助学金评选量化评分表

国家助学金评定量化评分表

填写说明：

1、家庭经济状况的认定需提供合格的证明材料，包括贫困证明及各种能够证

明家庭经济状况的资料。若无证明材料，请依据对该生的实际情况进行

判定，且最高不得超过30分。

2、主观分项包括家庭经济状况及节俭程度，由评议小组结合申报材料及申报

人的实际情况进行打分，评议小组成员须保持客观公正的立场。

3、评分项目除额外项外任一项打零分均可由评议小组商议后进行一票否决。

(完整版)专业建设量化考核评价标准说明

专业建设量化考核评价标准说明 1、专业设置与调整：主动适应经济、社会发展需要，坚持每年都进行行业或地区人才需求和毕业生跟踪调研，能以人才市场需求变化优化专业内涵，提高毕业生就业竞争力。 2、培养规格与毕业生质量标准：专业培养规格符合预期就业岗位对知识、能力、素质的要求，毕业生质量标准明确具体、可检测、可操作、可实现，符合社会需要和国家规定。 3、知识能力素质结构：较好地体现了以素质教育和职业能力培养为主线，知识能力素质结构合理，能满足预期就业岗位的要求。 4、理论与实践教学体系：改革力度大，打破学科体系束缚，进行课程开发有措施、成效显著；建立了理论与实践密切结合的课程体系；课程设置能和培养目标衔接并与国家职业资格证书考试要求接轨；重点（主干）课程与课程目标（标准）明确具体，内容的深广度适当；选修课≥150学时（有文化素质教育选修课），能促进学生个性特长发展；精品课程建设有计划、有成效（有学院、省级及以上精品课）。 5、教学计划与教学大纲：制定教学计划和教学大纲的基本原则正确、结构适当、时间安排合理、计划和大纲吻合、具有鲜明的高职教育特色。 6、人才培养模式：对产学研结合人才培养模式进行了探索和实践，并取得一定成效。 7、教师参与企业科研及培训状态：教师参与企业培训的参与率≥80%为优、≥50%为良、≥30%为合格；科研参与率≥50%为优、≥30%为良、≥10%为合格；地市级以上鉴定的科技成果或获奖成果≥3项为优、≥1项为良，并有效地促进了教学内容改革。 8、机制与保障：形成了产学研结合的长效机制；企业参与教学全过程，教师积极参与企业科技和培训工作。 9、职业能力训练：训练内容能满足培养目标对职业能力培养标准的要求，并能根据技术发展的实际与以更新，实训时间累计一般不少于半年（三年制）；必修实践实训课开出率达到100%，全部由双师素质教师或兼职教师在具有真实或仿真职业氛围的校企两个实训基地内进行。

附表4：国家助学金等级认定量化评分表

（校讯开通参与评分）国家助学金等级量化评分表班级：学号：姓名：：项目评分标准自评并提供证明班委确认家庭经济状况 1. 贫困证，及父母双亡或孤儿或烈士子女，或父母一方有残疾证且家庭无固定收入（占一种情况50分，累计不超过200分）， 2、单亲（10分）， 3、有固定收入，父母有残疾证（20分） 4、双亲但一人劳动力弱或无收入（10分） 5、每个兄弟姊妹8分状况消费 1、无手机或从不带手机（20分，半年前申请，班主任确认）或带手机每次交 2. 从不缺席学校食堂就餐（10分，5个以上同学可证明） 3. 每天穿校服（10分，班主任确认）在校表现 4. 无旷课、迟到、早退等行为，早晚自习出勤率100%以上（20分，班级考勤为准）缺午自习3次以下可忽略。 5. 老师从来没有干扰课堂点名批评（20分，同学民主以无记名投票方式评议，批评一次减20分，老师谅解不减分） 6. 诚信守约，按时缴纳费（5分） 7. 积极参与班级管理（班长，劳动委员15分，其余各班委10分，分管班级各项工作10分，科代表8分，小组长8分。评分在工作合格基础上有效，各项可叠加，负责数据混乱不加分） 8. 积极参加学校活动、班级活动、志愿者活动、社会公益活动等（2-5分一次，班主任安排，班主任确认，班委安排，班委确认，自备资料）住校生纪律女生4-6寝室人数减6乘以3加分寝室全年（有统计数据以来）无批评25分班级卫生班级清洁卫生不合格扣2分一次成绩（高考学科）超过一班第一名计20分全班第一50分。第二40分，第三30分，第四20分，第五10分

