《2019年天津市基础教育领域互联网学习发展现状》

74/2019年中国互联网学习发展报告——基础教育领域

3.1天津市基础教育领域年度特征词及其解释

3.1.1基础教育优质均衡发展

天津市教育委员会积极回应人民群众关切的话题,通过 天津市基础教育资源公共服务平台 加大优质教育资源供给,促进天津市基础教育优质均衡发展㊂一是加强天津市网络学习空间人人通系统的建设与应用,建立健全覆盖基础教育各年级㊁各学段㊁各学科的数字教育资源体系,同步更新国家课程教材资源,保障普惠性优质教育资源的持续供给㊂二是利用网络空间建立市级 名师网络工作室 ,精选整合近年来天津市 一师一优课㊁一课一名师 活动成果,汇聚市级以上获奖课例,构建成体系化的学科网络课程,供全市中小学生免费学习使用㊂三是利用校际网络同步教学系统,进行网络同步教学㊁同步教研㊁名师示范㊁教师培训㊁学生在线辅导等,实现城乡中小学共享名师优课㊂

3.1.2信息素养

持续提升教师信息素养㊂一是在每年的中小学教师继续教育课程中加入10课时的教育信息素养提升课程,全面提升全体教师的教育信息化应用水平㊂二是通过组织网络教研,由教研员专业引领教师信息化教学应用㊂三是通过组织教学观摩活动和评比竞赛促进信息技术与学科教学的深度融合和创新应用,各学科在全国优质课评比中均有不俗的表现㊂

创新学生信息素养提升途径㊂一是变革中小学信息技术课评价方式,通过天津市中小学网络学习空间人人通系统收集学生信息技术课作品,进行网上展示㊁评价和交流㊂二是促进网络学习空间多样化应用,通过天津市中小学个性化学习平台,组织丰富多彩的学习活动,满足学生的个性化学习需求,促进五育并举,提升学生数字化学习能力㊂三是建构数字素养课程体系,发挥特色课程基地校的实践探索作用,逐步形成符合天津市经济社会文化发展特色的数字素养课程体系㊂

3.1.3教育治理

天津市教育委员会统筹考虑教育信息化发展方向,顶层设计,稳步实施,教育治理水平不断提升㊂一是分层次㊁有针对性地开展全市教育行政人员㊁校长㊁教研人员㊁骨干教师的教育信息化领导力和实施能力培训,更新观念,统一思想认识㊂二是实施学校信息化应用专项督导评估,全面推进全市1500所中小学信息化教学设备及资源平台的使用率和使用效果的提升㊂三是发现教育信息化应用典型,组织专家进行现场评估㊁持续改进㊁科学提升,2019年天津市基础教育有7个单位被教育部基础教育司评为教育信息化应用典型案例㊂

3.2天津市基础教育领域互联网学习发展现状

天津市深入贯彻落实教育部‘教育信息化2.0行动计划“及相关指导意见精神,紧密结合全市基础教育实际,聚焦开放㊁共享㊁优质,推动数字教育资源公共服务体系的建设应用,促进信息技术与教育

　天津市基础教育领域互联网学习发展/75

教学的深度融合,全力打造数字化校园㊂

3.2.1构建公共服务平台,推进数字校园建设

成立网络安全和信息化领导小组,统筹协调各级各类学校网络和信息化发展战略规划,陆续制定‘天津市教育信息化2.0行动计划“以及数字教育资源公共服务体系建设与应用㊁教育管理信息化建设㊁中小学数字校园建设等指导意见,做到系统化设计㊁项目化推动㊁精准化落实㊂建立 市 区 校 优质数字教育资源共建共享机制㊁数字教育资源质量标准和监管制度㊂市级层面,为线上线下各教学环节㊁数字教材使用㊁网络教研㊁家校互动㊁教学管理等提供支撑和服务;区级层面,开展特色应用建设,为所辖学校提供有针对性的资源和网络学习空间应用服务;校级层面,积极探索网络教育新模式,鼓励师生根据教学需要自主选择资源㊁建设校本特色资源,通过网络组织教学㊁开展学习㊂大力推进基础教育公共资源服务平台建设,集成基于国家课程教材的教师备授课系统㊁学生学习空间人人通系统㊁基础教育网络教研平台系统等,目前共有2015所学校及教育机构入驻,教师㊁学生及家长用户注册数量达266万,累计访问量达1953万人次㊂

3.2.2整合优质教育资源,促进教学方式变革

充实数字教育资源,为全市中小学师生配备与国家课程教材配套的数字教材㊁微课等资源,覆盖小学6个学科㊁初中11个学科㊁高中10个学科㊂丰富名师优课资源,推动全市教师近15万人次参与 一师一优课,一课一名师 晒课活动,上传20万余堂晒课资源,形成7559堂市级优课资源,其中2919堂课被评为部级优课资源,覆盖中小学各年级所有学科㊂完善校本资源,全市建有校本资源库的学校比例达71.8%,其中,初中阶段建有校本资源库的学校比例超过75%,高中和小学阶段均超过71%㊂拓展个性化学习资源,建设全市中小学个性化学习服务系统,覆盖人文艺术㊁科学素养㊁实践创新㊁健康生活等方面,为中小学生提供课程资源7.5万余个,提升学生综合素质,实现个性化发展㊂3.2.3拓展网络学习空间,助力学生个性发展

以国家课程教材及资源为载体,以测评㊁课程㊁活动㊁群组㊁课题㊁统计等应用为辅助,整合数字教材㊁视频微课㊁测评练习㊁拓展知识等多类资源,围绕 一人一空间,人人用空间 的工作目标,建好用好天津市中小学网络学习空间人人通系统,共建设147册数字教材,为学生提供精㊁准㊁新㊁全的网络教学资源及服务㊂创新应用推广模式,分阶段㊁分类型拓展智慧服务的广度和深度㊂截至2018年年底,人人通系统创建课程2000余个㊁活动作品33万余个,生成教学设计㊁教学视频㊁微课等数字资源114万余条,实现优质资源的常态化应用㊂创新考试评价,运用人人通系统实施信息技术应用实践考试㊂2018年5.5万余名高一年级学生和400余名信息技术教师使用该系统完成学业水平考试及评价㊂强化网络育人,组织开展数字化经典阅读㊁爱国主义教育和学科特色活动,以上传作品㊁交流分享与展示互评等形式吸引广大中小学生广泛参与㊂以网络学习空间为纽带,通过空间交互应用及资源共享机制为全市中小学师生提供服务,推动实现有品质的教育均衡㊂