好书伴我成长读书交流会

好书伴我成长
——《绿山墙的安妮》读书交流会
六年级（2）班
一、诗歌朗诵《书的的旋律》
在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚无比的宇宙倘洋
在和谐幻美的天堂飞翔
在无声的交流里成长
在书的世界里永远不会迷茫
书让寂寞的人在另一个世界开朗
书为困惑的人指出最正确的方向
书在钢琴键盘上跳跃最婉转的声响
书在我们的生命里投下了太多太多的光芒
书的旋律每一个人都会唱
就像快乐的精灵倾听着无声的乐章
就想来自天国的天籁之音
书的世界里没有人彷徨
在爱恨交织的地方无声地唱
书是万界的灵物
书能陶冶人的情操
书是天堂的天使
书能带给人幸福
书是我们的朋友
在危难时总能帮忙
书是我们的老师
总能交给我们有用的知识
书是海边的灯塔
给迷路的船只指引方向
书是我们的伙伴
总在我们身边陪伴
书是我们的长辈
总给我们无声的支持
音乐在书的海洋里跳跃
书的旋律在指间拨动
我们静静地感受书的旋律
书的旋律在我们的心里
游荡，游荡，游荡……
主持人（男）：我宣布，六（2）班《好书伴我成长》——绿山墙的安妮读书交流会现在开始。

二、好书伴我成长
主持人（女）：从小到大，书，都是我们的知心伙伴。

好书，是共享心灵丰美的盛宴，是畅想青春至真的情怀。

好书是一碗以故事为底料，调以哲理，放入智慧，为我们青少年朋友文火慢炖，精心烹制醇美的心灵参汤。

生1(一年级)：一年级的时候，老师把我们带入了绘本的世界，读了《猜猜我有多爱你》后，我知道了爱是要说出口的，是要表达出来的。

不管是对亲人、朋友，或是同学，说出我爱你，听着心里总会涌出一股暖流，感觉人间充满了爱。

读了《活了一百万次的猫》之后，我懂得了一个人，如果没有成为自己，活一万次有什么用？一个人，如果只爱自己，活一万次有什么用？一个人，如果没有和自己爱的人生活在一起，活一万次又有什么用？没有情感的活了一百万次，并不如有爱的活了一辈子；无法体会生命的活了一百万次，更是不如用生命付出爱的一辈子。

生2（二年级）：二年级的时候，我们又认识了调皮机灵的马小跳。

大人开始遇见他会非常喜欢他，时间久了又会头疼他的精力过于旺盛。

他做事情很懂得吃苦耐劳，动手能力远胜过学习课堂知识的能力。

他的思想很单纯，喜欢的东西从来不掩饰。

所以常常被误解。

他总是习惯用好的一面去看待别人，他是个很有爱心的孩子。

同时也很张扬。

凡是给他抓住把柄的事，他会和你没完。

一旦有机会显摆，他绝不知道谦虚。

作为孩子，他其实是挺能哭的。

但是他的泪水挂在脸上三秒钟就干了。

他恪守自己是男子汉的尊严，不当着外人面哭。

读了这本书我想说，不是每个人都能成功，但是每个人都可以选择快乐，可以做一个像马小跳一样善良诚实的人。

生3（三年级）：三年级的时候，单纯可爱的小笨狼和善良又乐于助人的夏洛又闯进了我们的生活。

生4：《笨狼的故事》的主人公小笨狼是个可爱、认真又执着的小狼。

小笨狼可爱的一面令我们啼笑皆非，老师要大家赛跑——谁跑的最快，谁就是体育最好的学生。

“预备——跑”老师的口令刚刚发出，笨狼就像离弦的箭一样往前奔跑。

可是，他在跑道的拐弯处忘记了拐弯，因此，笨狼就直直地穿过大操场，越过田野。

跑回大森林去了。

笨狼的认真、执着更让我感动。

有一次，笨狼的学校举行大扫除，老师分配给笨狼的任务是打扫操场。

笨狼拿着扫把在枫树下扫地，好不容易把树叶扫干净了，可是，树叶又飘了下来。

于是，他就把枫树
叶全部摇了下来，直到把地面扫地干干净净。

我觉得，笨狼虽然笨，但它很可爱，做事认真，心地善良一直想帮助别人，用自己辛勤的汗水，努力去换取人们的认可。

生3（三年级）读了《夏洛的网》之后也叫我十分感动，感动这真挚的友谊我非常感动，感动这真挚的友谊，夏洛的美好品质更让我感动。

在我们的生活里，有一种宝贵的财富叫友谊，它是用金钱买不到的。

要是我们的人生里没有朋友，没有友谊，你将会是多么地孤独呀！但是，威尔伯的一生却是那么地幸福，因为它有一个成天陪伴它，而且为了救它而牺牲自己生命的朋友，威尔伯注定不会孤单。