行政管理部门量化考核指标

序号1 2 总经理办公室的绩效量化考核指标(供选择的考核指标 ) 考评项目及指标计分标准信息信息信息采信息采信息采必备条件考评指标权重采集者采集点集时间集方法集结果说明所需资源管理制度的制订与修在年度绩效考核前一周, 制度建设:按照年度档案年度数据督察员到档案室查证制度存订完成率达到 100% ,得督察计划完成有关管理制度室制度绩效考查证法档资料,或询问档案室管理人× %满分;由于工作人员责员或考的制订与修订工作,完存档资核前一或现场员,笔录存档情况, 采集考核任,每有一项制度未完核员成率 100%料周笔录法信息。数据查证法、现场笔录成,扣×分法见第五章五 -(一 )、 (三 ) 制度执行:对有关管高层主管对管理制度年度在年度绩效考核前一周, 理制度的执行进行监执行满意率达到×× %督察督察员对高层主管进行问卷高层绩效考问卷督、检查与指导,高层× %以上,得满分;满意率员或考调查,采集考核信息。调查问主管核前一调查法主管对管理制度执行的每降× % ,扣×分;满核员卷设计及调查方法见第五章周满意率达到×× %以上意率每增× % ,加×分五 -( 四 ) 续表序号考评项目及指标计分标准信息信息信息采信息采信息采必备条件考评指标权重采集者采集点集时间集方法集结果说明所需资源日程安排:根据每位在每月最后一周,督察员高层主管的周工作计高层主管满意率达到督察每月对高层主管进行满意率问卷划,协调安排好高层主高层问卷 3× %×× %以上,得满分;满员或考最后一调查,采集考核信息。满意率管各项活动,高层主管主管调查法意率每降× %,扣×分核员周＝满意与比较满意人数/问卷对活动安排的满意率达调查人数× 100%到×× %以上

技术部：绩效考核指标量化表

（技术部）技术人员绩效考核指标量化表

备注：绩效管理首先将组织的战略目标转化为实际的定量或定性的目标，在通过追踪、考核和反馈全程管理实现目标。奖惩制度分明绩效考核的目的是通过帮助员工找到错误和低效率的原因，较少错误和偏差，从而全面提高工作效率。考核以定量指标为主，定性指标为辅的原则。

能够量化的工作以考核为主，不能量化的具体工作出现问题随时给予相应的处罚。 KPI是企业战略目标的层层分解，通过KPI指标的整合和控制，使员工绩效行为与企业目标要求的行为相吻合，不至于出现偏差，有力的保证了公司战略目标的实现。策略性的指标分解，使公司战略目标成了个人绩效目标，员工个人在实现个人绩效目标的同时，也是在实现公司的整体战略目标，达到两者和谐，公司与员工共赢的结局。工作业绩；本职工作的完成情况。从工作效率、工作任务、工作效益等方面进行衡量。工作能力：员工胜任本职工作所具备的能力。从知识结构，专业技能，一般能力等方面进行考核。工作态度：员工对工作所持有的评价与行为倾向。从工作的认真程度、努力程度、责任心、主动性等方面衡量。每月进行一次考核，于次月5日前完成并交人力资源部。 90分以上若连续3个月可以申请晋级。 85分以上为优秀（绩效全部发放）----下月薪资仍为此档此级 80~84分为良好；（绩效90%发放）----下月薪资仍为此档此级 75~79分为一般；（绩效发放80%）----下月薪资仍为此档此级 70~74分为一般；（绩效发放75%）----下月薪资降一级 60~70分为有待提高全面能力；（绩效按百分比发放）----下月薪资降二级 60分以下为不合格；（调岗或予以辞退）

