一个人成长历程的重要阶段青春期

一个人成长历程的重要阶段青春期
一个人成长历程的重要阶段青春期

一个人成长历程的重要阶段---青春期。

在青春期来临之前,男孩女孩七、八岁,八、九岁的时候,实际上是身段发育成长的一个,非常关键的时期。也是人生非常重要的阶段,我们一般六岁,孩子们开始上学了。

六岁到八岁正好小学一年级到二年级的阶段,

这个阶段在生理上,孩子们要发生变化了。

《黄帝内经》告诉我们,女孩子是以七为数的,她的第一个变化。从出生开始第一个变化是七岁,七岁肾气盛,齿更发长,就是换牙了。她原来小时候的牙换掉了,开始长出她的恒齿了,这时候牙齿要变化了,头发要开始长长了,叫做齿更发长。

小男孩呢?八岁,肾气实,发长齿更。一个是在七岁换牙,一个是在八岁换牙。这说明孩子已经逐渐从我们的幼儿时代,向儿童时代,童年变化了。这个重要的变化阶段,当家长的总希望孩子个长得高一点。结实一点,除去照顾脾胃以外。可以给孩子要用一点六味地黄丸。

六味地黄丸它是个成长药,六味地黄丸在中国古代创立六味地黄丸的时候是儿科药,是我们宋代一个著名权的医家,叫做钱乙的儿科医生,在前人的八味丸的基础上,去掉了两味热性的药,保留了六味,它有地

黄——补肾

山药——补脾

山萸肉——补肝

茯苓、丹皮、泽泻,

这三味平泻的药物,一边要补的同时还要泻,实质上是一个平补的药物,

它主要补的是脾气和肾气,齿更发长的这个阶段里边,由于他生长速度逐渐加快,那么摄入的能力,就是脾胃转化成气血的能力,

又比较弱,

这个时候家长要想孩子长得高,

长得结实,骨骼结实,

用六味地黄丸。六味地黄丸的用量,

一般是成人量的四分之一,给孩子吃上三个月,半年都没有关系,一天一次,十五个不粒,

早上起来喝完六味地黄丸再走,小女孩一般在七岁左右的时候,小男孩在八岁左右的时候,咱们中国人的个是越长越高,我们中国人的养生,在这个阶段就显出它的魅力了,

第二个方面,一年级,二年级的小孩,

就是六岁到八岁的小孩,是养成一生习惯的最重要时间,

这个时间是什么时候呢!这个阶段的问题是什么呢!因为这个时候的孩子,

他的天性是爱玩的,到了正规学校去读书,

我们用中国的话讲,

就是小孩子已经开始戴上小夹板了,生命已经开始往上走入正轨了,那么在一年级二年级的时候,

孩子最需要的是什么?我告诉大家是习惯,

什么习惯?念书就是念书玩就是玩,千万不要让孩子养成,一边念书一边玩的习惯。因为一年级二年级的小孩,刚刚开始念书,这个年龄段是要以玩为主,

以学为辅。孩子他本来就爱玩,做为家长的我们,在这个阶段里。只要老师布置的功课,

他认认真真的把老师(布置)的功课做完了,就让他好好的去玩,这样孩子就有一种盼头了,在做作业的时候他知道,我赶快做完作业,爸爸妈妈肯定放我玩去,孩子在一年级二年级的时候,一定养成一种习惯。学就是学,玩就是玩。甚至他可以产生什么?

我为了玩好所以我要学好,

这样一种感觉都没有关系,因为这时候他做事情,

会养成一辈子做事会非常执着,专一。玩就是玩,学就是学。这样的孩子在一二年级,

八岁以内养成了这样习惯的话,他会受用终生,大家

都知道三岁看八岁,八岁定终生,关键问题在这,你等他一旦形成了,玩也是学,学也是玩的时候,你会说,你怎么这么不用功,你怎么这么不专心呢!因为你没有让他养成专心的习惯,这想这些是在八岁前补充的。

接下来说,青春期的话题,青春期是一个人,生命历程当中最重要的一个阶段。大家可能会想,

通常人们把养生这个词和养生的一些做法,和中老年这个阶段联系在一起,因为中老年人第一有时间了。第二对自己的健康特别关注了,觉得养生是中老年人的事,这个养生的概念,从诞生到他长大这个过程里面,是不是说得有点儿早了。其实一点儿都不早,人的整个生命过程,是一个连续的过程,

在孩子成年之前,他的养生的主要责任在家长,

他成年以后的那一段,

是他自己要负责的,中年人有中年人的养生,到了老年的时候,

由于随着他自己身体的衰弱,随着他知识的积累,他自我养生的能力,这是老年人应该具备的,我们在讲孩子,青少年孩子养生的时候,大部分都是爷爷奶奶爸爸妈妈了,就是说孩子这一段的养生,责任并不在孩子,责任在大人。这时候我们要很好的呵护他,因

为他是小孩。这个时候很重要。

《黄帝内经》里讲。二七而天癸至,任脉通,太冲脉盛。太冲脉盛,月事经时下,故有子。讲女孩一般十四岁,正经应该是进入了。

十四岁,一般上初中一年级。到初中三年级这个阶段,女孩子是这样的。

男孩子以八为数,

到男孩子十六岁的时候,《黄帝内经》时讲。二八肾气盛,天癸至,精气溢泻,阴阳和,故能有子。女孩子在十四岁,孩子在十六岁。这个时候已经基本长成,就是他的生理性的变化。从小孩向成年变化的过程了,就是青春期。人的一生中有两个重要的变化过程。一个就是青春期,一个就是更年期。小女孩在二十一岁以前,小男孩子在二十四岁以前。这个时候他的整个身体迅速地向上长,这个阶段生理上的重要变化,必然造成他心理上的变化。这时候家长。在这时候对他的生理,一定要给予格外地关注。这时候不仅仅关注他吃饭了,

女孩子,当妈妈的或者当爸爸的,

都应该有意识的去关注。女孩子的月经了,这个月经,因为她的第一次来月经。

孩子很小,突然间来月经的时候,

她会感觉到一种心理的恐慌。这时候爸爸妈妈,应该理性地告诉她。

你已经进入了这个阶段了,

这是你生命必然的阶段。让她注意青春期的生理卫生了,

因为这时候女孩一来月经的时候,她有两个反应,第一个反应就是,

她的血开始往下走了,

血行于下,气浮于上。每当一来月经的时候,

尤其是刚刚来月经的时候,

小孩就会有渴的感觉。心烦,口渴的感觉,想吃凉的。这时候她也不知道凉的该喝不该喝,

常常在这时候她就先喝凉的了。因为她口渴,结果凉的一进去,

因为她现在血往下行了气浮起来了,

气有余便是火,内里一有热,她就想喝凉的。喝完凉的以后就把月经激住了,

就很快的形成了痛经。痛经的发生,

跟他初潮的阶段里面,

家长没有告诉她,你要来月经的时候。你会出现口渴,出现心烦。这个时候做为家长的我们要告诉孩子。第一不要吃凉的,你会出现心烦。念书的时候心理不平

这时候怎么办呢!可以给孩子吃一些加味逍遥丸。来月经前就开始吃,加味逍遥丸它是个养血、平肝、清热的药物。帮助孩子很顺利的迎接她的第一次月经。从来月经前的三天,

一直吃到月经过去,

如果她每个月都这么吃,

这样她月经期就不会烦躁,就不会喝凉的。就不容易产生痛经。这个时候做妈妈的就要细心了。要把孩子月经来,哪天来的,

哪天走的,一定让孩子要记下来了。开始你帮她记,后来就让她自己记了。开始你帮她记,后来就让她自己记了。月经反映孩子的身体状态。

她的月经超前和月经滞后,

月经量的多和少,

都反映着她整个生理状态,月经反映孩子的身体状态。

爸爸妈妈这时候可切切不要认为,

这孩子还小着呢!不要告诉她这个那个,一定要告诉孩子。告诉她已经开始从小孩子往成人走了。其实月经这个阶段,一定当爸爸妈妈的,你是她的第一位老师。别的老师可能不问她,讲生理卫生也是泛泛讲一

