高考复习高中作文多则材料作文审题立意ppt
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强调的也是当下，不过，它还进一步强调了当下能做 决断的价值，这从“应为”可以看出。
第二步，归纳求同，确立论点
关键词：“昨天、今天与明天”…… 重点写现在，强调当下的积极意义。
参考立意： 珍惜当下，展望未来 不念过去，无惧未来 把握现在 ......
【合作·发现】
多则材料作文的材料关系：
相同型
审题立意的方法：
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句， 你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并 合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题： 不要套作，不得抄袭；不少于800字。
本学期第一次作文
以下是发生在我们生活中的几件事情。 李小文是中国遥感地理学家，中科院院士。在他 辞世很多天后，媒体才发了一条短消息；送葬的也仅 仅是一些他生前的学生。 歌星姚贝娜离世前，很多媒体就开始大肆炒作， 让年轻的生命消失在阵阵喧嚣中。 屠呦呦获得诺贝尔医学奖不如演员黄晓明的婚礼 受人瞩目。 王宝强马蓉离婚案霸屏数周，几乎掩盖了“奥运” 的光芒。 这样的事情还在继续。它一遍遍冲刷着我们的眼球， 同时也拷问着我们的内心。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字；（3） 不要写成诗歌。
学情分析
什么是多则材料作文？
多则材料作文就是由两则或者两则以上的单 则材料所构成的一组材料的作文形式。
大家的困惑在哪方面？
多则材料作文中的材料往往具有相对独立的 性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生 不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速 准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的难 点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作 全面、准确、周密的分析。
强调了当下与未来的因果关系，即当下是未来的 基础，未来是当下的反映。也是强调当下。 句3“后之视今，亦犹今之视昔。” 强调站在未来的视域里看当下，就如同当下看 过去一样。这句话表达的意思，是要打通过去、 现在、未来，以当下为中介，把历史与未来等 量齐观。这句在这四句里最复杂。
句4“自己应为之事，勿求他人；今日应为之事，勿待明日。”
参考立意：
可以各取其一 也可以辩证统一：既要有“走自己的路”的 坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神， 才能走好自己的人生之路。
【合作·发现】
多则材料作文的材料关系：
相反型
审题立意的方法：
找出不同点，即是中心观点——求异法
【师语】
这种材料的特点是几则材料的内涵是相反的 ，针对某问题各有偏执。其方法也是先分析各则 材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这 组材料的作文立意所在。
【感知·示例】 （2014年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作 文：
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生 的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起 许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模 糊。
数码科技的时代，照片很多，记录着日常生 活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。 它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更 新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
——从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝， 时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀 释的理由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何 保持生活、情感的真挚与永恒，记忆的常在，全 在人心，当与形式无关。
【合作·发现】
多则材料作文的材料关系：
相对型
审题立意的方法：
找出不同点，重组统一即是中心观点——互补法
【师语】
多则材料作文
审题立意
高二A7班 授课老师 何敏琴
2017年高考语文全国II卷作文
一、全国II卷作文题： 阅读下面的材料，根据要求写作。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ60分） ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）
全面理解以上两则材料提供的信息，自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要 套作，不得抄袭。
审题：
材料一：“走自己的路”强调要有坚定的信念， 自我的思考，自我的反思的重要性
材料二：“常问路的人不会迷失方向”是讲走 路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。 人生道路上多吸取前人的教训经验等
要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题， 文体不限。2.不要脱离材料内容及含义的范围。 3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。
材料一： 黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记 忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀
材料二： 数码技术时代，照片永不褪色，影像保 鲜，却敌不过更新对记忆的稀释
思考立意： 保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二 者的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的 本质。
找出共同点，即是中心观点——求同法
【师语】
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之 处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较 几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是 作文的立意所在。
【感知·示例】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去 说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
勿待明日。一一孙中山
这些话引发了你哪些感触和思考？请自选 角度写一篇不少于8OO 字的文章。题目自拟，立 意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作。
第一步，阅读材料，解析含意
句1“昨天只是今天的回忆，明天只是今天的梦。” 看两个“只是”可知，作者重视当下，轻视过 去和未来，毋宁说对二者是持否定态度。
句2“用今天去点亮明天！”
初步解惑
要想准确立意，首先必须找准各个材料 之间的内在联系，发现它们的聚焦点，然后 将其导入我们熟悉的视野。
即运用已学的单则方法逐则分析提炼， 再进行比对分析找到聚焦点，最后综合判断 和归纳。
黄冈市2018年1月调考作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 昨天只是今天的回忆，明天只是今天的梦。 ——吉卜林 用今天去点亮明天！一一勃朗宁 后之视今，亦犹今之视昔。一一王義之 自己应为之事，勿求他人；今日应为之事，
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同， 也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面 性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找 出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面 正确的观点来。
第二步，归纳求同，确立论点
关键词：“昨天、今天与明天”…… 重点写现在，强调当下的积极意义。
参考立意： 珍惜当下，展望未来 不念过去，无惧未来 把握现在 ......