如何做好绩效考核指标的量化工作

对于绩效考核指标的量化工作，zero也努力向各位学习着，考核之难，难于上青天呀。先抛抛自身理解吧，欢迎批评指正。zero对于整个绩效，都始终认为必须把握一个方向：绩效的目的是激励，是帮助员工成长。一切产生的效果与之相背离的操作都应该尽量避免。哪怕它在其他公司运作的很成功，在你的公司不适合那用它就是浪费，很简单的概括：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，是苦枳还是甜橘经过PDCA循环后自己就知道啦。所以只要昨天的话题中zero提到的沟通到位了，那么指标的量化，对于员工而言，就是什么是可以检查的部分，是他们需要全力以赴完成的指标以及他们需要尽量避免的错误，而这些是他们对自身能力的检查，也是让boss知道他们所作出的贡献点的途径。所以说第一关是沟通。那么说到这，就没有一套标准答案了，每个公司、每个部门、每个岗位都得仔细斟酌，按调查的实际情况去跟部门和岗位商定合适的指标量化，这关过了，zero觉得接下来的事就一马平川啦。记住，调查+商定。这件事情上，不是我说好你就觉得好，要大家好才是真的好。所以说第二关是调查。剩下的就只有操作的事啦，为了体现公平性和合理性，zero会去选用不同的操作方法，具体的操作方法三茅里的大神都有讲了，zero也就只有学习的份了。这里，zero喜欢用几个原则来整理自己的思路：一、所有指标要从战略规划中来；二、KPI指标而要符合SMART原则；三、不可量化的工作可转为可主观评价的行为；四、最终结果要反馈，不断修正；五、不合理的量化直接剔除，否则适得其反。一般来讲，zero都按这个秘笈来练功夫的，问题基本都能解决，能不能成为武林高手就看内力的深厚了——考核的度的把握和员工感情的关注。

12种考核指标量化方法

12种考核指标量化方法——助力考核扎实落地 1．统计结果量化方法统计结果量化是指按照任务完成后的状况，直接给出数字化的任务结果，如产量、销售额、次数、频率、利润率等量化指标。以会计核算工作考核量化指标——“会计核算出错次数”为例考核事项考核指标评分标准考核频率会计核算正确，为其他财会工作提供有效依据会计核算出错次数差错次数不超过×次，每超出×次，扣×分，出现×次差错该项得分为0 月度 2．目标达成情况量化方法目标达成情况量化是指将完成任务后的结果与事先期望目标进行比较，得出可衡量的目标与实际差异结果的方法，量化指标包括计划达成率、目标实现率、落实率等。以生产计划完成率为例：考核事项考核指标评分标准考核频率生产目标产值实现情况生产计划完成率，完成率目标值为××%，每低出×个百分点减×分，完成率低于××%时，该项得分为0 月度/ 季度/ 年度 3．频率量化方法频率量化方法是指是根据完成任务的频次或行为表现的频次计算出结果的方法，其包括及时性、出错次数、完成次数、周转速度等量化指标。以报告上交及时性为例：考核事项考核指标评分标准考核频率工作报告按时上交情况报告上交及时性未及时上交次数不超过×次，每超出×次扣×分，出现×次未及时上交，该项得分为0 季度/ 年度/ 项目 4．余额控制量化方法余额控制量化是完成任务后余下的额度所代表的工作价值的一种计量方法，如预算余额控制率、应收账款余额控制率。以预算余额控制率为例：考核事项考核指标评分标准考核频率预算执行情况，预算余额控制预算余额控制率（A）预算余额不为负数时，该项得分为满分，预算余额为负数时，季度/ 年度/ 项目 5．分段赋值量化方法分段赋值量化是指将不同程度水平的任务达成或行为表现情况进行区间赋值，通过对应区间直接找出考核结果分值的一种计量方法。以“生产计划完成率”为例：考核事项考核指标评分标准考核频率生产目标产值实现情况生产计划完成（1）A≥ %，本项得满分月度/