作为家长来讲一定要关注她,因为这时候随着月经的来到。生理上会出现很多变化,

乳房变大,这一系列的变化。

孩子的心里,从小孩的心理有一个飞跃,

这个飞跃首先感到的是恐慌。我是不是得病了。

爸爸妈妈说你看她,原来挺文静的小孩。

现在心里烦躁了,你问她,仔细跟她谈一谈。她说我看我乳房也大了,人家同学都说我了。

这种状态实质上是孩子心里没有这样的准备。作为爸爸妈妈在这时候,一定要跟孩子更多的沟通。

帮助她很好的度过。

小女孩如此,小男孩也一样。小男孩十六岁前后的时候,

他也会出现一些生理上的变化。喉结出来了,有的小男孩乳房会出现硬核。

腋下的毛都出来了,

甚至可以出现遗精。就是咱们说的梦中的遗精,《黄帝内经》讲他精气溢泻。

本身也说明他逐渐成熟了,

这时候小男孩呢,很少跟爸爸妈妈讲,这时候爸爸妈妈,在刻意的关心他了。

因为这种生理的变化,如果他心里上没有足够的准备,他生理上就会发生变化。孩子们已经不是说你呵护他去吃去穿。

他自己就能去做了,但是他的这种生理变化。

作为家长一定给予充分的重视。青春期会出现很多,情志上的疾病。因为他的气血越来越旺盛

他的精神上根本没有做好这个准备,所以才会出现我们青春期的。

焦躁,抑郁这样一系列反应。这个反应一般来讲,在初中的三年。

到高中的头一二年至关重要,现在青春期抑郁症为什么?以前我们那个时代家里兄弟姐妹是不是比较多。他自己就有一种交流。

姐姐和妹妹有交流,

哥哥和弟弟有交流,这种交流非常重要。

是让他平稳的度过这人阶段的一个重要阶段。想想我们现在,孩子就一个。跟爸爸妈妈不说,

他自己,跟他同样都是焦虑的人,

没有比他大的。跟他小的说不明白,

那么面对面这么一种局面怎么?

爸爸妈妈在这时候对他的关怀至关重要。因为随着他生理上的这些变化,

他会出现很多心理上的变化。心理上的变化大致可以分两类,

一类是狂躁球型的,一类是抑郁型,他随着气血越来越旺盛。

这时候气血的旺盛,

使得他的肝气越来越旺盛。动不动就跟人吵架,

开始跟爸爸妈妈顶撞,

因为这段孩子,他认为他已经长大了,我已经成人了。其实他根本就没有长大,

他常常在心理上面,产生逆反心理。十二岁以前都听话,上小学都听话。

一上初一到初三不听话了。

这个阶段的教育,爸爸妈妈一定要注意。除去关心他的生理变化以外,

一定要因势利导,记住对不是压,是因势利导。作为家长不只要观察你的孩子,你要清楚的掌握。

你的孩子和周围的那些好朋友,而周围朋友对他的影响,家长,不只要观察你的孩子,你要清楚的掌握。你的孩子和周围的那些好朋友,而周围朋友对他的影响,孩子真正的心理,要不然的话你没办法。

尤其我们现在的孩子,一个孩子。

学会两面派的特别多,为什么呢?

因为一个孩子不是一个人管出来的。

是一堆人管出来的。我们的孩子见着爷爷说什么话,见奶奶说什么话,

见他爸爸说什么话,这样的孩子太多了。你回家你觉得他像小猫似的,

回家像老鼠,出去就是猫。

所发你一定要把他,周围的环境有所了解。这个教育非常重要。

小女孩最好由爸爸带,

小男孩最好由妈妈带。这叫做阴阳互补,

小女孩本来很文静,

爸爸带出的小女孩,

她的阴柔中会带三分阳刚之气,

她会自立。小男孩本来他有阳刚之气比较旺盛,

妈妈带出的小男孩,

他阳刚中带三分阴柔之气,最好从他开始小学一年级,

一直到高三毕业。

每次家长会你都得去,

这叫点点滴滴在心头。不要他今天高兴了,他考好了,你就把他捧到天上,

他明天考坏了你把他打到地狱。

这样的教育是绝对不行的。你一定要循着他的成长轨迹。

帮助他,告诉他,你这次为什么没考好。

你心里做到胸中有数。有的孩子到了青春期本来挺好的。

小学以前挺好的。

就是进入了中学,

有一次或两次和老师和对话冲突。

就厌学,就开始逆反了。就开始砸东西,

家长一看到这种情况就慌神了。

赶快去找医生,

吃点儿抑郁症的药吧!

