刘湛秋《雨的四季》课件

拟人：把“雨” 比作“出嫁生了孩子的妇人”，表现 了秋雨端庄而沉静的特点。
冬雨
冬雨化雪
冬雪和南国的雨 平静
降临温暖 透明
带来蜜情
研读第三部分：
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动， 你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思 想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有 欢乐和泪水的。
3 雨的四季
部编本 ·七年级上册语文
学习目标
1.分析四季的雨不同的特点，感受文章的语言美和画面美。 (重点) 2.赏析本文清新明丽的语言特色，展开联想与想象，学习抓 住景物特征描写的方法。(难点) 3.体会作者对雨寄托的思想感情，领悟大自然的美好，提升 生活感悟能力。(难点)
第一课时
课时目标：学会本文生字词语，会读，会 写，理解大意
莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 迫不及待：紧迫得不容等待。
五、达标测评
静谧（ mì ） 屋檐（ yán ） 凄冷（ qī ） 莅临（ lì ）
吝啬（ lìn sè ）
二、自主学习
作者名片
刘湛秋，生于1935年，籍贯安徽芜湖，当代诗 人、作家、翻译家、评论家。他的作品清新空灵， 富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情 绪，既面对生活，又超越时空。
代表作有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情 思》《生命的快乐》等，曾被誉为“当代抒情诗之 王”。
◆生难字
花苞（ bāo ） 萌发（ ménɡ ） 绿茵茵（ yīn ） 娇媚（ mèi ） 棱镜（ lénɡ ） 诱惑（ huò ） 粗犷（ɡuǎnɡ） 睫毛（ jié ） 痒嗦嗦（ suō ） 衣裳（shɑnɡ） 掩饰（ shì ） 浆汁（jiānɡ） 蝉（ chán ） 铃铛（ dānɡ ） 端庄（ duān ）
课后作业
根据本文所学习的细节描绘的方法，展开联想与想象，描写 一幅你所想象的雨后的情景，不少于300字。
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 静谧：安静。
课堂小结
本文词语带有美丽的意境，请大家带着这些 美丽的词语，预习课文，并对课文进行分段
作业布置
1.抄写词语，会听写； 2.运用本文词语写一段100字左右的文字，介绍家 乡的某个景物。
再见再！见！
第二课时
课时目标 1.分析四季的雨不同的特点，感受文章的语言美和画面美。 2.赏析本文清新明丽的语言特色，展开联想与想象，学习抓 住景物特征描写的方法。
夏雨：
文章的第③段中“别有一番风情”指的是夏雨的哪些特点？
1.一点儿预告也没有； 2.光头浇雨，更有滋味； 3.一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长； 4.暑气被吸收； 5.雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
秋雨
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候， 雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
3.体会作者对雨寄托的思想感情，领悟大自然的美好，提升 生活感悟能力。
一、激趣导入
春 雨
夏雨
秋雨
冬雨
二、自主学习
阅读课文，理清文章层次。
第一部分（①）：开门见山，作者直接表明对雨的情感—— 喜欢。
第二部分（②～⑤）：作者按照时间顺序写出了雨在春夏秋 冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。
第三部分（⑥、⑦）：抒发对雨的赞美之情。
三、合作探究
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形 象和记忆，永远是美的。
作者“喜欢雨”的原因是什么。 雨给作者的形象和记忆，永远是美的；
ห้องสมุดไป่ตู้
研读第二部分： 诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？
春雨： 娇媚而美丽 夏雨： 热烈而粗犷 秋雨： 端庄而沉静 冬雨： 自然而平静
3.运用多种表现手法。
（1）运用侧面描写的方法。文章在写春雨时主要描绘了春雨后 的景观，侧面烘托了春雨的生机；在写夏雨时，写了夏雨给人的 感受；等等。
(2)欲扬先抑的写法。文章在描绘冬雨之前，先写了一句：“也 许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！”运用欲扬先抑的写法，笔 锋一转，赞美了冬雨的“灵性”和“蜜情”，这样更加突出表现 了作者对雨的赞美和喜爱之情。
排比：运用排比句式抒发情感,充分表达了对雨的热爱之情。
四、精讲解疑
写作特点
1.条理清晰，特征鲜明。 本文结构清晰，在写四季的雨时按照时间顺序，依次描写
春夏秋冬四季中雨的不同特点，每个季节的特点都十分独特鲜 明。
2.语言优美，意境深远。
本文语言十分有韵味，作者运用多变的文字来行文，使人 读来回味无穷。灵活运用多种修辞手法，使得文章更有画面感， 更让人向往
三、合作探究
◆多音字
（ lénɡ ）棱镜 棱 （ lēnɡ ）扑棱
（ línɡ ）穆棱
（jiànɡ）降临 降 （xiánɡ）投降
（ shù ）无数 数 （ shǔ ）数落
（ shuò ）数见不鲜
（ mài ）山脉 脉
（ mò ）脉脉含情
四、精讲解疑
◆词语集注
高邈:高而远。邈，遥远。 造访：拜访。多用于书面。 掩饰：遮盖修饰使人看不出真相。 吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 静谧：安静。谧，安宁、平静。
春雨：
春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
柔软
春雨绵绵
娇媚 驱走冬天
改变姿容
透明
在这一段中，作者是如何写春雨的？是直接描写还是 间接描写？
间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变 化。确切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现 的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世 界带来的变化上。
静谧（ mì ） 屋檐（ yán ） 高邈（ miǎo ） 凄冷（ qī ） 化妆（zhuānɡ） 莅临（ lì ） 造访（ fǎnɡ ） 吝啬（lìn sè） 淅沥（xī lì） 冷冽（ liè ） 干涩（ sè ） 漾出（ yànɡ ） 咄咄逼人（ duō ） 草垛（ duò ） 池畦（ qí ）
(3)直抒胸臆的写法。文章除了在描绘四季的雨时，字里行间洋 溢着对雨的喜爱与赞美之情外，在开头和结尾，直接抒发了自己 的爱恋，感情充沛，情真意切。
五、达标测评
1.文中春天的雨有什么特点？ 娇媚而美丽
2.文章第三部分运用了什么写作手法？ 直抒胸臆的写法
课堂小结
文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒 发了作者对于的爱恋之情，进而表达了对自然的热 爱和对生命意趣的赞扬。
一、激趣导入
雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。 古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋 滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”……雨在古代诗人笔下，已经被写 得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起走进 这飘洒的雨丝，走进刘湛秋先生的散文《雨的四季》。