【高校】学生申请国家奖学金量化评分表

新乡职业技术学院学生申请国家奖学金量化评分表院（系）：艺术与教育系专业、班级：14环境艺术设计一班姓名：辛舒琦评分项目评分标准得分基本条件评选学年度，学习成绩排名与综合素质排名均在评选范围内位于前10%；无补考；未受院、系任何处分。 —— 政治素质正式党员、预备党员、入党积极分子分别加3，2，1分。1 评选学年度，担任院级学生会主席加6分；院学生会部长和系学生会主席加5分；院学生会副部长、协会（社团）会长和系学生会部长加4分；协会（社团）副会长、系学生会副部长、院学生会干事、班长、团支书等加3分；班级其他班委、系学生会干事加1分。此项不可累加。 3+4 综合素质评选学年度，综合素质测评排名班级前三名分别加3，2，1分。2 学习成绩评选学年度，必修课成绩85分以上的科目数÷必修课程总科目数 ×20分。 16 各类评优获得三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀大学生、青年志愿先进个人、国家励志奖学金等荣誉，国家级一次加5分，省级一次加4分，市级一次加3分，院级一次加2分。此项可累加。评选学年度，在班级中担任班长获得优秀班集体或担任团支书获得优秀团支部，国家级一次加3分，省级一次加2分，市级一次加1分，院级一次加0.5分。资格证书获得英语四级、B级证书分别加3、1分，其他各类等级证书（普通话证、高级技能等级证等）加0.5分。此项可以累加。参与活动或竞赛得奖评选学年度，参加学院组织的各类学生活动、竞赛，如：学院运动会、技能文化节等各类比赛，获得前3名（三等奖），分别加3、2、1分；参加市级各类文体活动或竞赛获前6名（六等奖），分别加6、5、4、3、2、1分；参加省级及以上各类文体活动或竞赛获前6名（六等奖），分别加8、7、6、5、4、3分。获集体奖者分数减半。总得分辅导员审核（签字）：__________学管负责人审核（签章）：__________日期：_______ 注意：1.党员发展情况需由各院系党总支出具证明并经学院组织部复核。 2.各级学生会、协会（社团）干部任职情况需由院团委根据备案情况出具证明。 3.学生成绩及排名情况需各由院系出具班级成绩单并经学院教务处复核。 4.综合素质测评成绩须经院系审核盖章；各类荣誉证书需提供原、复印件各一份。

如何有效量化考核指标

如何有效量化考核指标对于必须量化的考核指标，我也认为最重要的是如何有效量化考核指标、管理者要达到什么样的效果和质量，设定好行业中好的标准或不合格的标准，举例说：假设我们零售行业的单店销售，指标完成80%会盈利，不足30%会亏损，那这两个就是作为考核的基准线。其实关于如何量化？我觉得：就是要依据行业与岗位的情况而调整的。不过我们在实际工作中考核指标是分为两类，一类是量化的，还有一类是定性的。我们公司就分为这两类，销售人员的考核都很容易量化，我们考核量化的指标就分为销售指标完成率，同店销售增长率，同比销售增长率，环比销售增长率。综合考察零售店铺的销售业绩升跌绩效。销售人员是数据说话。对于行政人员的考核就是定性指标。主要分为两部分，第一部分是工作表现，考核项目有任务完成度、工作质量、工作效率、专业知识、专业技能、工作反馈、纪律考勤，第二部分是素质与能力，考核项目有专业操守、责任心、主动性、沟通表达能力、团队与合作精神、计划性、创新能力、执行力。个人觉得这个考核指标有点多，考核每项是10分，会附加一个评分标准说明的附件，一般都是先由员工自评，然后再由直属主管打分。核算总分以主管与员工面谈达成共识的分数，第一部分权重为70%，第二部分权重为30%。总分低

于70分则是不合格。评核优秀作为晋级加薪的依据。我有过一段做淘宝在线云客服的兼职经历，相比而言觉得他们的量化考核从无到有，慢慢完善后还是相对比较科学的。与大家分享一下。考核方法是每月一次，分为三个标准，晋级、合格、降级。每月系统根据接待咨询的数据自动考核并晋降级。合格指标有月绝对不满意率，即为咨询客户评价为不满意与所服务人数的比率月投诉个数，为直接通过电话等方式进行投诉的人数。月转交率，自己解决不了移交他人的人数与自己所服务总数的比率质量抽查，除了数据考核外还有专门的质检队伍，抽查对话记录，出现与会员吵架或业务错误、态度问题等则为不合格晋级指标为：月总服务时长，此项兼职工作是为提前选班，每天从上午8点到晚上11点，每1小时为一个班次，为保证在职人员在线时长，避免在线人数不足造成咨询拥堵，所以会考核在线时长。月考核评定，由于电子商务有不断的知识和业务更新，所以此项工作有月考月平均会话时长，即为接待每位咨询人员的对话时长，月相对满意率，即为评价满意的人数与不满意人数的比率月考勤合格率，选班后，旷工或迟到、早退的考核月平均响应时长，为咨询会话回答速度的考核一次性解决率，类同于转交率。降级指标：月考核评定月平均会话时长月考勤合格率月总服务时长月平均响应时长一次性解决率以上综合淘宝咨询这个岗位的考核方式，我觉得是眼下许多电子商务行