好了,他倒不摔东西了,傻了。有些就这么样长期服用以后,

终身没有办法了,

因为你再想回到一种原来的状态。回不去了。

有的孩子智商受影响了。

有的孩子心理受影响了。一般来讲这个孩子,

随着他气血越来越旺盛。

不管是男孩子,女孩子。

女孩子更多的跟血有关系。如果她月经来得不畅的时候,

瘀血症会使得人烦躁,甚至发狂。这在中医古书上就有记载。

这时候只要她血通利了,

狂躁就下来了。

男孩子常常里面有了痰和火,

内里面的痰火很旺盛的时候,

也会让他产生烦躁和抑郁,

这时候你把他痰火清掉了,

他就变成正常的了。这时候绝对不是简单的方法。或抑郁或兴奋的办法,而是用中医的调理办法,

中医经常讲气血痰食,

痰是什么?不是我们咳出来的痰。

中医把代谢多余的东西都叫做痰。由于你内里边有了痰火扰心,

中国有句话叫做痰迷心窍。

就是说由于痰火造成你,

情志上的变化的时候,

中医要用化痰开窍的办法。当女孩子更多的以血为主的时候,

她出现血瘀造成情志改变的时候,

这时候中医是用通的办法,

让她的血脉通畅了,

那么她的精神也会迅速地得到改善。治疗这种抑郁症,就是青春期的狂躁抑郁的时候,大家不用怕,中医有很多你比如说礞石滚痰丸,温胆汤,涤痰丸。都可以解决这些问题,

当我们遇见这类情况的时候,

大家尽快的去找好一点的中医。很好的帮助孩子度过这个阶段。

应该是孩子很好的帮手,

中国文化有五千年的文明史。

这五千年不是一句空话。我们的祖先在治疗这些情志疾病上,

喜怒忧思悲恐惊。

七情所造成的这种疾病上,积累了极其丰富的经验。这些经验正是解决这些问题的最好的法宝。

青春期这个阶段,孩子早熟问题,如何引导,正常人应该在十四、五岁,

出现生理的变化,所谓的早熟。

有时候八、九岁就出现了。

应该严格的讲,是一种疾病状态了。生理的早熟,跟心理,有的小女孩,

八、九岁,她本来不应该来月经的时候月经就出现了。这种

情况从生理上给她加以调整了,

不能让她的雌性激素发育过快。

你发育得过快的话,

对孩子的生命是有影响的,

对这样早熟的孩子,一定要给他,比一般孩子更多的关怀。他本身,这时候随着他生理出现,别人都没出现,他出现了。现在的孩子都在学校里。

心理上就会形成一种压力。

这种压力当父母的一定首先要告诉他,这不是一件什么见不得人的事,

这是一个生理中的过程,

只是你比别人来得早一些。这样的话让她心理首先平静下来,

然后你可以找相应的医生。最好找中医大夫来调,

造成性早熟有两个原因。

一个是过多的这种性的描述。

一个就是不良保健品。

这两条都是造成孩子性早熟的根本原因。

过去我们的孩子都很单纯,

现在的孩子什么都能看见。

网上什么都有,这种精神上的刺激,因为人和动物不一样,

人除去生理上的变化,

她有很多心理上的变化。

还有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊的七情变化。

这种变化。是造成性早熟的根本原因,

当爸爸妈妈的,既然已经到这时候。

第一不能责骂她,首先不能责骂他。你是他最后的港湾了。你要再责骂他问题就复杂了,

这样的孩子心理就承受不了了。

首先要稳住他,

让他觉得你是他的依靠。在这种前提下去看一看,

他都在看一些什么书,

读一些什么东西,

他的饮食结构,

有什么其它的变化没有。

一定要找到他为什么?

比别的孩子更早熟的原因。

这样才能够从根本上加以治疗。

再讲一个问题,很多女孩子来月经的时候特别疼,有的时候还会呕吐,发生这样的情况怎么调理。

跟她第一次来月经,有一定的相关性,

一般的女孩子来月经的时候,

她的身体是最弱的,

女孩子以血为主,

她每次来月经的时候,

血往下走了,气就浮起来了。

她是个阴阳不平衡的状态,

来月经的时候肚子非常疼。

为什么会疼?因为月经本来来的时候,血是很流畅的,她血很流畅的话,通则不痛。

那么来月经疼,

本身就是不通的反应。

造成不通的原因。有两个原因。

一个是属于寒性的,一个是热性的。

她要特别热了,血也凝滞了。

她要特别寒了,血也凝滞了。

这种情况就不仅仅是用活血的药,

要考察她是寒性的还是热性的。

由于她气血下面的血不通了,下面淤滞以后。

血不能够迅速的流畅起来。

就使得她的肝气旺盛了。血不走了,运行得慢了。

直接影响到肠胃的升降。

血的流动,气血的运行。

跟肝有直接的关系。

月经也跟肝有直接的关系。

你看有的女同志一生气,

这个月不来月经了,为什么?

她里面的气机不调畅了,

当你气机不调畅的时候,

轻者就是自身脏腑的问题,

重了就会影响到脾胃了,

有的女同志来月经的时候会吐,

有的女同志来朋友的进修会拉稀,

都是由于你月经不调。造成的肠胃病变。

这时候不是解决肠胃问题。

是解决调肝,解决她月经的问题。

月经的问题一解决,气血通畅了。

其它的问题迎刃而解了。这个不难治。

找一个比较好的中医大夫,

给你号号脉,调整一下。

一般来讲这种痛经,调整一个月到两个月。就会调整过来。

人的生长发育和青春期参考教案2

第二节人的生长发育和青春期 本节的重点,就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化,这些变化有一定的规律,特别是青春期的生长发育,变化十分明显。教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图,需要教师首先教会学生使用坐标图,再引导学生仔细观察各个图中的曲线,依次观察比较各器官的发育趋势,分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容,使学生既懂得青春期卫生的重要性,又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。 本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系,讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健,形成健康的青春期心理。 教学目标 (一)知识目标 1.举例说出青春期生长发育的特点,说出青春期男、女性发育的主要特征。 2.养成青春期的卫生保健习惯。 3.关注青春期心理健康。 (二)能力目标 1.培养学生观察问题、分析问题的能力 2.培养学生自我认识、自我控制的能力 (三)情感目标 1.培养学生尊老爱幼的思想情感。 2.帮助学生树立正确的道德观,促进身心健康。 课前准备 教师:青春期男女学生生长发育调查问卷。 多媒体课件(主要包括:青春期男生、女生第二性特征的投影片、我 国男女青少年身高和体重增长变化曲线图、男女部分生殖器官发育趋势图等)学生:搜集有关青春期生长发育的资料。 教学过程 (一)导入新课

提问:有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的,这种说法对吗? 你认为应该如何给“发育”定义? (二)新课教学 教师:人体发育的两个阶段①从受精乱发育到成熟的胎儿 ②从婴儿出生发育到个体成熟 1. 人体发育的分期 讨论:(1)中学生属于哪个时期? (2)成年期分为青年、中年、老年三个阶段,举例说出成年期形态和功能的主要表现。 (3)举例说出如何照顾处于老年阶段的亲人和邻居。 教师:下面,老师要给每一个同学发一张调查问卷,看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答,同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。 调查问卷如下: 男孩: 1.你是几岁时身高或体重开始突增的? 2.你出现喉结了么? 3.你有没有出现遗精(回答“有”或“没有”) 4.你觉得你是不是进入青春期了? 5.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的? 6.你有没有喜欢过哪个女生?你为什么会喜欢她呢? 7.你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助? 女孩: 1.你是几岁时身高或体重开始突增的? 2.你的乳房开始发育了吗?(回答“是”或“不是”) 3.你有没有出现月经?月经期间你知道如何保护自己么? 4.你觉得你是不是进入青春期了? 5.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的? 6.你有没有喜欢过哪个男生?你为什么会喜欢他呢?

