七年级语文下册 第2单元 第5课 空城计课件 语文版.ppt
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8
一 读一读字音
guān 纶巾
jīng 旌旗
yì 司马懿
部分来自《点拨》
9
二 写一写字形
部分来自《点拨》
远dùn( 遁 ) 蜂yōng( 拥 )
隐nì( 匿 )
hài( 骇 )然
笑容可jū( 掬 ) 言qì( 讫 )
fǔ( 抚 )掌 鹤chǎng( 氅 ) wàng( 妄 )行出入
10
部分来自《点拨》
7
诸葛亮挥泪斩马谡
来自《点拨》
三国时代的诸葛亮与司马懿在街亭对战，马谡自告奋勇要出 兵守街亭。诸葛亮心中虽有担心，但马谡表示愿立军令状，若失 败就处死全家。诸葛亮才勉强同意他出兵，指派王平将军随行， 并交代在安置完营寨后须立刻回报，有事要与王平商量，马谡一 一答应。可是军队到了街亭，马谡执意扎兵在山上，完全不听王 平的建议，而且没有遵守约定将安营的阵图送回本部。等到司马 懿派兵进攻街亭，围兵在山下切断粮食及水的供应时，马谡兵败 如山倒，使得重要据点街亭失守。事后诸葛亮为维持军纪而挥泪 斩马谡，并自请处分降职三等。
【答案】这篇故事讲了魏国的司马懿率十五万大军压进孔明的
西城下，蜀国的众官大惊失色，惟独孔明不动声色。他叫军士
把军旗收藏起来，叫部队的将士们不能大声喧哗，同时大开城
门，每个城门叫二十个士兵扮作百姓打扫街道，然后自己带了
两个书童在城门上弹琴。司马懿到了西城门下，发现孔明的城
门大开，并且看见他悠闲弹琴的样子，以为有埋伏，就不听儿
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空， 青山依旧在，几度夕阳红”。这是电视连续剧《三国演义》 的主题歌，也是小说的卷首词。歌声高亢浑厚，意境深邃 悠远，但 在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的 历史沧桑。每当这首歌回响耳畔，我们的思绪会情不自禁 地被它引向电视剧《三国演义》中那动人心弦的故事。让 我们走进《三国演义》第95回—— “空城计”。
1.分拨：分派。 2.蜂拥：形容人多势众，来势很猛。 3.失色：因惊恐不安而变了脸色。 4.妄行出入：不遵守规定，随便进出。 5.笑容可掬：形容满脸笑容。掬，双手捧着。例句：母亲笑容可掬地
将我揽在怀里。 6.远遁：远逃。遁，逃。 7.言讫：说完。讫，完结，终了。
11
8.旁若无人：
部分来自《点拨》
好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。例句：他旁若无人地
6
小说和章回体小说
来自《点拨》
小说是和散文、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，它以塑造 人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境描写来反映社会生 活。小说按篇幅的长短，可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说 等；按题材，可分为历史小说、科幻小说、言情小说等。
章回体小说是中国长篇小说的一种传统形式。源于宋代平话， 以长篇小说《水浒传》和《三国演义》为成熟的标志，其特点是 将全书分为若干章节，称为“回”。
9.骇然： 惊讶、受惊的样子。 10.神鬼莫测：
神鬼都不能测定。例句：想到这里，他抬头一看，威虎厅离他 只有五十余步了，三十秒钟后，这场吉凶难卜、神鬼莫测的斗 争就要开始了。神鬼莫测、神机妙算辨析:同：都有计谋巧妙的 意思。异：“神鬼莫测”属主谓结构，从侧面来表现巧妙的谋 划。“神机妙算”属并列结构，从正面直接写巧妙的计谋。例： 诸葛亮作战时用兵如神，神鬼莫测。在赤壁之战中，诸葛亮神 机妙算，巧借东风，助周瑜战胜了曹操。
大声打电话，全不顾周围愤怒的目光。
旁若无人、目中无人辨析：同：都含有“心目中没有别人”的
意思。异：“旁若无人”偏重于态度，语义较轻。“目中无人”
偏重于内心思想，语义较重。例：会议已经开始了，他才旁若
无人地走了进来。他公然违反课堂纪律，真是太目中无人了。
9.骇然：
惊讶、受惊的样子。
12
部分来自《点拨》
子司马昭的劝告，赶紧叫部下退兵。孔明等司马懿退兵后，拍
手大笑，笑司马懿无能。
15
Fra Baidu bibliotek
部分来自《点拨》
1.第①段从哪几个方面写出了当时危急的形势？ 【答案】 三个方面：一是魏兵来速快，出乎意料，气势盛；二 是双方力量极其悬殊；三是听到消息后众官“尽皆失 色”的表现。
16
部分来自《点拨》
2.第②段对诸葛亮进行了哪几方面的描写？分别有何 作用？ 【答案】对诸葛亮进行了语言、动作描写。“吾自 有计”表现了诸葛亮胜券在握，临危不乱，指挥若 定。“披、戴、坐、焚、操”等动作形象地写出了 诸葛亮的镇定自若。