如何做好绩效考核指标的量化工作(精)

对于绩效考核指标的量化工作,zero也努力向各位学习着,考核之难,难于上青天呀。先抛抛自身理解吧,欢迎批评指正。zero对于整个绩效,都始终认为必须把握一个方向:绩效的目的是激励,是帮助员工成长。一切产生的效果与之相背离的操作都应该尽量避免。哪怕它在其他公司运作的很成功,在你的公司不适合那用它就是浪费,很简单的概括:橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,是苦枳还是甜橘经过PDCA循环后自己就知道啦。所以只要昨天的话题中zero提到的沟通到位了,那么指标的量化,对于员工而言,就是什么是可以检查的部分,是他们需要全力以赴完成的指标以及他们需要尽量避免的错误,而这些是他们对自身能力的检查,也是让boss知道他们所作出的贡献点的途径。所以说第一关是沟通。那么说到这,就没有一套标准答案了,每个公司、每个部门、每个岗位都得仔细斟酌,按调查的实际情况去跟部门和岗位商定合适的指标量化,这关过了,zero觉得接下来的事就一马平川啦。记住,调查+商定。这件事情上,不是我说好你就觉得好,要大家好才是真的好。所以说第二关是调查。剩下的就只有操作的事啦,为了体现公平性和合理性,zero会去选用不同的操作方法,具体的操作方法三茅里的大神都有讲了,zero也就只有学习的份了。这里,zero 喜欢用几个原则来整理自己的思路:一、所有指标要从战略规划中来;二、KPI指标而要符合SMART原则;三、不可量化的工作可转为可主观评价的行为; 四、最终结果要反馈,不断修正;五、不合理的量化直接剔除,否则适得其反。一般来讲,zero都按这个秘笈来练功夫的,问题基本都能解决,能不能成为武林高手就看内力的深厚了——考核的度的把握和员工感情的关注。

附表4：家庭经济困难学生认定量化评分表

附表4：家庭经济困难学生认定量化评分表班级：学号：姓名：辅导员姓名：项目评分标准民主评议家庭经济状况 1. 父母双亡或孤儿或烈士子女，且家庭无固定收入（30分）；双亲且一人以上（含单亲）劳动力弱或无收入（20分）；双亲但一人劳动力弱或无收入（10分）注：需孤儿证或军烈属证或二代残疾证或《高等学校学生及家庭情况调查表》相应项目明确说明。 2. 城镇家庭年收入<13000元，农村家庭年收入<9000元（20分）；城镇家庭年收入13000

员工能力态度考核指标量化表.doc

员工能力态度考核指标量化说明表目录第一章员工能力考核指标及评分标准 (1) 1.1人际交往能力 ............................................................................................................................. 1 1.2影响力 ......................................................................................................................................... 1 1.3沟通能力 . (1) 1.4基础及专业技能......................................................................................................................... 2 1.5领导能力 ..................................................................................................................................... 2 1.6判断和决策能力......................................................................................................................... 3 1.7计划和执行能力. (3) 第二章员工态度考核指标及评分标准 (4) 第一章员工能力考核指标及评分标准 1.1人际交往能力维度权评分标关系建立 60％60680810010120 刚愎自用不易与他人相处，自我封闭较为自我，不易与他人建立长期关系能够

班级考核量化评分标准

电气工程系学生日常行为规范班级量化考核评分细则第一章总则第一条为提升我系学生管理工作水平，加强学生管理，规范学生日常行为，促进学生养成良好的学习、生活习惯，根据学院《学生日常行为综合素质测评办法》、《学生违纪处分规定》及《学生考勤请假制度》并结合我系相关规定及实际情况，特制订本办法。第二条日常量化考核本着“公平、公正、公开”的原则，以“教育学生、成长成才”为宗旨开展工作。第三条考评对象为我系各班级和全体在校生。第四条考评结果将作为先进班集体、先进团支部、学生综合奖学金评优评先等荣誉称号的评选以及学生党员发展的重要参考依据。第二章领导机构及实施办法第五条由系主任、分管学生工作副主任、团总支、专职辅导员和学生会纪检部主要负责人成立“电气工程系学生量化考核领导小组”（以下简称考核领导小组），负责对学生日常行为考核的领导、监督及实施。第六条各班级成立以班主任、辅导员为组长，以班长、团支书、纪律委员等主要学生干部为组员负责本班级日常行为考核。