生5（四年级）四年级的时候，老师又把《爱的教育》和《假如给我三天光明》介绍给大家。

生6：《爱的教育》是意大利作者艾德蒙多•德•亚米契斯所写，读完这本书之后，我渐渐明白了，原来“爱”不仅是父母与孩子间的亲情，还有同学之间的友情，如安利柯吧自己心爱的玩具火车送给了伯莱克西；还有人民对英雄的崇敬之情，如安利柯父亲瞻仰卡华伯纪念碑；还有老师对学生的关爱和包容，如先生没有责骂在课堂上玩娃娃的学生；还有学生对老师的敬仰之情，如安利柯的父亲过了几十年还坐火车去看他以前的先生……这些爱，不管是大是小，全部都是平等。

生5（四年级）《假如给我三天光明》这一本书，》这一本书美国作家海伦凯勒写的，她是一位又盲又聋的女孩，凭借着自己顽强的意志还有朋友们的帮助，为盲人门创出了一片属于他们的光明。

读完这本书，我坐在书桌旁沉思，海伦受了那么多的痛苦、折磨，但她都坚持挺了过来，海伦的经历告诉我，只要坚持努力的彼岸肯定是光明的，付出了肯定就有回报，就能达到理想的彼岸。

生7(五年级)五年级的时候，我们对自然科学产生了浓厚的兴趣，老师又推荐我们读了《森林报》和《沈石溪动物小说》系列。

生8：自从读了《森林报》中的四本书之后，我知道了许多我从来不知道的东西，对大自然有更多的了解，同时我也知道了我们学生不能光靠课本上的知识去感知世界，时不时也应该去关注关注被高楼大厦覆盖的另一个世界，而且我从书中还感受到了人类对动物、植物的关爱和猎人冰冷残酷的性格，感受到小松鼠的活泼和狐狸的狡猾、凶狠，大自然是千姿百态的，但作者仅仅一个季节的描写不到一百五十页，仅仅只用了四本书，基本上就把大自然最美丽的一面和最丑陋的一面展现在了读者的面前。

生7：在《沈石溪动物小说》中，我读过很多他的作品，有《雪豹的悲歌》、《狼王梦》、《最后一头战象》等等，沈石溪叔叔的动物小说让我浮想联翩：当看见雪豹在雪线上奔跑的时候，我仿佛也来到了雪线上奔跑；当黄狐为不能服役而悲痛时，我也身受其感。

当小鸟爸爸妈妈无法保护儿女以至于失去儿女而痛哭时候，我也悲痛不堪，心中不由得发起了悲愤之心。

沈石溪的动物小说让我明白了：人类的文化和社会的文明会随着时代的变迁而不断更新，但生命中残酷的竞争、顽强生存和追求辉煌的精神内核是永远不会变的。

三、《绿山墙的安妮》读书交流
主持人（男）：同学们，打开心门，聆听心声，用心触摸生命的五彩多姿，用爱滋养心灵的丰厚充溢，让疲惫让路让忧愁散场，每一个人生的角落，心灵参汤带给你，恒久的清香，变的感动。

这就是好书对我们的滋养
主持人（女）：如今，我们六年级了，我们的课外书屋中又多了《绿山墙的安妮》、《根鸟》和《小海蒂》等许许多多的好书。

主持人（男）它，是一本引领着宋氏三姐妹成长的励志文学经典。

它，是赋予了青年时代的希拉里•克林顿勇气的故事。

主持人（女）它，是一部特别适合于成长时期的青少年的文学经典。

它就是本学期我班郑重推荐的阅读书目——加拿大女作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》！
主持人（男）：当老师把散发着油墨清香的《绿山墙的安妮》这本书发到我们手里的时候的时候，真叫我们爱不释手，让我们一起记住这位作家的名字吧，她是——加拿大作者家蒙格玛丽。

