2020春统编版道德与法治五年级下册：1、读懂彼此的心第二课时
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听父母讲想法和需求 听父母讲担忧和压力
四心沟通法之一：用心讲
外出时讲清时间、地点和回家时间 主动讲自己在学校的情况
四心沟通法之一：耐心说
用正常语速和语调向父母说明自 己的真实想法 遇到父母不理解或不明白的地方， 要放慢语速去解释
面对以下这三种情况该如何处理。请大家用“四心沟 通法”来学着解决这些问题。
子在数学上都得到自己最大的发展。教学风格：“时尚趣味、贴近生活、落实有效”，数学 教学功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学 形象，丰富的教学活动让课堂更加精准有效，快速塑造学生对数学的兴趣，让学生在快乐中 学习，在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好 评 ，多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国 华罗庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。
小方做得对吗？ 他与父母之间的矛盾 是如何产生的？
与父母主动交流沟通，其实是需要讲 究方法的，采用正确的方法方式可以有效 的化解矛盾，达到事半功倍的效果，反之， 则会激化矛盾。那么，在与父母沟通交流 中有哪些技巧和方法呢？
四心沟通法之一：留心看
观察父母的作息时间和生活习惯 注意父母的身体状况
四心沟通法之一：细心听
部 道德与法
编
治 2020新教材·原创课件
1、读懂彼此的心
第2 课时
新课导入
同学们，在日常生活中，即使是最亲 密的家人，产生矛盾也是在所难免的。 那么，当我们和家人产生矛盾的时候， 该怎么去做呢？今天这节课，我们继续 学习第1课。
新课学习
主动交流常沟通
当我们与家人产生矛盾的时候，逃避问题、 回避矛盾，都不是正确的处理方式。那怎样处 理才是正确的方式？
跟家人争吵， 把事情说清楚。
不和家长争吵,他 们说他们的，我做我的 。
不与家人争吵， 避免激化矛盾，事后 和他们讲我的道理。
先反思自己做的不 对的地方，再换位思考 ，站在家长的角度想一 想，然后向家人道歉， 再商量解决的办法。
努力让自己平静 下来，不和家长大吵 大闹。
源自文库
家人之间产生一些小矛盾是正常的 ，我们要理性面对，学会以积极的态度 ，有效的办法，主动将矛盾化解。
平时我们可以跟爸 爸妈妈交流哪些问题呢？
与家人聊一聊自己的朋友，说一 说自己的班级，谈一谈自己的愿望。
向父母诉说自己的烦恼。
学习中的不如意，生活中遇到的 挫折都可以跟父母说一说，谈一谈。
与家人交流的方式也非常多，主要有哪些方式呢？
当我们与父母产生矛盾冲突的时候， 一定要积极的处理矛盾，而不要回避矛盾， 或者是激化矛盾。而多与父母沟通交流， 就是处理矛盾的有效办法。
教学格言：忠心献给教育，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 育人感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊 重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。
大Z教师Fashion课堂
大Z老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带 头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。
从教十几年来，以“学高为师，身正为范”为教育座右铭，不忘初心，始终坚持“以学
谢 谢 聆 听 生的终身发展”为教育目标，以“尊重学生个体差异，因材施教” 为教育理念，让每一个孩
情境1：一天张峰因为帮助李阳弄懂一道数学题，回家迟了，父 母很生气。
情境2：学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花过程中的小发现， 爸爸却说话题太小，要让我说去敬老院为老年人读书的事。
情境3：期末考试结束了，终于可以放松了，我想去朋友家玩一 会儿，爸爸妈妈就是不同意，还说一个人出去不安全。