第七条系纪检部具体负责每天对学生的日常行为进行考核。第八条每日考核结果经系考核领导小组审核后对外发布，考核结果（盖团总支章）张贴于系办公室外宣传栏，并在班长和纪律委员QQ 群发布；每周/月汇总各班级学生日常考核情况，在系办公室外宣传栏张贴并将电子版发至班长群及分管副主任、团总支书记及各辅导员、班主任办公平台。第九条每周考核汇总后扣分最少的授予“最佳班风”班级流动红旗，班主任工作例会予以表彰，考核结果计入每月各班级量化考核成绩。每月汇总一次量化排名，向班主任、辅导员及各班级公示。每学期末进行学期汇总，第二学期予以表彰。第三章考核内容及扣分标准第十条日常行为规范满分为100分。凡纪律委员无故不参加例会的每次扣10分。第十一条每日早操、上课期间必须按要求规范穿着工装或校服，佩戴胸卡。未穿校服或工装者，每人次扣1分，五人（不含）以上扣10分；上课期间检查不穿工装者每人次扣1分。未佩戴胸卡者由系纪检部登记班级、姓名并收取10元补办费用由纪检部代为补办，每人次扣1分，五人（不含）以上扣10分。同时多项未按要求穿戴的则累计扣分。第十二条校园内严禁吸烟、醉酒闹事、打架斗殴。凡在校园内吸烟、醉酒闹事，被发现者每人次扣5分，五人（不含）以上扣20分；打

财务部2017年考核量化指标方案

贵州湄潭祥农现代农业发展有限责任公司财务部2017年量化考核指标方案一、考核目的 1、通过业绩考核工作，能够动态地了解财会人员开展工作的情况，及时发现问题并解决问题。 2、依据业绩考核结果，还可作晋级评优的考核考察依据，进而激励财会人员充分发挥主观能动性，努力做好本职工作。 3、为了进一步规范会计核算工作，提高会计信息及核算工作质量，提升服务水平，建立会计核算工作业绩量化考核机制，特制定本考核细则。二、考核内容及标准将财务人员的日常工作予以量化，根据量化结构进行奖罚，促使财务人员提高工作积极性和自觉性。对会计核算质量的考核主要从真实性、合法性、规范性、完整性和及时性五个方面进行。具体考核内容及标准主要如下。（一）会计核算 1、按照统一的会计制度使用会计科目和设置会计账簿。 2、编制程序、签章要求和报送期限是否符合规定。 3、如财务人员严格按上述各项规定执行，且未出现差错，可以给满分。如发现差错，每出现1处，扣0.5分。（二）财务报告质量 1、每有1项不符合国家及财经相关规定，扣0.5分。

2、报表内容每缺少1项内容，扣0.5分。 3、报表勾稽关系每有1处不正确，扣0.5分。 4、明显性的逻辑关系错误，扣0.5分。（三）会计监督 1、履行对原始凭证、会计账簿、财务报告真实性、合法性、准确性的审核与监督。 2、履行对财产物资的账实、账账、账款相符的审核与监控。 3、履行对财务收支的审核与监督。 4、如果财务人员能够正确行使监督职能，且及时发现、纠正问题，可以给满分。如果发现有差错，每出现1次，对财务负责人和直接责任人均扣0.5分。（四）会计资料档案考核 1、每有1份会计资料缺失，扣0.5分。 2、每有 1份会计资料毁损，扣0.5分。（五）真实性 1．真实性指会计核算以公司实际发生经济业务为依据，客观、真实、准确地记录、反映收支情况及结果；不漏记、错记或重记经济业务内容，金额记录正确。 2．评分标准：故意弄虚作假的每发现1次，减2分；对经济业务内容每漏记1项，减 1 分；经济业务每发现记错1项，减1分；对经济业务重复记录每发现1项，减1分。（六）合法性