主持人（女）：这是一个关于磨难的故事小说中的主人公安妮从小失去父母，六七岁开始就给人家看孩子，看过三对双胞胎；后来又被送进孤儿院，在来到绿山墙农舍之前她一直过着多么艰苦的生活呀！给我印象最深的就是安妮刚出场时穿的那身紧袖短裙，一头红发，又瘦又小，那是多么的可怜呀！
主持人（男）：这也是一个关于想象力的故事，虽然安妮有那么多不幸，甚至连冰激凌都没有吃过，可是她却拥有丰富的想象力；她会把镜子里的自己当成自己的伙伴一起玩，她会把自己的影子当成朋友，有心事时向影子倾诉；有时我想如果我们能有安妮一半的乐观也许我们每天都会：睡得着觉，吃得下饭，笑得出来。

主持人（女）：这是一个爱的故事，小说中的主人公安妮，自从阴差阳错的来到了绿山墙农舍，就得到了阿冯里小镇上所有人的疼爱。

少言寡语的马修；表面严厉内心善良的马瑞娜也是在用她内敛含蓄的爱呵护着安妮，还有宽宏大量的亚纶太太，古怪的约瑟夫姑婆……安妮就是在这众多爱的呵护下成长着；最后成长为一个漂亮、优秀的的女孩。

主持人（男）：主人公安妮已经成为许多女孩子的偶像。

看到她你也许就会联想到自己，是不是有了好多共鸣呢？今天我们就一起来聊聊这本书，跟随安妮一
起走进绿山墙！
1、交流主要内容：
主持人（女）：哪位同学说说《绿山墙的安妮》讲述了一个怎样生动、感人的故事？
生：安妮是个身世凄凉的小女孩，出生不久就父母双亡，成了孤儿。

好心的邻居把她养到6岁。

她开始到一户人家看孩子，后来又被送到孤儿院。

11岁的时候，住在绿山墙岛上的马修和玛莉拉收养了她。

安妮生性活泼乐观，她因为天真和爱幻想闹了不少笑话，又因为善良和直率赢得了友谊和真挚的爱。

她凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾生病的玛莉拉，她又放弃了学业，留在家乡当了小学教师。

2、交流主要人物：
主持人（男）：同学们，读了这本书，你们从书中认识了哪些人物？
生1：我想介绍故事的主人公——安妮•雪莉：喜欢幻想，热爱大自然，想说什么就说什么，嘴里经常闲不住，也常因此而做错事。

爱美的天性也经常闹出笑话。

为人直率，善良，勤劳，很珍惜友谊。

生2：我想介绍安妮最好的朋友——黛安娜•巴利。

她善良，开朗，漂亮，充满热情，是安妮的知心朋友，曾和安妮办过故事社。

生3：我想介绍马修•卡思伯特，他是绿山墙农舍的主人，性格内向，是一个很善良的人，在他的坚持下，才最终把安妮留在了绿山墙农舍。

是安妮在这世上最像亲人的亲人。

生4：我想介绍玛丽拉•卡思伯特，她是马修•卡思伯特的妹妹，绿山墙农舍的主人。

脾气与马修截然不同，玛丽拉是个古板严肃的人。

对安妮的教育十分严格，有时候甚至有点过分了。

但心里却是很喜欢这个喋喋不休喜欢幻想的小家伙的。

生5：我想介绍吉尔伯特•布莱思：在安妮童年的时候，俩人发生争执。

安妮讨厌他。

后来，他把职教本校的机会让给了安妮，两人关系和解。

在安妮少女时期，他们是很好的朋友、知己。

生6：我想介绍：乔治•派伊：一位很毒舌的女孩子，经常嘲笑安妮，在安妮不小心把头发染成绿色而不得不剪掉后，嘲笑安妮蠢的像个稻草人，性格有些自私，不和善，喜欢嘲笑，讥讽别人，甚至和安妮在大学时，被冠以“全校嘴最损的女人”。