《青春期生长发育的特点》教案.doc

《青春期生长发育的特点》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、描述青春期的发育特点。 2、能正确描述青春期的生理、心里变化特点。 3、知道青春期的卫生保健知识。 (二)过程与方法 1、知道学生结合自己的生长发育实际,对本节两幅曲线图进行分析比较,加强对知识的理解,培养学生的识图能力。 2、通过活动,培养观察、思考能力,锻炼语言表达能力。 (三)情感态度与价值观 1、通过对青春期发育知识的学习,培养学生正确的道德观。 2、通过对人体发育阶段的学习和比较,理解青春期的心里变化,使学生感受到人体的青春美;养成青春期的卫生保健。 二、教学重点 青春期的生长发育特点,青春期的卫生保健。 三、教学难点 青春期的生长发育特点。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 搜集资料,从而了解青春期的生长发育特点。 六、教学过程 【自主学习】 青春期生长发育的特点 回答: 1、进入青春期的青少年,由于__________和_________调节作用,导致其形态和生理机

能上发生一系列相似的变化过程。 2、青春期形态发育的显著特点是什么?出现这种变化的原因是什么? 3 、青春期发育最突出的特征是什么?为什么会有这种变化? 【合作探究】 分析讨论,回答下列问题 (1)分析男、女生身高生长曲线的变化特点及其差异。(提示:可以从男女迅速发育的 开始时间、平均身高、速度等考虑。青春期的年龄大约在10—20 岁。) (2)分别描述脑部及生殖器官的生长发育特点。 (3)想一想在你身体上发生了哪些变化? 课后反思: 对本节课的设计,我始终在努力贯彻这样的指导思想:整个教学思路以认知发展为主线,情感发展为内容,交往互动为呈现形式,恰当运用多种媒体与学科整合,着眼学生发展,使 其在活动中学习、体验、发展。力求达到以下两个目的:通过创设民主的、自由讨论的教学 环境,调动学生自主合作探究的积极性、主动性,使学生体验参与之乐,思维之趣,成功之 悦。以学生为主体,追求教与学双边和谐互动,引发师生的情感共鸣,使整堂课充溢探究 发现的无限乐趣,焕发巨大的生命力。 通过设计比较符合学生特点的环节,给孩子们创设了相互了解,交流讨论的机会,学生各抒己见,达成共识,都感觉到了青春的美好,他们渴望长大,渴望独立。这正是本节课的 成功之处。同时,平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。畅快的交谈,可以增加学 生的学习兴趣,提高学生学习的效率。

8.2人的生长发育和青春期 教案 (7)

第二节人的生长发育和青春期 教材设计 本节的重点,就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化,这些变化有一定的规律,特别是青春期的生长发育,变化十分明显。教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图,需要教师首先教会学生使用坐标图,再引导学生仔细观察各个图中的曲线,依次观察比较各器官的发育趋势,分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容,使学生既懂得青春期卫生的重要性,又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。 本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系,讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健,形成健康的青春期心理。教学目标 (一)知识目标(1)识别人体生长发育各个时期的变化 (2)举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育,说出青春期的性发育的突出特征 (3)举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性 (4)关注青春期心理卫生方面的问题 (二)能力目标(1)培养学生观察问题、分析问题的能力 (2)培养学生自我认识、自我控制的能力 (三)情感目标(1)培养学生尊老爱幼的思想情感。 (2)帮助学生树立正确的道德观,促进身心健康。 课前准备 教师:青春期男女学生生长发育调查问卷。 多媒体课件(主要包括:青春期男生、女生第二性特征的投影片、我国男女青少 年身高和体重增长变化曲线图、男女部分生殖器官发育趋势图等)学生:搜集有关青春期生长发育的资料。 教学过程 (一)导入新课 提问:有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的,这种说法对吗?

你认为应该如何给“发育”定义? (二)新课教学 教师:人体发育的两个阶段①从受精乱发育到成熟的胎儿 ②从婴儿出生发育到个体成熟 1.人体发育的分期 讨论:(1)中学生属于哪个时期? (2)成年期分为青年、中年、老年三个阶段,举例说出成年期形态和功能的主要表现。 (3)举例说出如何照顾处于老年阶段的亲人和邻居。 教师:下面,老师要给每一个同学发一张调查问卷,看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答,同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。 调查问卷如下: 男孩: 1.你是几岁时身高或体重开始突增的? 2.你出现喉结了么? 3.你有没有出现遗精(回答“有”或“没有”) 4.你觉得你是不是进入青春期了? 5.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的? 6.你有没有喜欢过哪个女生?你为什么会喜欢她呢? 7.你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助? 女孩: 1.你是几岁时身高或体重开始突增的? 2.你的乳房开始发育了吗?(回答“是”或“不是”) 3.你有没有出现月经?月经期间你知道如何保护自己么? 4.你觉得你是不是进入青春期了? 5.你有没有突然感到很烦躁的时候?你是怎么调节自己的情绪的? 6.你有没有喜欢过哪个男生?你为什么会喜欢他呢? 7.你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?

第二课青春期的生长发育特点精选.

青春期的生长发育特点 [教材分析] 本节的内容,就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化,这些变化有一定的规律,特别是青春期的生长发育,变化十分明显。青春期的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育,课文以男、女部分生殖器官发育趋势图,说明性器官发育的情况,需要教师首先教会学生使用坐标图,再引导学生仔细观察各个图中的曲线,依次观察比较各器官的发育趋势,分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。遗精和月经是男女在青春期发生的重要的生理变化,是青春期性发育的表现。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容,使学生明确青春期卫生的重要性,懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。 本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系,讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健,形成健康的青春期心理。[教学目标] (一)知识目标(1)识别人体生长发育各个时期的变化。 (2)举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育,说出青春期的性发育的突出特征。 (3)举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。 (4)关注青春期心理卫生方面的问题。 (二)能力目标(1)培养学生观察问题、分析问题的能力。 (2)培养学生自我认识、自我控制的能力。 (三)情感目标(1)培养学生尊老爱幼的思想情感。 (2)帮助学生树立正确的道德观,促进身心健康。 [教学重点、难点] 教学重点:1.识别人体生长发育各个时期的变化。 2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育,说出青春期的性发育的突出特征。 教学难点:1.说出青春期的性发育的突出特征。 2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。 [教师准备] 多媒体课件----男女部分生殖器官发育趋势图。 [教学模式] 观察与思考,分析与讨论,多媒体辅助教学。 [课时计划] 一课时。 [教学过程] 一、导入新课 师:有人说新生命是从婴儿呱呱坠地那一刻开始的,这种说法对吗? 生:不对,新生命是从受精卵开始的。 二、新课教学 (一)人的生长发育 教师:新的生命是从受精卵开始的。人体发育分为两个阶段:一是从受精卵发育到成熟的胎儿,二是从婴儿出生发育到个体成熟。我们通常所说的生长发育,主要是指从婴儿出生到发

《人的生长发育和青春期》教学设计

人的生长发育和青春期 一、教学目标: 1.识别人生长发育的各个时期,举例说出青春期生长发育的特点。举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。关注青春期心理卫生 2.通过学习青春期有关知识,提高学生自我认识的能力和行为控制能力。 3.使学生掌握科学的性知识,正确对待青春期生理和心理的巨大变化,初步形成正确的性道德观,促使其身心健康发展。 二、教学重点与难点: 重点: 1.识别人体生长发育各个时期的变化。 2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育,说出青春期的性发育的突出特征。 难点: 1.说出青春期的性发育的突出特征。 2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。 四、教学过程: 一、导入新课,学习生长发育的各个时期 1、提问:新的生命是从母体出生时开始的,你赞成这种说法吗?