读一读“阅读角”《写给爸爸妈妈的 一封信》，了解这封信的内容，想一想圆 圆同学想要跟父母沟通什么问题？她采用 了什么方法？如果你是圆圆的父母，你会 同意圆圆的想法吗？
在日常生活中，我 们要针对不同问题，采用 恰当的方法来解决问题。
读一读“活动园”的文章，想一想文中的爸爸在陪伴 孩子成长的过程中，发生了怎样的改变？
工作认真负责，热 爱学习，和孩子 一起成长。
过去我觉得妈妈好 管闲事，妈妈单位的一位 阿姨告诉我，妈妈是单位里出了名 的热心人，很多同事都得到过妈妈 的帮助。
我为爸爸妈妈点赞
我爸爸是位教师，他对学生非常关心，工 作尽心尽力，他教过的学生非常多，都夸他 是个好老师。
我为我的爸爸点赞。
我们的爸爸妈妈都是非常了不 起的人，他们爱护我们，关心我们， 平时在工作岗位上尽心尽职，让我 们都来为我们的爸爸妈妈们点个赞。
课堂总结
通过这节课的学习，我们认识到一家人之 间产生一些小矛盾是正常的，我们要理性面对， 学会以积极的态度，有效的方法主动化解矛盾， 使我们的生活更加和谐，更加美好。
在我们不知道的地方，爸爸妈妈有许 多美好的品质和闪光的地方，下面，说让 我们一起来寻找爸爸妈妈的美好与闪光之 处，并给我们的爸爸妈妈点个赞。
我为爸爸妈妈点赞
我的妈妈是医护人员，天天工作很忙，我一直都怪 她不关心我。可是这一次，全国发生新型肺炎的时候， 她义无反顾的留在医院，照顾病人。
我为我的妈妈点赞。
有一次， 小 方 去一个同学家玩，没有和父母说 。 到了下午3点， 小 方 才回来，爸爸妈妈很生气，说：“你怎么现在才回来，你知道我们有 多么担心吗？”“我不就出去一会儿，至于这么生气吗？”“怎么不 至于？”爸爸说，“你知道我们有多么担心吗？你怎么能这样？”“ 我就这样，你们管不着，哼！”说完，小方就生气地回到了自己房间 。
读一读课本第7页“活动园”王玉珺同学的故事，想一想王 玉珺同学平时是怎样与妈妈相处、沟通、交流的。
在日常生活中，王玉珺同学 有快乐就跟妈妈分享，有痛苦就 向妈妈倾诉。她们的关系特别亲 密，成了无话不谈的好朋友。
你平时经常和家人聊天吗？聊哪些话题呢？ 与同学们分享你在生活中主动沟通，促进 和家人相互理解的一些事例。 并想一想当我们与父母有冲突的时候，我 们有没有站在他们的角度去思考问题呢？
四心沟通法之一：用心讲
外出时讲清时间、地点和回家时间 主动讲自己在学校的情况
四心沟通法之一：耐心说
用正常语速和语调向父母说明自 己的真实想法 遇到父母不理解或不明白的地方， 要放慢语速去解释
面对以下这三种情况该如何处理。请大家用“四心沟 通法”来学着解决这些问题。
子在数学上都得到自己最大的发展。教学风格：“时尚趣味、贴近生活、落实有效”，数学 教学功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学 形象，丰富的教学活动让课堂更加精准有效，快速塑造学生对数学的兴趣，让学生在快乐中 学习，在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好 评 ，多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国 华罗庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。
小方做得对吗？ 他与父母之间的矛盾 是如何产生的？
与父母主动交流沟通，其实是需要讲 究方法的，采用正确的方法方式可以有效 的化解矛盾，达到事半功倍的效果，反之， 则会激化矛盾。那么，在与父母沟通交流 中有哪些技巧和方法呢？
四心沟通法之一：留心看
观察父母的作息时间和生活习惯 注意父母的身体状况
四心沟通法之一：细心听
部 道德与法
编
治 2020新教材·原创课件
1、读懂彼此的心
第2 课时
新课导入
同学们，在日常生活中，即使是最亲 密的家人，产生矛盾也是在所难免的。 那么，当我们和家人产生矛盾的时候， 该怎么去做呢？今天这节课，我们继续 学习第1课。
新课学习
主动交流常沟通
当我们与家人产生矛盾的时候，逃避问题、 回避矛盾，都不是正确的处理方式。那怎样处 理才是正确的方式？
跟家人争吵， 把事情说清楚。
不和家长争吵,他 们说他们的，我做我的 。
不与家人争吵， 避免激化矛盾，事后 和他们讲我的道理。