3、精彩赏读
主持人（女）:这部小说之所以吸引我们，还源于作者那清新流畅、生动幽默的笔触。

小说中哪些精彩的片段深深吸引了你？下面我们就把你找到的精彩语句和大家一起分享，注意一定要读出感觉，说出感受。

读书不思考，就等于白读，所以我们在读书的时候一定要读出自己的感受。

（找四个同学读一读）
4、精品推介，走进（讲述）精彩的人物故事：
主持人（男）：安妮曲折的经历，命运的坎坷难舍难离的养育之情，离奇而又合乎情理的故事情节强烈地牵动着孩我们的心。

下面我我们来讲一讲关于安妮的故事。

主持人（女）：安妮是一个想象力丰富的孩子，可她的想象力有时也让她热了不少祸，咱们先来交流一下闯祸的安妮。

（生交流）
主持人（男）：虽然安妮爱闯祸，但她总是说她不会犯同样的错误，让我们总是能原谅她的那一点点小错。

主持人（女）：安妮还有着火爆的脾气，她的火爆脾气有时也让我们为为他竖起大拇指，因为那都是为了维护自己的尊严的愤怒。

咱们也来交流一下吧!（学生交流）
主持人（男）：安妮虽然有点冒失，爱闯祸，但是但一点点成长着，变成了一个优秀、成熟的小姑娘，我们来一起欣赏一下安妮的冷静吧！（学生交流）
主持人（女）：我最欣赏的还是安妮的乐观，不向困难低头的可贵品质，无论遇到什么困难她总能咬紧牙，挺住！我们来感受一下安妮的坚强吧！（学生交流）主持人（男）：在安妮的身上让我们深切的感受到:再艰难的路途也有影响光明的那一天，请相信，这个世界的一切都会是美好的！爱我们的生活吧！
5、经典片段摘抄—诵读，有效实施语言积累
主持人（女）：安妮的成长故事，早已打动了我们每一个人；安妮的纯真形象，早已深植我们心中；安妮的句句话语，同样也能成为我们诵读的经典。

让我们一起来诵读安妮曾经说过的话语，走进她纯真率直的内心世界，相信一定能带给我们最美的心灵享受。

生1：世界上有这么多可以去喜爱的事物，这真是太奇妙太壮观了！啊，我们驶过来了。

回头看看，我要向闪光之湖道一声晚安！我喜欢向这些可爱的事物道晚安。

就像对人那样，我知道它们也会喜欢的。

瞧啊，那湖水不是正向我微笑吗？
生2：你看那些飞翔的海鸥，多神奇啊！你觉得呢？做一只海鸥多好，你愿不愿意？我可是挺愿意的，做不了女孩儿做这种鸟也不错。

天亮时早早飞起，猛然向水中扑下去，再飞起来，在蔚蓝色的大海上飞呀飞，晚上准时飞回自己的小窝儿里，这是多么快乐的事情。

生3：多好的早晨，它从来不叫人失望，我从来也不在早晨失望。

这样的早晨我们常常拥有，不是很神奇吗？这傍晚的景色像不像姿紫色的梦，戴安娜？它让人感到活着真好。

旭日临窗，我总以为清晨最美好；暮色一降临，我又觉得夜晚更可爱。

生4：我们已经很富有了，你看，我们度过了属于自己的十六年，像女王一样快乐，都有自己的形象力。

姑娘们，看那大海——一片银白，看不见一点阴影。

假如我们有了几百万，有了无数串的钻石，我们就再也无法享受它的可爱了。

我不该把苹果花采下来，它们也是有生命的，我要是苹果花的话，也会不
愿意的。

生5：只要人家想对我们好，即使没做到，我们也不要太介意。

当你真心实意想为爱去付出的时候，马瑞拉，那所有的行程都会成为壮举。

生6：只要尽了全力，奋斗必将快乐。

除了获得胜利，努力却遭遇了失败，这也是最大的益事。

生7：这是一个有趣的世界，一个人的悲伤不会太过长久吧？我觉得：一个人只有想过得快乐，才能有快乐，当然了，这得下定决心才行。

哦，马瑞拉，从期望里也能获得一半的快乐。

也许我们在现实那里什么也得不到，可我们在期望里是快乐的。

生8：啊，除了自己，我可不想成为任何人，就算一辈子没有钻石带来的快慰也不要紧，带者我的那串项链，做绿山墙的安妮，我就已经非常满足了。

那串珍珠是马修给我买的，那上面凝聚的爱，绝不少与胖太太对她宝石的爱。

6、学生谈感受
主持人（男）：书读完了，我们一路欢笑，一路忧伤，有时还会热泪盈眶。

读完这本书，相信很多同学会说：“这，的确是一本好书！”因为它让我们更深地感受到成长的喜怒哀乐，感受到成长的痕迹。

主持人（女）：美国著名作家马克•吐温在近一个世界前对《绿山墙的安妮》的评价中说：“安妮”是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。

