古代诗歌鉴赏之修辞手法___导学案

鉴赏古代诗歌修辞手法导学案

学习目标：

1、熟悉诗歌中常见的修辞手法及作用。（重点）

2、了解诗歌修辞手法题的设题方式和答题步骤。

3、学习解答修辞手法类的诗歌鉴赏题。（难点）

课前预习案

一、古诗词中常见修辞手法：

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、反复、对比、双关、用典、互文、通感等。

二、明确设问方式：

1、这首诗某联用了什么修辞手法刻画某形象？请简要分析。

2、这首诗运用了哪些修辞手法，请简要分析其作用。

3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的？

提问变体：

1、请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法，或表现手法）。

2、诗人是怎样抒发情感的？有何效果？

3、某一句或某一联妙在何处？

三、请分析下列诗句用了何种修辞手法，有何好处。

⑴长江万里白如练，淮山数点青如淀

⑵知否？知否？应是绿肥红瘦。

⑶荷花娇欲语，愁煞荡舟人。

⑷安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？

⑸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

⑹燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

⑺秦时明月汉时关，万里长征人未还。

⑻战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

⑼春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

⑽东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

⑾天地日流血，朝廷谁请缨？

⑿但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

课堂学习案

一、检查预习案第三题，初步感知修辞的妙用。

二、了解对比、双关、互文、通感用典等手法，总结归纳修辞手法题型的基本答题步骤。

1、对比

对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

例如：

（1）、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

（2）、陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

（3）、桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

合作交流

《鹧鸪天·代人赋》

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

①鹧鸪天作于代人赋遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的

幌子。

问题：最后两句辛弃疾用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？

2、双关

指对于某些词句的意思可以作多种理解，多种意思并存，使诗歌的内容更加丰富。如:“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。

谐音双关：“春蚕到死丝方尽” （思）

语义双关：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（地上的路、人生之路、政治之路、事业之路）

合作交流

七步诗（曹植）

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

问题：谈谈这首诗中的双关手法的运用。

3、互文

因遵守格律、受字数限制而节省笔墨的表达方法，解释理解时必须前后结合。

本句互文：“秦时明月汉时关”、“主人下马客在船”。

对句互文：“千里冰封，万里雪飘”

合作交流

泊秦淮杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

问题赏析第一句运用的手法

4、通感

把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”。

①微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

②塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。

表达效果：感觉互换，化抽象为具体，让读者更好地理解；能由此及彼，勾起人们丰富的联想；能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

5、用典有用事和引用前人诗句两种。

用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，

如《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

三、四句借用飞将军李广的典故。

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

总结归纳：诗歌鉴赏修辞手法题型的答题步骤

（步骤一）

（步骤二）

（步骤三）

三、课堂检测：

移家别湖上亭戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。

岁暮

杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？

济时敢爱死？寂寞壮心惊!

【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。

②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

这首诗使用了多种表达技巧，请从修辞角度举出两种并作赏析。(4分)

四、课后作业：完成《六十练》第五练

附：

一、常见修辞手法及其表达效果

1、比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。

2、夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。

3、比拟：促使读者产生联想，将事物人格化，富有情趣，生动形象；突出作者情感。

4、对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。

5、排比：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。（增强语势，强化感情。）

6、反复：音节舒缓和谐，朗朗上口；强调主题，形成气势，突出情感；思想感情的表达更为绵密曲折。

7、借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本身。生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。（形象突出，特点鲜明，具体生动。）

8、反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。

9、设问：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。

10、对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。

11、互文：笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。

12、用典：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。

13、双关：意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉；使语言含蓄、风趣，令人回味。

14、顶真：环环紧扣，引人入胜；议事说理，准确、谨严、周密；抒情写意，格调清新；状物叙事，条理清晰。