系统
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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第五节 承力系统
2006年4月
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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二、轴向力和发动机的推力
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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第二节 转子支承方案
内容： 转子的结构形式 确定转子支承的位置 所使用轴承的类型和联轴器的选取
作用： 承受转子上各种负荷 气动力、重力、惯性力 外传，最后传到安装节。
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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2.4 滚珠轴承位置
F404
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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2.4 滚珠轴承位置
V2500
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
43/80
2.4 滚珠轴承位置
RB199
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
44/80
3.2 柔性联轴器
WP7球形接头套齿联轴器
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
55/80
第四节 支承结构
1. 轴承设计 常用滚棒轴承和滚珠轴承 径向尺寸大，轴向尺寸小，可以短期缺油， 损耗小 工作温度可到300℃ 高速轴承即DN值很大>1,000,000 离心力和摩擦力大，要求润滑和冷却良好 滚棒为特轻，滚珠为轻
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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一、发动机部件所受作用力
1.1 作用力的分类
3 热应力 相邻的不同材料在相同温度下； 工作环境温度梯度不同时可产生； – 机匣的安装边处 – 火燃筒 – 加力燃烧室
2006年4月 航空燃气涡轮发动机结构设计 5/80
一、发动机部件所受作用力
风扇叶片
3.1 刚性联轴器
2 精密螺栓联轴器
双圆柱面定心 螺栓传扭及轴向力
F404高压转子
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
49/80
3.1 刚性联轴器
F404高压转子
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3.1 刚性联轴器
3 圆弧端齿联轴器
“圆弧”定心 端齿传扭 螺栓传递轴向力
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第四节 支承结构
6. 带弹性支座挤压油膜轴承
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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第五节 承力系统
7.承力框架：
转子支点的负荷通过气流通道传到外机匣 (承力壳体)的构件称为承力框架。 利用静子叶片传力 通过涡轮导向器传力 级间机匣传力 涡轮后轴承机匣
2006年4月 航空燃气涡轮发动机结构设计 46/80
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.1 刚性联轴器
1 套齿式联轴器
双圆柱面定心 套齿传扭 大螺母承受轴向力
V2500低压 转子
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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3.1 刚性联轴器
V2500低压联轴器
V2500低压 转子
2006年4月 航空燃气涡轮发动机结构设计 48/80
两支点方案特点 适用于刚性转子 一般情况下后支点位于涡轮前 缩短转子长度 提高轴的刚度 支点环境温度高 后支点位于涡轮后 转子支点间跨度加大
2006年4月 航空燃气涡轮发动机结构设计 26/80
2.1 单转子的支承方案
三支点方案特点 适用于轴向尺寸大的转子 必须解决“三点共线”问题 采用柔性联轴器 提高转子、支承的加工精度
2.2 双转子支承方案
HP 0-2-0
LP 1-2-0
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
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2.3 三转子支承方案
HP 1-0-1 I P 1-2-1 LP 0-2-1
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
39/80
RB199
2.4 滚珠轴承位置
一般原则 1.尽可能不放在涡轮附近； 2.相对安装节轴向位移最小处； 3.在双支点中均放在压气机之前； 4.在三支点中大多数放在压气机之后。
2006年4月
航空燃气涡轮发动机结构设计
35/80
F404
2.2 双转子支承方案
中介轴承的使用（GE公司） 中介轴承一般为滚棒轴承 。 减小转子长度。 节省一个承力框架，降低发动机重量。 轴承的供油、封严、安装困难。 转子间的动力影响较大。