从没有人能把童年生活描写得如此甜美可爱。

相信我们每个人的心中也有很多很多
的触动，千言万语，万语千言，让我们把心中的感受说一说：
（学生自由交流）
牛荣荣：读了《绿山墙的安妮》这本书，令我印象最深的人物就是主人公安妮了。

她是一个爱说话爱幻想的小女孩。

读第二章的时候，面对不想收留她的马修，安妮可怜的模样使我对他有了几分同情。

在第五章里，我了解了安妮的身世，使我更加同情她，同时也对她多了几分敬佩，她是一个刚刚不到十岁的小女孩，却可以照顾三队双胞胎。

但正是这些生活的经历让她有了很多经验，在戴安娜的弟弟生了重病的时候，她能挺身而出治好了他的病。

当我读到这本书的后两章的时候，我的心被深深感动了。

马修死了，安妮虽然心里很难过，但是还在安慰马瑞拉，这是多么大的毅力啊。

后来安妮考上了大学，却为了照顾生病的马瑞拉，她毅然放弃了这个机会，我又体会到了安妮的知恩图报。

读完这本书，我感到安妮身上这些美好的品质都是值得我们学习的，我们要像安妮一样做一个坚强的、有爱心的孩子。

赵旭东：在茫茫书海中，有无数个主人公，无数个个性鲜明的人物，读了《绿山墙安妮》这本书，我受益匪浅，安妮的形象跃然纸上。

她最初登场，我便看到了一个满脸雀斑，爱幻想，喋喋不休的红发小女孩。

她像一股清风为卡斯波特兄妹和绿山墙农舍带来了活力。

她有一个好听的名字——安妮雪莉，她爱周围的一切事物，在她的眼里一切都是美好而又朝气蓬勃的。

书中最让人感动的就是这个少女坚持执着追求的梦想。

从小到大，她从不缺少梦想，但是她不像别人，长大了就把梦想丢进了垃圾桶里。

而是用勇敢向着梦想前进，不断超越自己，去完成梦想。

她聪明而又勤奋，凭借自己的努力考取了大学，但是为了照顾，马睿拉，她毅然放弃了深造的机会，令我十分感动。

朱奕帆：在我班的读书活动中，老师推荐了一本书叫《绿山墙的安妮》。

读完这
本书后，我被书中的安妮深深地打动了，这本书主要讲了一个长着一头红发、满脸雀斑的女孩安妮。

她从小失去父母，被孤儿院阴差阳错地送到了绿山墙农舍的一对兄妹家，开始了她的新生活。

她是一个说起话来没完没了，爱幻想的小女孩。

她可以把樱花想象成白雪王后，把巴里池塘叫成“晶亮湖”，把“林荫道”想象成“白乐路”甚至把自己的名字想象成“柯迪丽亚”。

安妮这种活泼乐观的性格给我留下了深刻的印象。

张佳钰：读完《绿山墙的安妮》这本书，我被深深地打动了。

安妮是一个爱幻想，喋喋不休女孩。

她的天真，直率让她闹了不少笑话，但他的善良，单纯是她赢得了阿冯里小镇人们的喜爱。

安妮也是一个爱生活、爱自然、爱世界的孩子。

我们班大多数同学都生活得很幸福，被家里人视为掌上明珠。

我们在家里是小公主、小皇上什么也不用干，可是安妮呢？安妮从小失去父母，六七岁的时候就开始给人家看孩子，后来又被送进孤儿院。

但是安妮用自己这种乐观积极地精神感动了她周边的人，牵动着每一个人的爱心。

我希望大家都像安妮一样，乐观向上，微笑着迎接生活中的每一次挑战！
7、亲子阅读
主持人（男）同学们说的真好，在这次读书活动中，有一些家长也加入到了我们的读书行列，下面我们进入亲子读书时间。

