高中物理翻转课堂教学的实践研究

辽宁省第十届中国XX‘XX’杯”教
的研究方法。

在本课题的实验中，通过实施“翻转课堂”式教学模式，然后利用
观察、问卷和测评的方式，研究和比较“翻转课堂”模式下的学生和传统课堂模式
下的学生在学习效果、学习自主性和课堂讨论等方面的差异，并依此为根据来探究
实施“翻转课堂”式教学模式的优势和价值。

（5）观察法
观察法是指进入教育研究情境，配合所要研究的主体和目的，对研究情境进
行了解。

本课题的观察重心在于参与“翻转课堂”式教学模式的学生在课下的学习
自主性、在课堂参与讨论的积极性以及学生对“翻转课堂”式教学模式的接受程度
和学生的学习效果。

（6）逻辑分析法
通过归纳、演绎、类比、综合等逻辑分析法，对所收集到的各种信息进行了较
为深入的分析，得出相关结论，并在此基础上提出合理的建议和改进措施。

2.研究思路
本课题的研究主要包括“翻转课堂”式教学模式的理论探讨，实施“翻转课堂” 式教学模式的策略研究，学生在“翻转课堂”式教学模式下学习状态的研究，中学
物理“翻转课堂”式教学模式的案例分析以及物理教学中实施“翻转课堂”式教学
模式的建议等五部分内容。

首先，通过对已有的研究文献和资料，深入了解本课题的
研究现状与不足，确定具体的课题研究问题，然后对课题进行理论分析，以此作为
“高中物理翻转课堂教学的实践研究”的支撑点；其次，利用问卷调查探究“翻转课堂”式教学模式在本土化过程中存在的问题和不足；最后，根据对案例分析的结果，总结在中学物理教学中实施“翻转课堂”式教学模式的方法和途径，并针对存在的问题提出合理的建议和策略。

（三）研究内容与目标
1.研究内容
本课题的研究内容主要包括“翻转课堂”式教学模式的理论探讨，实施“翻
转课堂”式教学模式的策略研究，学生在“翻转课堂”式教学模式下学习状态的研究，中学物理“翻转课堂”式教学模式的案例分析以及物理教学中实施“翻转课堂”式教学模式的建议等五部分内容
2.研究目标
（1）梳理已有的“翻转课堂”式教学模式的研究成果和实践经验
（2）完成高中物理“翻转课堂”式教学模式的理论研究
（3）通过问卷调查了解学生在“翻转课堂”式教学模式下的学习状态
（4）针对高中物理实施“翻转课堂”式教学模式提出合理的建议和策略
教学活动状况进行调查，通过回收的有效调查问卷显示，超过 70%的学生能够适应“翻转课堂”式教学模式，并能够通过课堂教学活动解决自主学习过程中遇到的问题；总体情况调查共计 10 题，主要对学生在“翻转课堂”式教学模式下的
学习效果进行调查，通过回收的有效调查问卷显示，与传统课堂相比，超过 70% 的学生认为“翻转课堂”式教学模式更有利于对课程知识的掌握，超过 80%的学生认为“翻转课堂”式教学模式有助于学生自学能力、沟通能力、分析和解决问题能力的提高。

具体问卷调查结果如图所示：
（注意：本活动不涉及任何收费刊登事宜，凡收到有关收费信息、信函，均与本活动无关。

）。