先反思自己做的不 对的地方，再换位思考 ，站在家长的角度想一 想，然后向家人道歉， 再商量解决的办法。
努力让自己平静 下来，不和家长大吵 大闹。
源自文库
家人之间产生一些小矛盾是正常的 ，我们要理性面对，学会以积极的态度 ，有效的办法，主动将矛盾化解。
平时我们可以跟爸 爸妈妈交流哪些问题呢？
与家人聊一聊自己的朋友，说一 说自己的班级，谈一谈自己的愿望。
向父母诉说自己的烦恼。
学习中的不如意，生活中遇到的 挫折都可以跟父母说一说，谈一谈。
与家人交流的方式也非常多，主要有哪些方式呢？
当我们与父母产生矛盾冲突的时候， 一定要积极的处理矛盾，而不要回避矛盾， 或者是激化矛盾。而多与父母沟通交流， 就是处理矛盾的有效办法。
教学格言：忠心献给教育，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 育人感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊 重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。
大Z教师Fashion课堂
大Z老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带 头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。
从教十几年来，以“学高为师，身正为范”为教育座右铭，不忘初心，始终坚持“以学
谢 谢 聆 听 生的终身发展”为教育目标，以“尊重学生个体差异，因材施教” 为教育理念，让每一个孩
情境1：一天张峰因为帮助李阳弄懂一道数学题，回家迟了，父 母很生气。
情境2：学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花过程中的小发现， 爸爸却说话题太小，要让我说去敬老院为老年人读书的事。
情境3：期末考试结束了，终于可以放松了，我想去朋友家玩一 会儿，爸爸妈妈就是不同意，还说一个人出去不安全。
读一读“阅读角”《写给爸爸妈妈的 一封信》，了解这封信的内容，想一想圆 圆同学想要跟父母沟通什么问题？她采用 了什么方法？如果你是圆圆的父母，你会 同意圆圆的想法吗？
在日常生活中，我 们要针对不同问题，采用 恰当的方法来解决问题。
读一读“活动园”的文章，想一想文中的爸爸在陪伴 孩子成长的过程中，发生了怎样的改变？
工作认真负责，热 爱学习，和孩子 一起成长。
过去我觉得妈妈好 管闲事，妈妈单位的一位 阿姨告诉我，妈妈是单位里出了名 的热心人，很多同事都得到过妈妈 的帮助。
我为爸爸妈妈点赞
我爸爸是位教师，他对学生非常关心，工 作尽心尽力，他教过的学生非常多，都夸他 是个好老师。
我为我的爸爸点赞。
我们的爸爸妈妈都是非常了不 起的人，他们爱护我们，关心我们， 平时在工作岗位上尽心尽职，让我 们都来为我们的爸爸妈妈们点个赞。
课堂总结
通过这节课的学习，我们认识到一家人之 间产生一些小矛盾是正常的，我们要理性面对， 学会以积极的态度，有效的方法主动化解矛盾， 使我们的生活更加和谐，更加美好。
在我们不知道的地方，爸爸妈妈有许 多美好的品质和闪光的地方，下面，说让 我们一起来寻找爸爸妈妈的美好与闪光之 处，并给我们的爸爸妈妈点个赞。
我为爸爸妈妈点赞
我的妈妈是医护人员，天天工作很忙，我一直都怪 她不关心我。可是这一次，全国发生新型肺炎的时候， 她义无反顾的留在医院，照顾病人。
我为我的妈妈点赞。
有一次， 小 方 去一个同学家玩，没有和父母说 。 到了下午3点， 小 方 才回来，爸爸妈妈很生气，说：“你怎么现在才回来，你知道我们有 多么担心吗？”“我不就出去一会儿，至于这么生气吗？”“怎么不 至于？”爸爸说，“你知道我们有多么担心吗？你怎么能这样？”“ 我就这样，你们管不着，哼！”说完，小方就生气地回到了自己房间 。
读一读课本第7页“活动园”王玉珺同学的故事，想一想王 玉珺同学平时是怎样与妈妈相处、沟通、交流的。
在日常生活中，王玉珺同学 有快乐就跟妈妈分享，有痛苦就 向妈妈倾诉。她们的关系特别亲 密，成了无话不谈的好朋友。
你平时经常和家人聊天吗？聊哪些话题呢？ 与同学们分享你在生活中主动沟通，促进 和家人相互理解的一些事例。 并想一想当我们与父母有冲突的时候，我 们有没有站在他们的角度去思考问题呢？