小学英语课堂教学策略研究

学生在活动中应用自己所学习的英语知 学习中。
识，增加学习英语的乐趣以及增强学习英
例如，在学习《What is the matter?》
语的积极性。
这一课程时，教师可以拿出一些具体的事
例如，在学习《In class》这一课程时， 物（Hamburger，sandwich，bread，hot dog，
会 接 触 到“door，window，blackboard， chocolate，milk，tea）等这些物品，然后让
识，利用动画，帮助学生学习英语知识。本
文对此进行了分析研究。
关键词：小学 英语 教学策略
现代化教育越来越重视小学英语的
学习，但是由于小学英语教学基础薄弱，
小学生在学习英语的过程中仍会遇到各 教师说出词组，让学生迅速做出动作。通
种障碍，这些障碍会使得学生丧失英语学 过做出这些动作，加深学生对这些单词
习的积极性和自信心，从而使学生对英语 的记忆与理解，并能够运用这些英语知
例如，在学习《ln the library》这一 课程时，我们在图书馆里需要遵循许多规 则“，Can't eat，keep quiet，can't be noisy， can't talk，can't run，can't sleep……”可 以通过一些生动有趣的动画将这些情况 展现出来，学生一旦想到动画的场景，脑 海中就会自然浮现出相关的英语词组或 单词，使学生对单词以及词组的记忆更加 深刻。除了针对《ln the library》课时外， 对于其他课本内容，也可以应用此方式进 行教学，《Hobbies》学习时，也可以联系一 些生动有趣的动画帮助学习理解并学习 英语知识，包括“Sing，dance，read，draw， watch movies，play the piano，play basketball，play football，swimming，playing table tennis，cooking”这些都属于爱好 的范畴，教师可以用图画将这些爱好表现 出来，在询问爱好的过程中“what is your hobby？”然后就会想到一些与此画面相关 的爱好，用“My hobby is（Sing，dance， read，draw，watch movies，play the piano，play basketball，play football， swimming，playing table tennis，cooking）”动词必须要加 ing，通过这种动画教 学的方式学生能够很快记住相关的英语 知识，并联系实际应用于日常生活当中， 使英语学习效果达到最佳。
参考文献： [1] 陈 方 . 小 学 英 语 有 效 教 学 的 问 题 及对策研究[D].华中师范大学，2013. [2]方娴.歌谣、韵句应用于小学英语 教学的实验研究[D].西北师范大学，2016. [3]栾文文.交际教学法在小学英语教 学中的应用研究[D].沈阳师范大学，2018. [4]黄萍.育人价值指向下小学英语教 学语境创设的课例研究[D].华东师范大学 2018.
the bag，open the door，open the win- 这样的问句询问，日常生活中也可以与父
dow，open the book，close the door， 母用这些问句对话，如果家人累了、渴了
close the window，close the book，look 或者是饿了都可以用此问句询问。这样既
66 英语教育 YINGYUJIAOYU
小学英语课堂教学策略研究
江苏省盐城市亭湖小学 潘石叶
摘要：小学生在学习英语的过程中会
遇到各种障碍，这些障碍会使得学生丧失
英语学习的积极性和自信心，从而使学生
对英语学习产生厌恶感。教师要善于开展
英语教学活动，提高学生英语运用能力，
利用实际事物教学，帮助学生学习英语知
open，close，stand up，sit down …… ”在 学生们说说看到这些东西的感受 （包括
教学过程中，教师可以首先做一遍示范 hungry，thirty）， 这 些 都 属 于 一 种 感 受
“open the box，open the bag，open the （feelings）。如果出现这种感受的时候，另
学习产生厌恶感，如何帮助小学生更有效 识。这种教学方式不仅能很快地带动课
的学习英语对现今的小学教学具有非常 堂氛围，激发学生自主学习英语知识的
重要的意义。
能力，还能将学习到的英语知识合理的
一、开展英语教学活动，提高学生英 运用于实际生活当中，提高学生英语运
语运用能力
用能力。
现今我国与大多国家的贸易、政治、
at the blackboard，stand up，sit down”， 可以学习到英语知识，还可以帮助父母学
习英语。 三、利用动画，帮助学生学习英语知识 小学英语学习中，课本上经常会利用
一些动画场景让学生能够更好理解并学 习英语知识，教师可以设计一些有趣的动 画场景教学而使教学更加生动有趣，使学 习效果更佳。
二、利用实际事物教学，帮助学生学
体育、艺术、文化交流这些活动都有一定 习英语知识
的联系wenku.baidu.com所以现代英语学习不只局限于对
利用实际事物教学能够很快地激发
课本知识的学习，还需要在学习知识后能 小学生学习英语的兴趣，并利用教师正
够灵活应用英语与他人交流，教师通过开 确的教学方式可以帮助学生找回英语学
展英语教学活动的这种教学方式，能够让 习的积极性与自信心，参与到各种英语
door，open the window，open the book， 外一个人就可以询问饿了或者渴了的人，
close the door，close the window，close 他是什么感受，在这种情况下就可以用这
the book，look at the blackboard，stand 样的问句— ——What is the matter? 当人
up，sit down”教师首先演示一遍这些活 生病的时候、饿的时候、渴的时候、累的时
动，然后将学生分为几个小组，小组间进 候都可以用“What is the matter?”这一
行活动。然后每个小组需要排派出代表和 问句询问，而针对某人询问的时候可以使
其他小组比赛，针对“open the box，open 用“What is the matter with somebody?”