人教版七年级上册生物 开花和结果教案与教学反思金品

第三节开花和结果教案与教学反思

教学目标

1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。

2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。

3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。

4．养成爱护花的良好习惯。

重点和难点

1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。

2.受精的过程及受精后子房的发育。

3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。

教学方法：直观教学法

一、学情分析

学生们通过前面的学习已经了解绿色开花植物的种子、根、茎等植物器官的生长过程；但对绿色开花植物花的内部结构及其功能还知之甚少，由于他们的抽象思维能力有限，所以在本节课教学中要充分利用教材，多采用直观教学，组织学生参与到课堂实践，帮助学生建立这个基本的生物学知识。

二、教材分析

1.教学目标

﹙1﹚知识目标

a.认识花的基本结构，说出花各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。

b.学会解剖和观察花的基本结构的方法。

c.通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。

﹙2﹚能力目标

通过解剖和探究花的基本结构，培养学生的实验操作能力及观察能力。

﹙3﹚情感与价值观目标

a.树立正确的人生观和价值观。

b.培养学生热爱大自然、珍惜时间努力学习的积极情感及学习生物学的高度兴趣。

2.教学重点

﹙1﹚花的基本结构。

﹙2﹚学生探究能力的培养。

3.教学难点

解剖、探究花基本结构的过程。

三、教法与学法

1.教学方法：自主、合作、探究法。

2.学法指导：实验法、讨论法、观察法。

3..教学用具：多媒体及实验用具。

四、课前准备

1.教师准备

（1）放大镜、镊子、刀片等实验器材。（2）鲜花百合花和桃花模型。

2．学生准备

（1）预习本课内容。

（2）每组准备一套能做花简易模型的材料。

五、教学流程及分析

板书设计

第五节植物的开花和结果

一、开花

外界环境对开花的影响

二、花的结构

花柄

花托花丝

花花萼

花瓣雄蕊

花蕊花药

柱头

雌蕊

花柱子房壁

子房

胚珠

达标测试

1.雌蕊的组成是( )

A．花药和花丝 B．柱头、花柱和子房 C．花柱和子房 D．花药和花柱2.人工授粉的好处在于( )

A．加速果实发育 B．减少虫害 C．增加产量 D．防止品种变异

3.花是由什么发育而成的( )

A．花芽 B．花柄 C．花轴 D．花梗

4.一朵桃花在传粉受精发育成桃子的过程中，不会凋落的部分是( )

A．萼片 B．雄蕊的花药 C．花瓣 D．雌蕊的子房

5.从花粉萌发到进入子房前，精子存在于 ( )

A．柱头上 B．花药中 C．花粉管中 D．胚珠中

6. 下列食物中，属于果实的是( )

A．大豆 B．芝麻 C．西瓜子 D．玉米粒

7.许多黄瓜只开花不结果的原因是( )

A．只有雄蕊 B．只有雌蕊 C．只有花萼 D．只有花瓣

8.绿色开花植物形成果实和种子必须要完成的两个重要生理过程是( )

A．开花和传粉 B．开花和受精 C．传粉和受精 D．白花传粉和异花传粉

9.我们吃的甜瓜是由发育来的 ( )

A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．雌蕊

10.下图是桃花的结构图，请据图回答。

(1)雄蕊由 (填序号)组成，雌蕊由 (填序号)组成。产生花粉的是[ ] ；将来发育成[12] 的是[ ] ；发育成[11] 的是[ ] ；开花前有保护作用的是[ ] 和[ ] 。

(2)结构[6]的颜色鲜艳，有一些散发芳香物质的细胞，其意义是。与此有着同样的结构还有着生于[9]基部的。(3)[10]内有将来与精子结合成受精卵的。

学生自我评价表(请在你认可的项目下划√)

教学反思：

联系生活实际，大胆推测果实和种子的形成过程，最终在合作交流中，进一步阐明花与果实和种子形成的关系。

在教师帮助下，列表回顾种子的结构、果实的组成和子房的结构等知识。运用逻辑思维和推理的方法，大胆推测果实和种子的形成过程，从而阐明花与果实和种子形成的关系。

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