生1：读了《绿山墙的安妮》结合当今社会，看看我们的孩子，看看我们的教育方式，不免有很多感悟：在这样优越的环境中，孩子们拥有各种有趣的玩具，各种时尚服装，吃的更是营养丰富......所以我们做父母的更应该注重教育方式，像马修和玛丽拉那样“严”“慈”相加，既不能对孩子过分怂恿袒护、又不能棍棒相加，要与孩子经常进行思想交流沟通，使孩子有爱心、有进取心、有孝心、尊老爱幼，而不能有自私心和虚荣心。

——谢淑晴妈妈
生2：在生活中，我们应该像安妮那样，当我们的生活是黑色的时候，我们应该幻想着彩虹；当我们生活在黑暗的时候，我们应该幻想着阳光；当我们生活在悲痛的时候，我们应该幻想着微笑。

用乐观去面对世界和生活。

只要你时刻用一颗乐观的心看待世界，你就会发现，原来天是那么蓝，阳光是那么灿烂！
——于欣宇妈妈
生3：这本书主要让我体会到做人要有自信，不能放弃自己的理想，要刻苦勤奋，才能获得别人的尊重和友谊，没有我们不能做到的事情，就怕自己不用心去做，我们一定会成为自己的主人。

——刘佳杭妈妈生4：安妮的品行和性格是我们现在的孩子应该学习的。

现在的孩子大多数在蜜罐中泡大，身处父母和众多亲友的溺爱中，遇到困难和挫折就会觉得无所适从，不知道怎样面对。

这时读到这样一本好书，对孩子今后遇到问题时所持有的态度是有很大帮助的：那就是希望孩子能从安妮身上学到一种积极乐观的处世态度。

——杨玉冰妈妈8、师生共读。

主持人（男）：感谢这么多家长陪我们一起读书，我希望在今后的读书活动中，有更多的家长加入到亲子阅读当中来。

主持人（女）：同学们，这次的读书活动已经接近尾声，同学们都非常积极踊跃，最后有请韩老师谈谈她读完《绿山墙的安妮》的感受。

师：“故事中那一个个性格鲜明的人物角色，给我留下了深刻的印象。

读着读着，我觉得自己是马瑞娜小姐，你们就好像安妮，我总是那么严厉的对待你们，而你们呢？又总是给我惹祸。

其实我像马瑞娜一样，只是想让你们都受到良好的
教育，都能成为出色的安妮，你们能理解吗？读着读着，我又觉得自己应该多学学艾纶太太，把脾气改好，多一些宽宏大量。

其实，我们就是一个个安妮。

我们像安妮那样成长，我们像安妮一样对未来有着美好的憧憬；我们像安妮一样任性过、固执过、轻狂过，我们像安妮一样犯过各种可笑的错误。

我们在风雨中逐渐走向成熟，才明白，成长之路没有捷径可走。

老师相信，这是这次名著阅读带给我们每一个人共同的感受。

老师更希望，这些阅读感受伴随着你们走过未来漫长的人生路
9、小结
主持人（男）同学们，很高兴我们一起度过了一节课的美好时光，徜徉在绿山墙，走进了安妮，深深地爱上了她，她真是一个有个性的不平凡女孩。

主持人（女）绿山墙给了安妮浓浓的爱中生活，让她收获了快乐、幸福，她以独特的魅力影响着周围的人们。

马修死了之后，安妮又有怎样的经历呢？应广大读者的要求作者又写了几本关于安妮的书。

主持人（男）请大家看大屏幕，我推荐大家阅读：《梦中小屋的安妮》《风吹白杨的安妮》《彩虹幽谷》《温馨壁炉山庄里的里拉》《少女安妮》《女大学生安妮》主持人（女）：读书使人快乐，读书使人聪明，希望大家都能成为爱读书的人，在今后的的学习路上有好书与我们相伴，伴随我们成长。

好书伴我成长——绿山墙的安妮六（2）班读书交流会到此结束！
主持人（男）：最后，我代表六（2）班全体老师和同学，感谢各位领导和老师的到来，谢谢大家！。