作文指导：记一次比赛PPT
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真情实感写深刻。
人物描写要突出。 场面描写不能少。
佳句库
1、我们两个班各选了20名队
一看我班的队员各个膀大腰圆 像威力无比的大力士，而他班 的队员瘦得像线黄瓜，肯定不 是我们班的对手。
2、队员们上场了，他们在绳 子的两边站好，摆开了一字长
■ 5、第二场比赛，出乎意料，输了。我们两班 现在的比分是“一比一平”，看来是棋逢对 手了。 6、决定胜负的第三场比赛开始了，两个班的 运动员都使出了全身的力气拼命地向后拔， 只见他们双手紧紧握住绳子，脚底下像生了 根似的使劲蹬地，身子向后仰，小脸憋得通 红，额头上渗出了汗珠。 ■ 7、绳子中间的那根红线一会儿向左移，一会 儿向右移，我紧张得心都快要从嗓子眼儿里 跳了出来，人虽然站在场外，可身子却随着 绳子来回的晃动着，好像也加入到了拔河同 学的行列中。
员互相敬意后，便分列在两边，握紧麻绳，脚抵着脚
哨音一响，麻绳立时绷紧。双方队员个个 绷着脸，双手死死地抓住绳子，手背上青筋暴 上的肌肉也鼓了起来。他们的额上渗出了密密 在阳光的照耀下闪闪发亮。③经过相持阶段，恼 红色标记竟慢慢地向二班移去。真揪心哪！要 也能加把劲的话，我们这些啦啦队员宁可喊破 要是有节奏的手势能凭空助力的话，我们这些 员个个都是内功高手。“加油！加油！一班加 那声音一浪高过一浪，嘿，那红色标记竟又被 过来。
僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
比 赛 时
紧张 热闹
写拉拉队员的表情、动作、语言
一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮老师用 力似的…… “加油……加油”那声间震耳欲聋，仿佛……
赢了的同学
欢呼雀跃
有的……有的…
垂头丧气
比 赛 后
输了的同学
像泄了气的皮球
1、开门见山式。
作 例：我参加过许多课外活动，但在我记忆深处的还 文 拔河比赛。 开 2、巧设问题式。 头 例：一年一度的校运会终于结束了，你知道我感受 常 哪场比赛吗？ 见 3、诗文格言式。 的 例：俗话说：人心齐，泰山移。我真正领悟到这句 几 是在校运会的拔河比赛上。 种 4、言语描写式。 方 例：“一二三，加油，一二三，加油！”操场上的 响彻云霄。许多同学把手高高举着大声叫着。原来 法 新五小正在举行拔河比赛……
注意过 渡句
重 点 写 一 场 比 赛 ︐ 简 单 写 一 两 场
嘟——随着裁判的一声哨响，紧张的拔河比赛开始了
参赛队员的动作、表情 从整体到部分
站成“弓”字步，脚顶着脚，身体向后倾，双 像一把把大钳子紧紧地抓住绳子拼命往后拉，远远 去，犹如…… 他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红…… 绳子中间的红绸子一会儿……一会儿…… 九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的 千钧一发 紧要关头 胜利就要属于我们了
友谊第一，比赛第二，比的是精神， 享受的是过程。 告诉我们“团结力量大”这个道理 多么刺激的拔河比赛呀，它不仅 使我们的友谊更深、更浓、更团结， 还给我们带来了无比的快乐，无 比…… 难忘的拔河比赛，给我的童年 生活添上了浓墨重彩的一笔……
结 尾
