幼儿园小班韵律《小松鼠进行曲》

活动案例

一、活动名称：小班韵律《小松鼠进行曲》

二、执教人：

三、设计意图

小班幼儿很喜欢小动物，对模仿小动物的动作很感兴趣并喜欢用自己的身体来表现对小动物的喜爱。《指南》指出经常模仿有趣的表情、动作和声调；能用声音动作和姿态模拟自然界的事物和生活情境是小班幼儿艺术领域的目标要求之一。为了更好的贯彻落《指南》精神，结合小班幼儿的年龄特点，设计本次活动。

四、活动目标

（一）（重点、难点）根据自己的意愿模仿小松鼠的各种动作。

（二）喜欢音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

五、活动准备

（一）幼儿经验。

1.幼儿外出游玩的经验。

2.知道小松鼠一跳一跳的活动特点。

（二）教师准备。

1.PPT课件

2.音乐《小松鼠进行曲》

六、活动过程

（一）直接导入。

小朋友们，今天老师给大家带来了一个好听的故事，是关于什么的呢？（出示PPT课件，幼儿回答，小松鼠）（二）展开：讲故事《小松鼠去游玩》在讲述故事的过程中和请幼儿模仿小松鼠的各种动作。

今天，天气很晴朗，松鼠妈妈要带着小松鼠宝宝们外出游玩。它对松鼠宝宝们说：“宝贝们，快起床了，我们要出去游玩了”小松鼠们起床后，洗洗脸、刷刷牙就去游玩了。

1.静听音乐。引导幼儿感受音乐雄壮有力的特点。

（1）他们踏着有力的步伐，开心的出门了。小松鼠们觉得一路上就这么走着没有什么意思，所以就一边听音乐一边走。（播放音乐请幼儿欣赏）

（2）请幼儿说说听到音乐后的感受。

听完这首音乐后，你觉得这首音乐是雄壮有力的还是缓慢的。（幼儿自由回答）

小松鼠们觉得，听着这样雄壮有力的音乐走起路来才更有力气。

2.引导幼儿模仿小松鼠的各种动作。

可是秋游的路并不好走。他们走着走着，遇到了好多小石头。

（1）引导幼儿模仿小松鼠绕开小石头的动作。

孩子们，你们觉得他们遇到小石头该怎么走呢？（引导幼儿说出答案并作出相应的动作比如绕着走）

（2）引导幼儿模仿过草丛时小松鼠的动作。

走过了小石头的路后，他们又遇到了一片高高低低的草丛。孩子们，你们觉得他们遇到草丛该怎么走呢？（引导幼儿说出答案并作出相应的动作比如压低身体）

（3）引导幼儿模仿小松鼠过小溪流的动作。

他们继续往前走，又遇到了小溪流孩子们，你们觉得他们遇到小溪流该怎么走呢？（引导幼儿说出答案并作出相应的动作比如划船）

（4）引导幼儿模仿小松鼠采摘松果的动作。走过小溪流后，他们来到了一片树林，松鼠妈妈和松鼠宝宝开心的摘着松果？孩子们他们摘松果的动作是什么样的呢？（引导幼儿做动作）

（三）律动：小松鼠出游。

1.再次播放音乐，教师根据故事情节引导幼儿在原做

过有小石头的路、草丛、溪流、摘松果时的动作。

2.教师播放乐曲，扮演松鼠妈妈，带领松鼠宝宝们听着音乐出游，并根据乐曲做出相应的动作。

小松鼠宝宝们，我们一起踏着好听的音乐出游吧，要注意路上的狮子、草丛和溪流哦！（提醒幼儿换动作）

（四）结束。

松鼠妈妈和松鼠宝宝一边听着音乐一边和妈妈愉快的回家了。

七、活动反思

在活动设计和组织过程中，教师根据《指南》中小班幼儿经常模仿有趣的动作、表情和声调这一目标，结合了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿最喜欢的故事形式贯穿了整个环节巧妙的引导幼儿动起来。在活动组织过程中，教师把更多思考的机会留给了幼儿，让幼儿进行思考并按照自己的理解和意愿做动作，而不是老师示范动作幼儿跟着老师模仿。有效的调动了幼儿的积极性，促进了幼儿想象力的发展。同时老师参与到了幼儿中间和幼儿一起进行模仿，也调动了幼儿的积极性。整个活动中，幼儿兴致很高，活动目标实现良好。总的来说本次活动时比较成功的。