体验创新 快乐学习

体验创新快乐学习

当前新课必革浪潮涌动，全国教育领域正掀起一场真正意义上的教与学的革命，使七年级思想政治课堂教学又增添了几分乐趣与生机。

一、教师要以人为本，多方位关注学生的发展

新奇、活泼、富有情趣的新材料，洋溢着“以人为本”的人文气息，能够对学生起到强烈的学习动机吸引作用，作为教师，我们一定要把握好这良好的第一“见面”印象，并让这种印象早日转化为强烈的学习动机，为学生深入学习思想政治课打坚实的心理基础。

“兴趣是最好的老师”。通过教学，我们可以激励学生。信息化的今天，学生接受新事物的途径越来越广泛，思想政治课的新教材，也充分利用这一深刻的变化，鼓励学生积极参与到丰富多彩的课堂活动当中，多途径，多层面的收集信息、展示信息，并在课堂活动中通过教师的引导加以整合，从而大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。收到了良好的教育教学效果。

二、体验创新

创新既是一种创造，又是一种激情。在教学实践中，我体会这种新课程理念下的创新包括两个层面：一是教师的创新;二是教师引导下培养学生创新。

教师的创新，需要教师以培养创新人才为己任，对教材加以丰富、加以创新。久而久之,学生自然会对思想政治课的学习产生浓厚的兴趣。学生的兴趣能否保持持久，关键是教师能否给予学生真正意义上的兴趣体验，能否让学生真正感受到学习的快乐。唤起学生的学习欲望和探究的积极性，来激发学生的创意和灵感。

学生的创新能力的培养,关键在于教师是否能够真正的通过丰富的课堂活动，充分调动学生的学习积极性,高度体现学生的主体性、主观能动性,重视培养学生的合作探究能力，让学生更多地体验成功感。

培养学生的创新能力的原则是信任学生。信任是学生创造奇迹的基础，课堂内外教师要给学生充分的“主体”空间，激发学生自主动手进行创新观察和学习，培养他们的健康情趣，促进学生健康成长的乐园。

三、教学手段要多样化，人性化，艺术化，民主化，让学生快乐学习

教师应不断提高自己对教材和社会热点问题相联系的意识，增强课堂教学的实效性，提高捕捉人文教育契机的敏锐性。德国教育家第斯多惠说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人”。要真正实现教学手段的多样化，人性化，艺术化，民主化，应该研究教育的艺术，从细微环节入手，将自己的每一节课精心设计，使其富有感染力、教育力。

总之，思想政治课的创新要求我们积极适应新形势的发展，同时也期待着我们每一位思想政治教师和教育工作者不断开拓，更新理念，使新课程理念下的思想政治课教学真正成为一种赏心悦目、充满启迪与魅力的艺术，一定能让学生在新课程的培育下成长为新时代的创造者！