比 赛 的 意 义 及 自 己 的 感 想
方法引路: 文章条理要清楚。
第二步：立意
感受比赛的现场气氛，激发积极参
加集体活动的热情，培养集体荣誉感。
第三步：选材
比赛、讲故事比赛、足球赛、接力赛 ……
1.学校举行的很多比赛，如，演讲
2.我们还可以回忆自己观看过的其 车比赛、全国青年歌手大奖赛等。
他比赛，如奥运会，宠物选美比赛、赛
第四步：思路（以范文为例）
比赛前
略写
比赛时
直接交代时间、地点、人物以及环
声音开头 倒叙，先交代比赛结果
开 头
回忆总结
童年的生活多姿多彩
一、声音开头法：
“加油！加油！”操场上传 一阵阵的叫喊声，这声音震天动 直冲云霄，惊飞了栖息枝头的小 惊吓了空中飞舞的蝴蝶，惊跑了 间鸣叫的青蛙。原来，我们学校 在举行拔河比赛。
二、环境描写法：
校园里人声鼎沸，操场上万 欢腾。小草在微风中舞蹈，好像 为我们的老师加油；柏树在微风 招手，好像在为我们的老师鼓劲 白云来了，来观赏精彩的比赛， 鸟来了，来为比赛的老师助威。
事 情 发 展 顺 序
详写
比赛后
略写
操场上来来往往的同学
议论纷纷 兴高采烈
操场上的老师
忙得团团转（不可开交一会儿…一会儿
操场上参加拔河比赛的选手
个个精神抖擞 稳操胜券 斗志昂扬 喜气洋洋 胜券在握
比 赛 前
热 闹 非 凡
操场上的拉拉队员
比赛还未开始，操场上已经充满火药味
自己的心理活动
胜利ຫໍສະໝຸດ Baidu于谁？
习 作 2
湘教版·六年级上册
你参加过哪些比赛呢？
*习作内容
本次习作是“记一次比赛”，要注意 按顺序把比赛的过程写清楚，把比赛中最 精彩的场面作为重点写具体，在写参赛者 表现的同时，还可以通过对现场观众的描
写烘托比赛的气氛。
*写法指导
第一步：审题
选择最为精彩的比赛场面来写，抓 收获。
住典型人物的表现，写出自己的感受或
三、回忆式开头法： 生活像一条小河，记忆像一 张大网，捕捉着生活中各种有趣 难忘的事情。其中一场拔河比赛 在我的心里留下了不可磨灭的记 忆。
四、开门见山：
一下课，我们蜂拥而出，奔至 操场。操场上，正举行着一场激动 人心的比赛——拔河比赛。
作 文 结 尾 常 见 的 几 种 方 法
1、自然式结尾。 例：拔河比赛终于结束了，但它却永远留在我 童年的记忆中。
8、场外的的啦啦队员们也都伸着脖子， 着嗓子，使劲地喊：“一二——加油！ 二——加油！” 9、拔着拔着，双方势均力敌，僵持住了 绳子一动都不动。双方都在暗中较劲。 胜负难料，我更紧张了，那颗心悬的更 “扑通扑通”直跳，就像十五只吊桶打 —七上八下。 10、我班的班主任着急了，她从别人手 抢过一杆红旗，大声说：“听我指挥， 到‘三’大家一齐使劲！”“一二三— 一二三——！”
佳作欣赏
一次精彩的拔河比赛
今天上午，老师兴致勃勃地告诉我们一个好消息 下午要举行拔河比赛。①教室里立刻沸腾起来。
大家兴冲冲地来到操场。陈凯早已带头走向了麻
绳，他是我们一班的大力士，负责掌舵压阵，他威武
背影让我不由得挺起了胸膛。正所谓先礼后兵，双方 身体微微向后倾，摆出一副任你放马过来的架势。②
2、总结式结尾。 例 比赛输了，我的心里不禁有一些遗憾。但转 胜败乃兵家常事，既然失败了，就应该坦诚面对 我们六二班是一个充满朝气、积极向上的集体， 这点小挫折而退缩。
3、抒情式结尾。 例：胜利的笑声飘啊飘，操场上已成了快乐天堂
4、邀请读者参与活动。 例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次参加拔河 是否也想试一试，那就抓紧锻炼吧。 ……