2、展示课题——人的生长发育是指从受精卵开始,一直到个体发育成熟的过程。我们通常所说的生长发育,主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。 [小组活动]:请大家观看书上图8-7,说出人的生长发育分为几个时期?以小组为单位,把你带来的照片进行交流,猜猜照片上反映的是哪个时期?想一想每个时期有什么特点。3.请几位同学在实物投影仪下展示自己的照片,并说出属于哪一个时期。 4.婴儿期是0-1岁,幼儿期是2-6岁,是上托儿所的年龄;童年期是7-11岁,是上小学阶段;青春期就是你们这个时候,从12-23岁,人体各部分发育成熟后,人的身高和体重达到稳定水平,生殖器官具备了繁殖后代的能力,神经系统发育完善,心理健康,情绪稳定,能够积极地参与社会活动。从25岁开始就进入到成年期。成年期是人一生中最长的一个阶段。青年人身强体壮,精力充沛,逐渐积累了丰富的生活经验,担负起重要的社会责任。 四五十岁以后进入中年阶段,身体代谢速度逐步减慢,有些人身体渐渐发胖。 60岁以后进入老年阶段,肌肉萎缩,视力下降,行动迟缓,头发花白。 5、根据人的一生中各个阶段的特点,我们在平时生活中应该注意什么问题?

第二课青春期的生长发育特点

第二课青春期的生长发 育特点 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

青春期的生长发育特点 [教材分析] 本节的内容,就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化,这些变化有一定的规律,特别是青春期的生长发育,变化十分明显。青春期的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育,课文以男、女部分生殖器官发育趋势图,说明性器官发育的情况,需要教师首先教会学生使用坐标图,再引导学生仔细观察各个图中的曲线,依次观察比较各器官的发育趋势,分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。遗精和月经是男女在青春期发生的重要的生理变化,是青春期性发育的表现。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容,使学生明确青春期卫生的重要性,懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。 本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系,讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健,形成健康的青春期心理。 [教学目标] (一)知识目标(1)识别人体生长发育各个时期的变化。 (2)举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育,说出青春期的性发育的突出特征。 (3)举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。 (4)关注青春期心理卫生方面的问题。 (二)能力目标(1)培养学生观察问题、分析问题的能力。 (2)培养学生自我认识、自我控制的能力。 (三)情感目标(1)培养学生尊老爱幼的思想情感。 (2)帮助学生树立正确的道德观,促进身心健康。 [教学重点、难点] 教学重点: 1.识别人体生长发育各个时期的变化。 2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育,说出青春期的性发育的突出特征。 教学难点: 1.说出青春期的性发育的突出特征。 2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。 [教师准备] 多媒体课件----男女部分生殖器官发育趋势图。 [教学模式] 观察与思考,分析与讨论,多媒体辅助教学。 [课时计划] 一课时。 [教学过程] 一、导入新课 师:有人说新生命是从婴儿呱呱坠地那一刻开始的,这种说法对吗 生:不对,新生命是从受精卵开始的。 二、新课教学 (一)人的生长发育 教师:新的生命是从受精卵开始的。人体发育分为两个阶段:一是从受精卵发育到成熟的胎儿,二是从婴儿出生发育到个体成熟。我们通常所说的生长发育,主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。

生长发育与青春期保健教案.docx

生长发育与青春期保健 (一)教学目标 1、了解自己的身体及其发育特征。 2、明确什么是青春期,了解青春期特点。 3、为顺利度过青春期打好基础。 (二)教学重、难点 了解自己的身体及其发育特征,了解青春期特点。 (三)教学过程 自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化? 指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期,在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。一般来说,女孩子的青春期比男孩子早,大约从10-12岁开始,而男孩子则从1 2-14岁才开始。不过,由于个体差异很大,所以,通常把10岁至2 0岁这段时间统称为青春期。 青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的的高峰。这一期间,不论男孩或是女孩,在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此,掌握和了解这一时期身体内的变化,对孩子顺利渡过青春期来说,无疑是一件十分重要的大事。

青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段,在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期,也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期,个性性发育成熟,已经可以生育。由此可以看出,青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段,它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段,青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围,一般指13、14岁-17、18岁这个阶段,在心理学上,它又称为青年初期,相当于教育学上的中学阶段,以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外,还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右,所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1~2年,都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男,而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化,而且在心理上也常会发生很大的变化。 以性成熟为主要内容的生理成长,对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响,形成这一时期的几个重要特征: 青春期是一个过渡时期,青春期是一个发展时期,青春期是一个变化时期,青春期是一个反抗时期,青春期是一个负重时期。 集体研讨:如何顺利度过青春期?

青春期的心理发育特点Word版

第二章青春期的心理发育特点 一、教学目标: (一)知识目标: 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫常识。 (二) 能力目标: 1、通过活动,培养观察、思考能力; 2、锻炼语言表达能力; 3、展示表演的能力 (三)情感态度: 1.养成青春期卫生保健的习惯。 2.形成正确的性观念。 3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。 二、教学重点和难点:青春期身体变化及青春期心理卫生 三、教学课时:1 四、具体教学过程: [导入新课] 青春期是人生关键时期,是人生过渡时期,走好青春期,是未来成功的基石。 在座的同学们有的已经步入了青春期,有的即将步入青春期。有人说,青春期是花季、是雨季。所有关心你的人们会说,你们不要被鲜花陶醉,不要被暴雨打湿,你们要用理智迎接这花季雨季。理智思考之时是你长大之时。人来到世界上,要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期是你一生的成功。 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。 一般来说,女孩子的青春期比男孩子早,大约从10-12岁开始,而男孩子则从12-14岁才开始。不过,由于个体差异很大,所以,通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。 青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰。这一期间,不论男孩或是女孩,在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此,掌握和了解这一时期身体内的变化,对孩子顺利渡过青春期来说,无疑是一件十分重要的大事。 进入青春期,意味着我们正在逐渐长大。伴随着我们的成长,除了身体上会有很多的变化,比如:声音的变化、身体快速长高、体毛的变化、青春痘的出现等等外,还会伴随着心理的变化,比如:觉得自己成熟了,还觉得自己要独立了,对异性发生了兴趣,有了自己的烦恼等等。这些都是很正常的现象,我们要用平常心去看待它,对于自己感到困惑的问题,设法去解决它,还一个潇洒自然的我,为自己的成长而自豪! 青春期的一些表现的男孩和女孩,心理上也发生着明显的变化,生活中常常会有较多的心理矛盾。主要表现在有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀;内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流。 你有过类似的情况吗? 青春期有哪些特点呢?

1.青春期生长发育的特点

青春期生长发育的特点教学设计 1、说出青春期性发育的突出特征。 2、说明做好青春期卫生与保健的重要性。 教学过程: 一、导入新课。 师:同学们,人体生殖系统各器官的结构和功能是怎样的?你们知道吗?那么新生命又是怎样诞生的,你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢? 生:我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分,很正常,不神秘。 师:我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习,你们能做到吗? 生:能。 师:有人说,新的生命是从母体出生时开始的,你赞成这种说法吗? 生:不赞成,新的生命应该是从受精卵开始的。 师:人的生长发育是指从受精卵开始,一直到个体发育成熟的过程。今天,我们一起来学习人的青春期生长发育的特点。 二、青春期生长发育的特点。 师:同学们告别了童年时代,进入了青春期,身体正在发生巨大的变化,既有成长的喜悦,也会带来一些烦恼,让我们用科学的态度一齐来关注一下青春期的变化吧!这是“男生部分生殖器官发育趋势图”, 2青春期生长发育的特点——教学设计 (指导学生看图)你们能否试着从图上说出获得了哪些信息? 生:从出生到10岁以前,曲线基本上是平的,说明生殖器官质量增加不多。 生:从10岁开始,性器官质量明显增加,说明青春期生殖器官发育迅速。

