高级项目经理领导力提升

目标 个人 定位 权限 计划 绩效
团队的构成要素
目标、权限、绩效 计划、目标、绩效 人、定位（调整）、权限 目标、定位（初步）、权限
辉煌期 规范期 磨合期 形成期
沟通法则
别人怎么对待我，我就怎么对待别人 我怎样对待别人，别人就怎样对待我 希望别人怎样对待我，我就怎样对待别人 用别人喜欢被对待的方式，来对待他们
推行力
1. 用承诺法提高执行力 2. 反馈法推动落实
反馈三种方式：正面、中性、负面 反馈常用方法：脸谱反馈、工作命名法 3. 激励：台阶激励、普惠式激励、竞赛式激励
推行力
4. 走动式管理 5. 用人家喜欢的方式沟通 6. 感情投资艺术：
投资于你的人际网-真诚 投资于你的对手-宽容 投资于你的同僚-支援 投资于你的上司-忠诚 投资于你的下属-关爱
团队沟通技巧
沟通三要点
让对方听得进去
时机合适吗 场所合适吗 气氛合适吗
让对方听得乐意
对方喜欢听 使对方放松 对方易接受
让对方听得合理 对方有利的 彼此互惠的 指出一些要求
批评的注意事项
“汉堡”原理 先表扬特定的成就，给予真心的肯定 “但是”转折指出问题 以肯定和支持的话语结束
BEST法 B：先描述所做的不好的事的行为 E：表达后果 S：征求意见，您觉得如何改进 T：以肯定和支持结束
高级项目经理领导力提升
汇报人： 2013年
课程简介
? 主办单位： ? 地 点：北京 ? 时 间： ? 讲 师： ? 参加人数：10人 ? 所属行业：IT，石化，咨询
课程内容
? 领导力的定义 ? 项目中领导力的构成要素 ? 领导力提升方法
领导力的定义
“领导力就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们 去还没有去过的地方”——基辛格 领导自己与别人达成既定目标的能力（带领+引导） 领导与管理的区别 项目领导力就是引领项目团队达到项目目标的能力
内训方式
基于计算机的培训
学习力
1. 我愿-我知-我能-我用 2. 为自己要学的内容提出理由 3. 帕累托定律：不学不行 4. 大家一起学，集体学习比个体学习快 5. “教”是很好的一种“学” 6. “丰”字学习：知识、理念、技能+当前所需
教导力
班组长卡里的故事
教导力
√将外在的学习要求转化为
学习者内在的学习需求
古人识人智慧
八观
（1）通则观其所礼。 （2）贵则观其所进。 （3）富则观其所养。 （4）听则观其所行。 （5）止则观其所好。 （6）习则观其所言。 （7）穷则观其所不受。 （8）贱则观其所不为。
八验
（1）远使之以观其忠。 （2）近使之以观其敬。 （3）烦使之以观其能。 （4）猝问之以观其智。 （5）急与期以观其信。 （6）醉以酒以观其性。 （7）杂以处以观其色。 （8）示以利以观其廉。
学习者的三重境界
学习力 —学什么
1.PMCD：项目经理能力发展框架 2.组织中获得 3.咨询专家
学习力 —怎么学
测评结果及时通报 提升计划要进行优先级管理 制定切实可行的时间计划表
注意改进能力项的细分
学习力Fra Baidu bibliotek—怎么学
导师方式
教练方式
同事互助方式
角色扮演方式
学习力 —怎么学
工作中培训
集体培训方式
√将外在的知识、理念、 技能转化为学习者内 在的素质能力
转化的过程
√将内在的素质能力 转化为外在的期
望行为
教导力
七步教练法
教导力
告知
六环教练法
创新
示范
模拟
固化
改善
决策力
1.扩大决策视野：过去、现在、未来、个人、组织、项目 2.决策误区：害怕决策；追求绝对正确 3.在其位主断，不在其位主谋 4.重大决策的三步流程：资讯到位、咨询到位、决断到位
项目领导力的要素
整合资源的 组织力
多谋善断的 决策力
带队育人的 教导力
领导力
持续成长的 学习力
达成绩效的 推行力
凝聚人心的 感召力
一入一出 一思一行 一硬一强
学习力 —为什么学
关于烦恼的一个公式 烦恼=压力÷能力 ◆把自己的压力推倒
? 提升自己的能力
学习力 —为什么学
领导者的二元能量
学习力 —为什么学
决策的步骤
1. 问题是什么 2. 各备选方案预估 3. 方案择优与自我决定（是什么、为什么） 4. 将自己的决定转化成共识（展现） 5. 选出管件干系人和影响人，扩大方案 6. 落实方案（分工） 7. 总结（分功）
团队的构成要素
Purpose People Place Power Plan Performance