人物描写要突出。 场面描写不能少。
佳句库
1、我们两个班各选了20名队
一看我班的队员各个膀大腰圆 像威力无比的大力士，而他班 的队员瘦得像线黄瓜，肯定不 是我们班的对手。
2、队员们上场了，他们在绳 子的两边站好，摆开了一字长
■ 5、第二场比赛，出乎意料，输了。我们两班 现在的比分是“一比一平”，看来是棋逢对 手了。 6、决定胜负的第三场比赛开始了，两个班的 运动员都使出了全身的力气拼命地向后拔， 只见他们双手紧紧握住绳子，脚底下像生了 根似的使劲蹬地，身子向后仰，小脸憋得通 红，额头上渗出了汗珠。 ■ 7、绳子中间的那根红线一会儿向左移，一会 儿向右移，我紧张得心都快要从嗓子眼儿里 跳了出来，人虽然站在场外，可身子却随着 绳子来回的晃动着，好像也加入到了拔河同 学的行列中。
员互相敬意后，便分列在两边，握紧麻绳，脚抵着脚
哨音一响，麻绳立时绷紧。双方队员个个 绷着脸，双手死死地抓住绳子，手背上青筋暴 上的肌肉也鼓了起来。他们的额上渗出了密密 在阳光的照耀下闪闪发亮。③经过相持阶段，恼 红色标记竟慢慢地向二班移去。真揪心哪！要 也能加把劲的话，我们这些啦啦队员宁可喊破 要是有节奏的手势能凭空助力的话，我们这些 员个个都是内功高手。“加油！加油！一班加 那声音一浪高过一浪，嘿，那红色标记竟又被 过来。
僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
比 赛 时
紧张 热闹
写拉拉队员的表情、动作、语言
一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮老师用 力似的…… “加油……加油”那声间震耳欲聋，仿佛……
赢了的同学
欢呼雀跃
有的……有的…
垂头丧气
比 赛 后
输了的同学
像泄了气的皮球
1、开门见山式。
作 例：我参加过许多课外活动，但在我记忆深处的还 文 拔河比赛。 开 2、巧设问题式。 头 例：一年一度的校运会终于结束了，你知道我感受 常 哪场比赛吗？ 见 3、诗文格言式。 的 例：俗话说：人心齐，泰山移。我真正领悟到这句 几 是在校运会的拔河比赛上。 种 4、言语描写式。 方 例：“一二三，加油，一二三，加油！”操场上的 响彻云霄。许多同学把手高高举着大声叫着。原来 法 新五小正在举行拔河比赛……
注意过 渡句
重 点 写 一 场 比 赛 ︐ 简 单 写 一 两 场
嘟——随着裁判的一声哨响，紧张的拔河比赛开始了
参赛队员的动作、表情 从整体到部分
站成“弓”字步，脚顶着脚，身体向后倾，双 像一把把大钳子紧紧地抓住绳子拼命往后拉，远远 去，犹如…… 他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红…… 绳子中间的红绸子一会儿……一会儿…… 九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的 千钧一发 紧要关头 胜利就要属于我们了
友谊第一，比赛第二，比的是精神， 享受的是过程。 告诉我们“团结力量大”这个道理 多么刺激的拔河比赛呀，它不仅 使我们的友谊更深、更浓、更团结， 还给我们带来了无比的快乐，无 比…… 难忘的拔河比赛，给我的童年 生活添上了浓墨重彩的一笔……
结 尾
比 赛 的 意 义 及 自 己 的 感 想
方法引路: 文章条理要清楚。