师:对学生的观察能力、分析问题能力给予充分的肯定。 师:青春期除了性器官的发育外,还出现了第二性征,第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。 生:男生长出了胡须、喉结(摸着自己的颈部),出现了遗精现象。 生:女生的第二性征是乳房开始发育,出现了月经现象。 师:青春期第二性征的发育是由什么原因引起的? 生:我想是由雌性激素和雄性激素引起的。 师:(总结)青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育,由于此时雄性激素或雌性激素分泌量的增加,出现了男女第二性征。经过了青春期的发育,女生会显得体态丰满,妩媚动人,男生则是肌肉发达,英俊潇洒,因此青春期是人生的“花 3 样年华”,这个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变,要准备迎候激情的撞击,要体验到神秘的性意识的萌动,要体察到自我的觉醒,要发现一个不同于往昔的情感世界和智慧世界。面对青春期的来临,你准备好了吗?你想关注自己在青春期的生理和心理变化吗?你有什么疑惑不解的问题吗?让我们一起加入下面的讨论,你有什么看法和见解都可以大胆的说出来。(教师通过讨论可更加了解学生,与此同时,也可给学生创造一种难得的互相了解、交流的机会) 师:请同学们自学课本中青春期卫生一段,认真体会。

生长发育与青春期保健教学文案

生长发育与青春期保健 青春期的生理发育 一、教学目标: 1.知识目标:了解并掌握青春期的生理规律。 2. 能力目标:正确对待和处理第二性征的出现,做到不束胸,不穿紧 身衣服,不乱拔胡须,保护嗓子。 3. 情感态度与价值观目标:认同应健康地度过青春期 二、教学重点与难点 1、教学重点:描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点 2、教学难点:如何正确对待和处理第二性征的出现。 三、课时安排:1课时 四、教学过程 引言:进入中学,很多同学已经进入了一生中最重要的阶段,就是青春期。那么什么是青春期呢?青春期有什么变化呢? 新课: 一、青春期概述 1.什么是青春期? 2.学习青春期发育和卫生知识的重要性。 二、青春期的生理发育 1.身体外形的变化 (1)身高:迅速长高,女生早于男生,男生增长超过女生。 (2)体重:明显增加,女生早于男生,14岁左右男生超过女生。(3)肌肉:发育十分迅速,男生肌肉细胞增长比女生快,力量比女生大。(挂图:青春期男女握力发展对比曲线) (4)脂肪:有很大变化,值得注意的是:从发育高峰开始,男生的脂肪呈渐进性的减少,显得强健。女生脂肪增多,日益丰满。 (5)胸围:显著增大,但与身高相比却在其后。 2.内部功能变化 (1)心肺功能 心率和呼吸频率的均值随年龄的增长而下降;肺活量随年龄的增长而升高;血压随年龄的增长而升高。 3.生殖系统的发育 (1)男性生殖系统的发育及首次遗精

见课本。然后老师用温和亲切的语气强调:“遗精”是一种正常的生理现象,一般在睡眠中发生。青春发育后10天或半月一次均属正常,不必害怕。 (2)男性第二性征 主要表现在阴毛阴毛、胡须、腋毛、喉结及变声五个方面,以毛发的变化最为突出。 (3)女生生殖系统发育及月经期 学生看书,明白月经的形成以及经期卫生。 (4)女性第二性征发育 女性第二性征是指乳房、阴毛、腋毛 青春期第二性征的卫生保健 一、教学目标: 1、知识目标:知道青春期的卫生保健常识;让女生了解经期卫生,男生 注意外阴部卫生 2、能力目标:通过活动,培养观察、思考能力,锻炼语言表达能力。 3、情感、态度、价值观目标:养成青春期的卫生保健习惯。 二、教学重点与难点 1、教学重点:了解青春期发育的特点,根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生,对于青少年的健康成长是十分重要的。 2、教学难点:对月经、遗精的理解;消除困惑,青春期心理调适。 三、教学课时:1个课时 四、教学过程 1.阅读课本 男女同学分别阅读各自有关的卫生常识内容 2.明确要求:男生每天清洗和经常清洗。女生每人发一份上海市对月经期提出的“七要”和“七不要”。 七要: (1)要保持心情舒畅,情绪稳定乐观。 (2)要防寒保暖,尤其下半身要避免受凉。 (3)要用温水洗澡,保持外阴部清洁。

青春期生长发育特点

青春期生长发育特点 教学内容:体育与健康基础知识——青春期生长发育特点 教学目标:1、使学生初步了解自己生长发育的特点,正确认识男女两性在青春期发育方面的差异。 2、教育学生知道面对青春期生理变化及由此带来的一些特殊心理卫生问题 3、树立学生关爱自身健康的意识,促进学生顺利度过青春期。确保身心健康成长。 教学重点:青春期男女两性生长发育的特点 教学过程: 一、导入新课:播放幻灯片幼年到青春期的成长历程。 教师:每个人都有童年、少年、青年,那么青春期给我们带来 了什么呢? 二、问卷调查:1、你知道青春期右那些变化吗? 2、你最想了解那些知识? 三、讲授新课 1、感知理解:了解男生女性别变化的特征 回顾自己及周围同学,朋友的身体变化,并了解产生该变化的原因 对于刚刚步入青春期的小学生,要让学生了解自己生长发育的特点,

认识男女两性对于青春期发育方面的差异,知道面对青春期生理变化及由此带来的一些特殊心理卫生问题,对促进学生顺利度过青春期,确保身心健康成长,很有必要。 2、在学生调查的基础上引出青春期的概念,并总结出概念的内涵,归纳总结青春期的年龄阶段。 了解男生女生性别的表征,归纳总结青春期的生理特点: (1)身高体重快速增加、声音变化 (2)心输出量肺活量脑容量增大 (3)第二性征出现 3、青春期心理变化: (1)、青春期生理变化的基础上,是否发现自己的这几年心理有了很大的变化。 (2)引导学生分析产生这些变化的原因,学生分组讨论后,魅族派代表各自发表自己的意见。 (3)要学会:○1对人对事物都要全面客观地分析,失败时不要泄气,成功时不要骄傲 ○2对人要多看长处,要学学会宽以待人,严以律己 ○3遇事要有毅力、有恒心,逐步增强理智地控制自己情绪和情感的能力,使心理、品质健康发展 ○4适当的评价可使自己处于既不自满也不自卑的状态,有抱负有上进心,而且能够经常看到自己的缺点并及时克服。 四、巩固应用

《人的生长发育和青春期》学案1(苏教版七年级下)

人的生长发育和青春期 教学目标: (一)知识目标 1.识别人生长发育的各个时期。 2.举例说出青春期生长发育的特点。 3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。 4.关注青春期心理卫生。 (二)能力目标 1.通过学习青春期有关知识,提高学生自我认识的能力和行为控制能力。 2.通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习,培养学生观察能力、分析问题的能力。 (三)情感目标 1.使学生掌握人体各发育时期的特点,培养学生尊老爱幼的思想情感。 2.使学生掌握科学的性知识,正确对待青春期生理和心理的巨大变化,初步形成正确的性道德观,促使其身心健康发展。 教学重点: 1.识别人体生长发育各个时期的变化。

