人力资本概论复习思考题 2

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第一章导论

1.古典经济学对现代人力资本理论的贡献何在？

(1)使人们开始对商品的价值来源和本质展开研究。

（2）采用“生产成本法”计算人的经济价值

（3）古典经济学理论把人的能力、技能作为财富和经济增长的源泉并且分析这种能力与技能的成因，才会形成人力资本概念和理论。

2.人力资本理论产生的基础和条件是什么？

第一、经济增长资本决定论－－哈罗德－多马模型难题

第二，新古典经济增长理论模型面临的“增长余值”的困惑。

第三，所谓的“列昂惕夫之谜”

第四，主流经济学分配理论面临的困惑。

一是不承认贫富差距，;二是政府社会反贫困失败;三是为什么职业阶层之间的收入不平等与职业阶层内部个人收入差距的缩小现象并存？

3.舒尔茨、贝克尔和明塞对人力资本理论的贡献是什么？

(1)舒尔茨明确提出了人力资本概念，而且论述人力资本的概念与性质、人力资本投资内容与途径、人力资本在经济增长中的关键作用等人力资本理论的基本原理和政策意义，进而引发了人力资本理论研究。

(2)贝克尔对现代人力资本理论的集成

(3)明塞对现代人力资本理论的贡献在于：

第一、用模型清楚表达了人力资本投资收益率的经济含义

第二、提出了人力资本挣得函数（earning-function）

第三、分析了在家庭效用最大化的劳动力供给

第四、运用计量与统计方法检验人力资本理论

4.评析对人力资本理论的批评？

对人力资本理论的批判

（1）对人力资本理论的道德批判；（2）对人力资本理论的政治批判；（3）对人力资本理论的方法论的批判

一是个人主义方法论

二是人力资本研究纲领没有自己的确“硬核与保护带”

三是人力资本投资收益计算方法有缺陷（非货币收益难以观测和折算、分析效用最大化是以效用函数的稳定变为前提的、人力资本的投资成本难以确定）

四是计算教育收益率时存在“选择性偏差”

五是“能力偏差”问题。

5.评价筛选假说

评价

雇主通过观察雇员教育水平和真实生产率之间的关系，对工资水平进行调节，并确定新的雇佣标准，个体则相应作出自己的教育投资决策，如此反复而达到均衡状态。由于教育水平是求职者表达个人能力的信号，教育的经济价值就在于它的筛选作用。此外，斯蒂格利茨等人也表述了类似的主张。该理论出现之后，较好地解释了70年代以来困扰许多国家的文凭问题。在其发展过程中，逐渐出现与人力资本理论相融合的趋势。

6.人力资本理论研究的基本内容是什么？

人力资本理论研究的内容

）人力资本理论基础研究1（

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（2）人力资本价值论

（3）人力资本产权理论

（4）人力资本投资理论

（5）人力资本财富论

（6）人力资本经济增长理论

（7）人力资本理论的经济政策研究

（8）人力资本还扩展到其他领域。

7.人力资本理论的研究方法和意义是什么

人力资本理论的研究方法

（1）以经济人假设为基础的个人主义方法论

（2）实证主义研究方法

（3）供求均衡分析方法

（4）制度经济学分析方法

（5）其他方法，如信息经济学与博弈论的方法分析。

人力资本理论的实践意义

（1）促进了很多国家对经济发展战略的新思考

（2）为政府与社会的反贫困行动提供新的决策参考

（3）使人们认识到物质资本与人力资本的高度互补性，在制定经济决策时将人力资本作为必要条件作为参考。

（4）为人力资本投资决策提供了理论决策

第二章人力资本概念和计量

1人力资本和物质资本和共性是什么？

（1）都是投资的结果。物质资本，通过投资开发，从自然形态的物质转变为社会形态的物质资本；人力资本，通过投资开发，从一个自然人转变为社会人，获得“未来满足或未来收入的来源”

（2）在一定时期内都能获得资本投资收益

（3）在使用过程中都会出现折旧或磨损

（4）都面临未来收益的不确定性

2 人力资本的特征有哪些？

1 人力资本具有生物性和生命性

2 人力资本具有生命周期性和可再生性

3 人力资本具有主体性和意志性

4 人力资本的无形性

5 人力资本的社会性

6 人力资本具有非经济价值性

7 人力资本使用效果的特殊性

3 如何区分人力资本类型？

（1）按照投资形式分：

健康人力资本

健康资本的取得主要是通过医疗、保健、营养和体能锻炼，以及闲暇与休息等途径获得。

教育人力资本一般是指通过正规教育（formal education）即学校教育而获得的人力资本

就业迁徙投资

信息搜寻投资

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（2）按照人力资本实体内容分

“知识人力资本”，知识资本是指一个人所具有的可以直接用生产商品与服务的知识具有市场交换价值和较高的收益率。

技能型人力资本：

一是一般能力型人力资本。它是指参与市场经济活动的个体所必须具备的观察力、记忆力、注意力、想象力、思考与计算力以及学习能力等，它以智力为代表。

二是技能型人力资本。它是指具有某项特殊技能，能够完成特定意义工作的人力资本。

三是管理能力型人力资本。它对应的社会分工角色是各级各类管理人员，企业的一般经理人员。

四是应对失衡能力型人力资本。这种能力是由舒尔茨阐发的，以企业家才能为代表。（3）按照适用对象和范围分

一般性人力资本（general human capital）是指适用于宽泛职业的技能和素质的人力资本。

特定的人力资本或厂商专用的人力资本（Firm-specific human capital）是指，只对特定厂商产生价值的专业化的技能、经验或素质。

4 人力资本与知识资本、智力资本、社会资本的关系如何？

（1）人力资本概念和知识资本和智力资本概念存在如下关系：

第一，并不是所有的知识都能成为资本。

第二，知识是人力资本生产的重要投入要素，而人力资本生产中以及人力资本使用中会产生新的知识。

第三，智力是人的感官和大脑认识事物和进行判断推理的能力，是获得知识的前提。

（2）社会资本和人力资本的关系：

第一，载体不同，表现形式不同。社会资本是以社会关系、网络、环境、情景表现出来，而人力资本是以人、个体为载体，个体不存在它就消失。社会资本的本质是互相作用关系，可以超越个体存在。

第二，人力资本是有意识投资的产物，内含的知识、技能是私人性的，而社会资本不完全是有意识投资的产物，不需要有物质上的牺牲，是追求有意义的活动过程中的副产品，是在时间推移中形成的，内含社会共有知识和信念，是社会性的。

第三，社会资本使用具有正的第三方效应，具有社会资本增值性，社会资本具有正反馈的强化机制，也就是说使用越多增加越快。人力资本虽然有外部性，但有产权上的排他性，存在折旧，没有使用的增值性。

第四，人力资本可以通过教育等方式而从一个人转移到另一个人，但社会资本不能从一个人转移到另一个人。

第五，教育等人力资本投资不仅形成人力资本而且促进了社会资本，社会资本因素对人力资本的形成（如学习的动机与目的）产生作用，对人力资本的作用机制产生影响，如知识传播的途径与社会资本形式有关。促进人力资本的创造。

6 常用的人力资本计量方法有哪些？

（一）投入计量方法：

1、历史成本法。

2、重置成本法。

3、机会成本法。