13
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
14
快速阅读全文以初步了解课文内容，复述故事。
部分来自《典中点》
• 理解课文对比映衬的写作手法，能够准确把握人物形象。 • 总结阅读小说的基本方法，激发对古典名著的阅读兴趣。
（重点）
4
来自《点拨》
罗贯中，名本，号湖海散人。元末明初著名小说家。 代表作为小说《三国演义》。
5
来自《点拨》
蜀后主建兴四年，曹丕病死，其子曹睿即位，任司马懿为骠 骑大将军。诸葛亮采用离间计，令马谡散布司马懿图谋叛魏的流 言，使司马懿被削职回乡。诸葛亮乘此机会，发兵汉中，蜀军出 祁山，抵渭水，长安告急。曹睿见势不妙，起用司马懿为平西都 督，令其拒守长安。司马懿老谋深算，上任之后，即夺新城，斩 了私通蜀汉的孟达，乘势直逼汉中咽喉的街亭和列柳城。马谡自 告奋勇去守街亭，但他不听王平的劝告，执意在山上安营扎寨。 司马懿率兵围山，断其水源，蜀军大败，街亭失守，随即司马懿 又攻下列柳城。诸葛亮闻讯，迅速安排退兵之计。但此时司马懿 已进兵诸葛亮所驻守的西城。情急之下，诸葛亮便上演了一出 “空城计”。
1
5 空城计
小 说
2
1. 学习目标 5. 相关资料
2. 作者简介 6. 检查预习
3. 背景透视 4. 文体知识
7. 听读课文
8. 整体感知
9. 句段品析 10. 疑难探究 11. 板书设计 12. 本课主旨
13. 本课突出艺术特色归纳
14. 拓展延伸 15. 教材习题讲解
16. 课后作业布置
3
• 了解《三国演义》，理清故事情节，理解诸葛亮“三笑” 的心理内涵及“空城计”施计成功的原因，提高鉴赏文 学名著的能力。（难点）
一 读一读字音
guān 纶巾
jīng 旌旗
yì 司马懿
部分来自《点拨》
9
二 写一写字形
部分来自《点拨》
远dùn( 遁 ) 蜂yōng( 拥 )
隐nì( 匿 )
hài( 骇 )然
笑容可jū( 掬 ) 言qì( 讫 )
fǔ( 抚 )掌 鹤chǎng( 氅 ) wàng( 妄 )行出入
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部分来自《点拨》
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诸葛亮挥泪斩马谡
来自《点拨》
三国时代的诸葛亮与司马懿在街亭对战，马谡自告奋勇要出 兵守街亭。诸葛亮心中虽有担心，但马谡表示愿立军令状，若失 败就处死全家。诸葛亮才勉强同意他出兵，指派王平将军随行， 并交代在安置完营寨后须立刻回报，有事要与王平商量，马谡一 一答应。可是军队到了街亭，马谡执意扎兵在山上，完全不听王 平的建议，而且没有遵守约定将安营的阵图送回本部。等到司马 懿派兵进攻街亭，围兵在山下切断粮食及水的供应时，马谡兵败 如山倒，使得重要据点街亭失守。事后诸葛亮为维持军纪而挥泪 斩马谡，并自请处分降职三等。
【答案】这篇故事讲了魏国的司马懿率十五万大军压进孔明的
西城下，蜀国的众官大惊失色，惟独孔明不动声色。他叫军士
把军旗收藏起来，叫部队的将士们不能大声喧哗，同时大开城
门，每个城门叫二十个士兵扮作百姓打扫街道，然后自己带了
两个书童在城门上弹琴。司马懿到了西城门下，发现孔明的城
门大开，并且看见他悠闲弹琴的样子，以为有埋伏，就不听儿
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空， 青山依旧在，几度夕阳红”。这是电视连续剧《三国演义》 的主题歌，也是小说的卷首词。歌声高亢浑厚，意境深邃 悠远，但 在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的 历史沧桑。每当这首歌回响耳畔，我们的思绪会情不自禁 地被它引向电视剧《三国演义》中那动人心弦的故事。让 我们走进《三国演义》第95回—— “空城计”。
1.分拨：分派。 2.蜂拥：形容人多势众，来势很猛。 3.失色：因惊恐不安而变了脸色。 4.妄行出入：不遵守规定，随便进出。 5.笑容可掬：形容满脸笑容。掬，双手捧着。例句：母亲笑容可掬地
将我揽在怀里。 6.远遁：远逃。遁，逃。 7.言讫：说完。讫，完结，终了。
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8.旁若无人：
部分来自《点拨》
好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。例句：他旁若无人地
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小说和章回体小说
来自《点拨》