2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育,说出青春期性发育的突出特征。 3.关注青春期生理和心理卫生方面的问题。 教学难点: 1.说出青春期性发育的突出特征。 2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。 课前准备: 1.学生准备 (1)学生本人各个生长发育时期的照片,并在家长帮助下,在照片背面写上拍照时的年龄。 (2)家中长辈各个时期的照片。 2.教师准备 (1)投影:教科书中“男女部分生殖器官发育趋势图地3 500名7-17岁男女生的生长发育调查表”。 (2)投影:有关青春期常见生理、心理现象的讨论题。 教学过程: 导入新课

师:上节课我们学习了人体生殖系统各器官的结构和功能,知道了新生命是怎样诞生的,你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢? 生:我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分,很正常,不神秘。 师:我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习,你们能做到吗? 生:能。 师:有人说,新的生命是从母体出生时开始的,你赞成这种说法吗? 生:不赞成,新的生命应该是从受精卵开始的。 师:人的生长发育是指从受精卵开始,一直到个体发育成熟的过程。今天,我们一起来学习人的生长发育过程。 一、人的生长发育 师:我们通常所说的生长发育,主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。同学们观察教科书中图8-7,想一想,人的生长发育分为几个时期? 师:请同学们结合自己生长发育过程,想一想各个时期有什么特点? 生:婴儿时期不会说话,不会走路,还要人抱,吃东西的时候要大人喂。 生:幼儿时期身体各部分都胖乎乎的,手和脚都是一节一节的走路爱摔跤,生活需要大人照顾。 生:青春期就是我们这个时期,反正变化挺大,具体的我也说不清楚。

1.青春期生长发育的特点

《青春期的发育》创新教学设计 【设计依据与构思】 青春期的少男少女们,被称为“花季少年”。因为他们迎来了人生的“黄金时期”。在这一阶段,他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性,对未来充满美好的向往。同时,这也是他们身心发展迅速,变化较大,性生理发育成熟,而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。他们对自身的变化产生恐惧和焦虑,自卑和尴尬,浮躁和不安。如何消除不良的影响,正确认识自身的变化,让学生健康、快乐、自信的成长,是我们努力的方向。因此在教学中,依据新课程强调全面提高学生的各方面的素养;强调面向全体学生;强调促进每一个学生的“个性”发展;感受青春的美好,课程教学的设计要符合学生的心理发展特点,关注学生的需要、兴趣、追求、体验、感觉等,在本节课各个环节的设计中都充分体现关注学生发展,关注学生生理、心理及情感体验,通过谈话、观看视频、课前调查、讨论交流德兴市,重点体验青春期身体的变化带来的惊喜、困惑,帮助学生养成良好的卫生习惯,体验青春的美好。让学生在“爱的阳光”下畅快的学习。 【教学目的】 (一)知识目标:

1.描述青春期的发育特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。 3.知道青春期的卫生保健常识。 (二)能力目标 指导学生结合自己的生长发育实际,对本节两幅曲线图进行分析比较,加强对知识的理解,培养学生的识图能力。通过活动,培养观察、思考能力,锻炼语言表达能力。 (三)情感、态度、价值观目标: 通过对青春期发育知识的学习,培养学生正确的性道德观。通过对人体发育阶段的学习和比较,理解青春期的心理变化,使学生感受到人体的青春美;养成青春期的卫生保健习惯。 【教学重点】 青春期发育的特点是本节的重点内容。青春期是从童年到成年的过渡阶段,是生殖器官开始发育到成熟的时期,是生长发育的重要时期,整个时期发生一系列的重大变化。有人把这个时期比作生命道路上的里程碑,这话一点儿不过份。了解青春期发育的特点,根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生,对于青少年的健康成长是十分重要的。 【教学难点】

《人的生长发育和青春期》优教教案

第二节人的生长发育和青春期 【教材分析】 本节的重点,就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化,这些变化有一定的规律,特别是青春期的生长发育,变化十分明显。教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图,需要教师首先教会学生使用坐标图,再引导学生仔细观察各个图中的曲线,依次观察比较各器官的发育趋势,分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容,使学生既懂得青春期卫生的重要性,又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。 本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系,讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健,形成健康的青春期心理。 【教学目标】 1.举例说出青春期生长发育的特点,说出青春期男、女性发育的主要特征。 2.养成青春期的卫生保健习惯。 3.关注青春期心理健康。 【教学重点与难点】 重点: 1.识别人体生长发育各个时期的变化。 2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育,说出青春期的性发育的突出特征。 难点: 1.说出青春期的性发育的突出特征。 2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。 【教学准备】 1.学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。 2.FLASH:(1)人类生长发育过程;(2)人类第二性特征。 3.视频文件:(1)青春期调节;(2)人生长发育的几个时期;(3)人的生长发育;(4)学生青春期心理

【板书设计】 第二节人的生长发育和青春期 (婴儿期(0~1岁) 幼儿期(2~6岁) 童年期(7~11岁) 、人的生长发育'青春期(12~23岁) 「青年期(24~39岁) 成年期V中年期(40~59岁) < I老年期(60岁以上)、青春期发育:第二性征的出现

生长发育与青春期保健教案(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 生长发育与青春期保健 (一)教学目标 1、了解自己的身体及其发育特征。 2、明确什么是青春期,了解青春期特点。 3、为顺利度过青春期打好基础。 (二)教学重、难点 了解自己的身体及其发育特征,了解青春期特点。 (三)教学过程 自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化? 指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期,在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。一般来说,女孩子的青春期比男孩子早,大约从10-12岁开始,而男孩子则从12-14岁才开始。不过,由于个体差异很大,所以,通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。 青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的的高峰。这一期间,不论男孩或是女孩,在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此,掌握和了解这一时期身体内的变化,对孩子顺利渡过青春期来说,无疑是一件十分重要的大事。 青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段,在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期,也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期,个性性发育成熟,已经可以生育。由此可以看出,青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段,它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段,青春期占一半或更多一些

时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围,一般指13、1 4岁-17、18岁这个阶段,在心理学上,它又称为青年初期,相当于教育学上的中学阶段,以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外,还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右,所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1~2年,都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男,而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化,而且在心理上也常会发生很大的变化。 以性成熟为主要内容的生理成长,对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响,形成这一时期的几个重要特征: 青春期是一个过渡时期,青春期是一个发展时期,青春期是一个变化时期,青春期是一个反抗时期,青春期是一个负重时期。集体研讨:如何顺利度过青春期? 青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期,在这个时期,男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等,都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来,更为接近成人。这些迅速的变化,会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题,甚至产生不良行为。因此,青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说,在这个时期中,人从儿童向成人发展是可预测的,但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学生正确认识自身变化,顺利度过青春期非常重要。

青春期生长发育的特点——教学设计

青春期生长发育的特点 教学目标: (一)知识目标: 1、识别青春期生长发育特点。 2、举例说明青春期卫生行为和习惯重要性。 3、关注青春期心理卫生。 (二)能力目标: 1、通过学习青春期有关知识,提高学生自我认识的能力和行为控制能力。 2、通过对青春期性器官发育情况的学习,培养学生观察能力、分析问题的能力。 (三)情感目标: 1、使学生掌握青春期的特点,培养学生尊老爱幼的思想情感。 2、使学生掌握科学的性知识,正确对待青春期生理和心理的巨大变化,初步形成正确的性道德观,促使其身心健康发展。 教学重点: 1、知道青春生长发育的特点是什么? 2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育,说出青春期性发育的突出特征。 3、关注青春期生理和心理卫生方面的问题。 教学难点:

1、说出青春期性发育的突出特征。 2、说明做好青春期卫生与保健的重要性。 教学过程: 一、导入新课。 师:同学们,人体生殖系统各器官的结构和功能是怎样的?你们知道吗?那么新生命又是怎样诞生的,你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢? 生:我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分,很正常,不神秘。 师:我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习,你们能做到吗? 生:能。 师:有人说,新的生命是从母体出生时开始的,你赞成这种说法吗? 生:不赞成,新的生命应该是从受精卵开始的。 师:人的生长发育是指从受精卵开始,一直到个体发育成熟过程。今天,我们一起来学习人的青春期生长发育的特点。 二、青春期生长发育的特点。 师:同学们告别了童年时代,进入了青春期,身体正在发生巨大变化,既有成长的喜悦,也会带来一些烦恼,让我们用科学的态度一齐来关注一下青春期的变化吧!这是“男生部分生殖器官发育趋势图”,

生长发育与青春期保健

生长发育与青春期保健 教材分析: 本节内容通过说出青春期发育的特点和学习卫生保健知识,使青少年能够正确认识自己,养成良好的卫生习惯,懂得生殖系统的健康、青春期心理的健康是身体健康的重要组成部分。 教学目标: 一、知识目标: 1、识别人生长发育的各个时期。 2、举例说出青春期生长发育的特点。 3、举例说出青春期卫生行为和习惯的重要性。 4、关注青春期心理卫生。 二、能力目标: 1、通过学习青春期有关知识,提高学生自我认识的能力和行为控制能力。 2、培养学生的观察能力、分析问题的能力。 三、情感态度与价值观目标: 感悟生命,关注青春期心里卫生,使学生能正确认识和接纳自我,健康快乐的度过青春期。 教学重点: 1、识别人体生长发育各个时期的变化。 2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育,说出青春期性发育的突出特点。

教学难点: 1、说出青春期性发育的突出特征。 2、说明做好青春期卫生与保健的重要性。 课时安排:1课时 教学过程: 一、引入:人的生长发育是从什么时候开始的?一共有多少个时期? 二、学生活动: 1、讨论:请结合自己的生长发育过程,想一想,说一说各个时期有什么特点 2、活动:(1)学生4人一组,每个同学将自己的各个时期照片拿出来,请另外3个同学猜是哪个时期。(可参考照片背面的年龄,判断回答是否正确) (2)将家中长辈各时期照片拿出来交流,分析成年期又分为哪几个阶段? 3、讨论:根据人的一生中各个阶段的特点,我们在平时生活中应注意什么问题? 4、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图,试着从图中说出自己获得 哪些信息? 5、学生观察表8—1,根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征?

生长发育与青春期保健主题班会

生长发育与青春期保健主题班会 年级:九年级(3)班 活动时间:2017年11月7日活动地点:九年级(3)班教室 (一)教学目标 1、了解自己的身体及其发育特征。 2、明确什么是青春期,了解青春期特点。 3、为顺利度过青春期打好基础。 (二)教学重、难点了解自己的身体及其发育特征,了解青春期特点。(三)教学过程 自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化?指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期,在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。一般来说,女孩子的青春期比男孩子早,大约从10-12岁开始,而男孩子则从12-14岁才开始。不过,由于个体差异很大,所以,通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的的高峰。这一期间,不论男孩或是女孩,在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此,掌握和了解这一时期身体内的变化,对孩子顺利渡过青春期来说,无疑是一件十分重要的大事。 青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段,在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期,也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期,个性性发育成熟,已经可以生育。由此可以看出,青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段,它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段,青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围,一般指13、14岁-17、18岁这个阶段,在心理学上,它又称为青年初期,相当于教育学上的中学阶段,以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外,还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右,所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1~2年,都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男,而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化,而且在心理上也常会发生很大的变化。以性成熟为主要内容的生理成长,对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响,形成这一时期的几个重要特征:青春期是一个过渡时期,青春期是一个发展时期,青春期是一个反抗时期,青春期是一个负重时期。集体研讨:如何顺利度过青春期? 青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期,在这个时期,男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等,都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来,更为接近成人。这些迅速的变化,会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题,甚至产生不良行为。因此,青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说,在这个时期中,人从儿童向成人发展是可预测的,但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学生正确认识自身变化,顺利度过青春期非常重要。

男生青春期生理发育特征

男性青春期生理发育特征教案 男性青春期的性生理发育特征... 青春期是从幼儿时期过渡到成人时期的一个转折阶段(按年龄划分男性大约在11、12岁到17、18岁之间)。在这一阶段中,你们都会感到自身的机体在生长、发育、代谢、内分泌功能及心理状态诸方面均发生显著变化。其中尤以生殖系统的发育与功能的日趋成熟更为引人注目。所以说青春期是由儿童成长为大人的过渡时期,是决定人一生发育水平的关键时期。 1、生殖器官的发育 男性生殖器官包括外生殖器和内生殖器二部份。外生殖器主要有阴茎、阴囊;内生殖器主要有睾丸、附睾、精囊、前列腺。阴茎是男性的性行为器官,阴茎的前端为龟头。在婴幼儿时期,龟头外面包着一层皮,称为"包皮"。青春发育加速后,或接近成熟年龄时,包皮会渐渐向后退缩而露出龟头。睾丸是男性最重要的内生殖器,呈卵圆形,有一对,存放在男性的阴囊内两侧。睾丸的主要功能有两个:一是产生精子;二是分泌雄性激素。附睾是附在睾丸上方,主要功能是贮存睾丸所产生的精子,同时,它所产生的分泌物供精子营养,促进精子的进一步成熟。精囊位于膀胱底,功能是分泌黄色粘稠液体并参与组成精液,有增加精子活力的作用。前列腺为一实质性器官,它分泌的乳白色液体是精液的主要成分。 2、男性第二性征的发育 在生殖器官发育的同时,男性第二性征也随之发育。所谓性征是指区别男女性别的一个特征。每一个人生下来便可以确定是男是女,是以生殖器官来区分的。而男女生殖器官的差异称为第一性征,也称作是主性征。当步入青春发育期以后,男女除生殖器以外,在外观及体形上的差异称为第二性征,又称副性征。男性的第二性征发育主要表现在体表所发生的变化,并以毛发的变化最为突出。约在11-12岁左右,在外阴部长出短而细的阴毛;与此同时,大约在12岁左右,颈部喉结开始突出,说话声音变大变粗。这个时期称为"变声期"。1-2年后,也就是13、14岁时开始长出腋毛;脸上也开始长胡须;额部的发际逐步后移,形成特殊的男性发型。男性第二性征的发育使一个调皮可爱的小淘气,变成了身材魁梧、肌肉发达、声音低沉宏亮的堂堂男子汉。那么,维持男性第二性征是靠什么呢?靠的是睾丸所分泌的雄激素。

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