第二步：立意
感受比赛的现场气氛，激发积极参
加集体活动的热情，培养集体荣誉感。
第三步：选材
比赛、讲故事比赛、足球赛、接力赛 ……
1.学校举行的很多比赛，如，演讲
2.我们还可以回忆自己观看过的其 车比赛、全国青年歌手大奖赛等。
他比赛，如奥运会，宠物选美比赛、赛
第四步：思路（以范文为例）
比赛前
略写
比赛时
直接交代时间、地点、人物以及环
声音开头 倒叙，先交代比赛结果
开 头
回忆总结
童年的生活多姿多彩
一、声音开头法：
“加油！加油！”操场上传 一阵阵的叫喊声，这声音震天动 直冲云霄，惊飞了栖息枝头的小 惊吓了空中飞舞的蝴蝶，惊跑了 间鸣叫的青蛙。原来，我们学校 在举行拔河比赛。
二、环境描写法：
校园里人声鼎沸，操场上万 欢腾。小草在微风中舞蹈，好像 为我们的老师加油；柏树在微风 招手，好像在为我们的老师鼓劲 白云来了，来观赏精彩的比赛， 鸟来了，来为比赛的老师助威。
事 情 发 展 顺 序
详写
比赛后
略写
操场上来来往往的同学
议论纷纷 兴高采烈
操场上的老师
忙得团团转（不可开交一会儿…一会儿
操场上参加拔河比赛的选手
个个精神抖擞 稳操胜券 斗志昂扬 喜气洋洋 胜券在握
比 赛 前
热 闹 非 凡
操场上的拉拉队员
比赛还未开始，操场上已经充满火药味
自己的心理活动
胜利ຫໍສະໝຸດ Baidu于谁？
习 作 2
湘教版·六年级上册
你参加过哪些比赛呢？
*习作内容
本次习作是“记一次比赛”，要注意 按顺序把比赛的过程写清楚，把比赛中最 精彩的场面作为重点写具体，在写参赛者 表现的同时，还可以通过对现场观众的描
写烘托比赛的气氛。
*写法指导
第一步：审题
选择最为精彩的比赛场面来写，抓 收获。
住典型人物的表现，写出自己的感受或
三、回忆式开头法： 生活像一条小河，记忆像一 张大网，捕捉着生活中各种有趣 难忘的事情。其中一场拔河比赛 在我的心里留下了不可磨灭的记 忆。
四、开门见山：
一下课，我们蜂拥而出，奔至 操场。操场上，正举行着一场激动 人心的比赛——拔河比赛。
作 文 结 尾 常 见 的 几 种 方 法
1、自然式结尾。 例：拔河比赛终于结束了，但它却永远留在我 童年的记忆中。
8、场外的的啦啦队员们也都伸着脖子， 着嗓子，使劲地喊：“一二——加油！ 二——加油！” 9、拔着拔着，双方势均力敌，僵持住了 绳子一动都不动。双方都在暗中较劲。 胜负难料，我更紧张了，那颗心悬的更 “扑通扑通”直跳，就像十五只吊桶打 —七上八下。 10、我班的班主任着急了，她从别人手 抢过一杆红旗，大声说：“听我指挥， 到‘三’大家一齐使劲！”“一二三— 一二三——！”
佳作欣赏
一次精彩的拔河比赛
今天上午，老师兴致勃勃地告诉我们一个好消息 下午要举行拔河比赛。①教室里立刻沸腾起来。
大家兴冲冲地来到操场。陈凯早已带头走向了麻
绳，他是我们一班的大力士，负责掌舵压阵，他威武
背影让我不由得挺起了胸膛。正所谓先礼后兵，双方 身体微微向后倾，摆出一副任你放马过来的架势。②
2、总结式结尾。 例 比赛输了，我的心里不禁有一些遗憾。但转 胜败乃兵家常事，既然失败了，就应该坦诚面对 我们六二班是一个充满朝气、积极向上的集体， 这点小挫折而退缩。
3、抒情式结尾。 例：胜利的笑声飘啊飘，操场上已成了快乐天堂
4、邀请读者参与活动。 例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次参加拔河 是否也想试一试，那就抓紧锻炼吧。 ……