【合作·发现】
多则材料作文的材料关系：
相同型
审题立意的方法：
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句， 你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并 合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题： 不要套作，不得抄袭；不少于800字。
本学期第一次作文
以下是发生在我们生活中的几件事情。 李小文是中国遥感地理学家，中科院院士。在他 辞世很多天后，媒体才发了一条短消息；送葬的也仅 仅是一些他生前的学生。 歌星姚贝娜离世前，很多媒体就开始大肆炒作， 让年轻的生命消失在阵阵喧嚣中。 屠呦呦获得诺贝尔医学奖不如演员黄晓明的婚礼 受人瞩目。 王宝强马蓉离婚案霸屏数周，几乎掩盖了“奥运” 的光芒。 这样的事情还在继续。它一遍遍冲刷着我们的眼球， 同时也拷问着我们的内心。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字；（3） 不要写成诗歌。
学情分析
什么是多则材料作文？
多则材料作文就是由两则或者两则以上的单 则材料所构成的一组材料的作文形式。
大家的困惑在哪方面？
多则材料作文中的材料往往具有相对独立的 性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生 不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速 准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的难 点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作 全面、准确、周密的分析。
强调了当下与未来的因果关系，即当下是未来的 基础，未来是当下的反映。也是强调当下。 句3“后之视今，亦犹今之视昔。” 强调站在未来的视域里看当下，就如同当下看 过去一样。这句话表达的意思，是要打通过去、 现在、未来，以当下为中介，把历史与未来等 量齐观。这句在这四句里最复杂。
句4“自己应为之事，勿求他人；今日应为之事，勿待明日。”
参考立意：
可以各取其一 也可以辩证统一：既要有“走自己的路”的 坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神， 才能走好自己的人生之路。
【合作·发现】
多则材料作文的材料关系：
相反型
审题立意的方法：
找出不同点，即是中心观点——求异法
【师语】
这种材料的特点是几则材料的内涵是相反的 ，针对某问题各有偏执。其方法也是先分析各则 材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这 组材料的作文立意所在。
【感知·示例】 （2014年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作 文：
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生 的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起 许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模 糊。
数码科技的时代，照片很多，记录着日常生 活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。 它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更 新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
——从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝， 时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀 释的理由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何 保持生活、情感的真挚与永恒，记忆的常在，全 在人心，当与形式无关。
【合作·发现】
多则材料作文的材料关系：
相对型
审题立意的方法：
找出不同点，重组统一即是中心观点——互补法
【师语】
多则材料作文
审题立意
高二A7班 授课老师 何敏琴
2017年高考语文全国II卷作文
一、全国II卷作文题： 阅读下面的材料，根据要求写作。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ60分） ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）
全面理解以上两则材料提供的信息，自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要 套作，不得抄袭。
审题：
材料一：“走自己的路”强调要有坚定的信念， 自我的思考，自我的反思的重要性
材料二：“常问路的人不会迷失方向”是讲走 路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。 人生道路上多吸取前人的教训经验等
要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题， 文体不限。2.不要脱离材料内容及含义的范围。 3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。
材料一： 黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记 忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀
材料二： 数码技术时代，照片永不褪色，影像保 鲜，却敌不过更新对记忆的稀释
思考立意： 保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二 者的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的 本质。
找出共同点，即是中心观点——求同法
【师语】
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之 处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较 几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是 作文的立意所在。
【感知·示例】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去 说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
勿待明日。一一孙中山
这些话引发了你哪些感触和思考？请自选 角度写一篇不少于8OO 字的文章。题目自拟，立 意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作。
第一步，阅读材料，解析含意
句1“昨天只是今天的回忆，明天只是今天的梦。” 看两个“只是”可知，作者重视当下，轻视过 去和未来，毋宁说对二者是持否定态度。
句2“用今天去点亮明天！”
初步解惑
要想准确立意，首先必须找准各个材料 之间的内在联系，发现它们的聚焦点，然后 将其导入我们熟悉的视野。
即运用已学的单则方法逐则分析提炼， 再进行比对分析找到聚焦点，最后综合判断 和归纳。
黄冈市2018年1月调考作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 昨天只是今天的回忆，明天只是今天的梦。 ——吉卜林 用今天去点亮明天！一一勃朗宁 后之视今，亦犹今之视昔。一一王義之 自己应为之事，勿求他人；今日应为之事，
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同， 也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面 性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找 出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面 正确的观点来。