小说是和散文、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，它以塑造 人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境描写来反映社会生 活。小说按篇幅的长短，可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说 等；按题材，可分为历史小说、科幻小说、言情小说等。
章回体小说是中国长篇小说的一种传统形式。源于宋代平话， 以长篇小说《水浒传》和《三国演义》为成熟的标志，其特点是 将全书分为若干章节，称为“回”。
9.骇然： 惊讶、受惊的样子。 10.神鬼莫测：
神鬼都不能测定。例句：想到这里，他抬头一看，威虎厅离他 只有五十余步了，三十秒钟后，这场吉凶难卜、神鬼莫测的斗 争就要开始了。神鬼莫测、神机妙算辨析:同：都有计谋巧妙的 意思。异：“神鬼莫测”属主谓结构，从侧面来表现巧妙的谋 划。“神机妙算”属并列结构，从正面直接写巧妙的计谋。例： 诸葛亮作战时用兵如神，神鬼莫测。在赤壁之战中，诸葛亮神 机妙算，巧借东风，助周瑜战胜了曹操。
大声打电话，全不顾周围愤怒的目光。
旁若无人、目中无人辨析：同：都含有“心目中没有别人”的
意思。异：“旁若无人”偏重于态度，语义较轻。“目中无人”
偏重于内心思想，语义较重。例：会议已经开始了，他才旁若
无人地走了进来。他公然违反课堂纪律，真是太目中无人了。
9.骇然：
惊讶、受惊的样子。
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部分来自《点拨》
子司马昭的劝告，赶紧叫部下退兵。孔明等司马懿退兵后，拍
手大笑，笑司马懿无能。
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Fra Baidu bibliotek
部分来自《点拨》
1.第①段从哪几个方面写出了当时危急的形势？ 【答案】 三个方面：一是魏兵来速快，出乎意料，气势盛；二 是双方力量极其悬殊；三是听到消息后众官“尽皆失 色”的表现。
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部分来自《点拨》
2.第②段对诸葛亮进行了哪几方面的描写？分别有何 作用？ 【答案】对诸葛亮进行了语言、动作描写。“吾自 有计”表现了诸葛亮胜券在握，临危不乱，指挥若 定。“披、戴、坐、焚、操”等动作形象地写出了 诸葛亮的镇定自若。
13
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
14
快速阅读全文以初步了解课文内容，复述故事。
部分来自《典中点》
• 理解课文对比映衬的写作手法，能够准确把握人物形象。 • 总结阅读小说的基本方法，激发对古典名著的阅读兴趣。
（重点）
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来自《点拨》
罗贯中，名本，号湖海散人。元末明初著名小说家。 代表作为小说《三国演义》。
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来自《点拨》
蜀后主建兴四年，曹丕病死，其子曹睿即位，任司马懿为骠 骑大将军。诸葛亮采用离间计，令马谡散布司马懿图谋叛魏的流 言，使司马懿被削职回乡。诸葛亮乘此机会，发兵汉中，蜀军出 祁山，抵渭水，长安告急。曹睿见势不妙，起用司马懿为平西都 督，令其拒守长安。司马懿老谋深算，上任之后，即夺新城，斩 了私通蜀汉的孟达，乘势直逼汉中咽喉的街亭和列柳城。马谡自 告奋勇去守街亭，但他不听王平的劝告，执意在山上安营扎寨。 司马懿率兵围山，断其水源，蜀军大败，街亭失守，随即司马懿 又攻下列柳城。诸葛亮闻讯，迅速安排退兵之计。但此时司马懿 已进兵诸葛亮所驻守的西城。情急之下，诸葛亮便上演了一出 “空城计”。
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5 空城计
小 说
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1. 学习目标 5. 相关资料
2. 作者简介 6. 检查预习
3. 背景透视 4. 文体知识
7. 听读课文
8. 整体感知
9. 句段品析 10. 疑难探究 11. 板书设计 12. 本课主旨
13. 本课突出艺术特色归纳
14. 拓展延伸 15. 教材习题讲解
16. 课后作业布置
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• 了解《三国演义》，理清故事情节，理解诸葛亮“三笑” 的心理内涵及“空城计”施计成功的原因，提高鉴赏文 学名著的能力。（难点）