国家助学金评定细则

宜宾职业技术学院家庭经济困难学生国家助学金评定细则根据《宜宾职业技术学院国家助学金管理办法》及上级有关文件精神，制定本细则。一、申请国家助学金的先决条件学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生，已填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》（需要区/县民政局盖章），经过认定程序被认定为家庭经济困难学生（区/县民政局盖章的贫困证明）。二、优先评定范围（一）家庭成员情况： 1、烈士子女； 2、孤儿； 3、残疾人家庭或自身残疾； 4、父母一方去世；（二）家庭经济情况： 1、家庭主要收入来源者因故丧失劳动能力，无固定收入； 2、因遭遇自然灾害，使家庭收入严重下降； 3、家庭成员长期患病，医疗费用支出较大。三、不得评定范围 1、不遵纪守法，该学年度有严重违反学校规章制度受纪律处分的； 2、不勤奋学习，学习不上进，经常逃课、迟到、早退的； 3、不诚实守信，虚构家庭情况骗取奖助学金或助学贷款等资助，有经济能力解决生活费和缴纳学费而不缴学费的； 4、不勤俭节约，家庭成员或本人有下列之一高消费、奢侈消费行为的： (1)家庭拥有小车、装修豪华楼房、拥有或使用高档通讯工具的； (2)购买或长期租用高配置、高价格电脑（特殊专业除外）的； (3)购买高档娱乐电器、高档时装、首饰或高档化妆品等奢侈品的； (4)经常出入酒店高消费进餐，节假日经常外出旅游的； (5)经常有抽烟、酗酒等不良生活习惯的。四、评定等级

1、国家助学金评定为三个等级： ⑴一等：特别困难，资助标准为4000元； ⑵二等：困难，资助标准为3000元； ⑶三等：一般困难，资助标准为2000元。五、评定程序 1、已认定为家庭经济困难学生的，由学生本人申请，填写《宜宾职业技术学院国家助学金申请表》。 2、班主任（或辅导员）进行资格审查。 3、班主任（或辅导员）组织班委和学生代表对申请学生进行复核评定，确定等级。 4、二级学院公示。将初步确定的名单在二级学院范围内公示，无异议后，报学校学生资助管理中心。 5、学校审定。 6、学校公示。 7、公示无异议后，报学校领导研究后报出。六、认定方法国家助学金按“家庭经济状况（40%）、日常消费（5％）、学习情况（50％）、思想品德（5％）”四个方面进行评定：（一）家庭经济状况（40%）、 1、家庭成员30分（需提供户口簿及相关证明材料的复印件）: 父母双亡或烈士子女，30分；父或母一方去世，25分；父或母残疾或自身残疾，20分；如同时具备多项，得分不超过30分。 2、家庭支出15分：家庭成员长期患病，医疗费用支出较大（需提供病例、医疗费用单据、整个户口簿的复印件），15分；兄弟姐妹中有上大学（需提供整个户口簿及兄弟姐妹学生证的复印件），10分；弟、妹中有上高中（需提供整个户口簿及兄弟姐妹学生证或在校证明的复印件），5分。如同时具备多项，得分不超过15分。

学生素质综合测评及奖学金评定细则

电子信息工程学院学生素质综合测评及奖学金评定细则（2016年3月修订）为了促进我院大学生综合素质全面提高，创建优良的学风、班风，调动学生的学习积极性，鼓励学生争先创优、发展特长，造就德、智、体、美全面发展的高素质创造性人才，建立适应于我系的学生素质评估量化体系，根据《淮阴工学院学生手册》（2015年新版）中的《淮阴工学院学生素质综合测评办法》、《淮阴工学院学生奖励办法》，《淮阴工学院三好学生优秀学生干部评选办法》等有关规定，特制定本细则：第一章学生综合素质测评细则：第一条学生素质综合测评的应用：一、每年学生综合测评的结果作为学生奖励的重要依据；二、凡有一门课程不及格或学年内受到处分者不得参加评优、评奖；三、两门或两门以上不及格，取消本学年的勤工助学、困难补助等资格；四、学生综合测评成绩的排名作为发展党员的主要依据。第二条学生素质综合测评成绩的测算学生的综合测评成绩由学生德育成绩、智育成绩、体育素质、及创新能力附加分组成。其中德育成绩、体育素质为参考分，智育成绩、创新能力附加分为必加分，（公式为综合测评成绩=智育总评成绩+ 创新能力附加分），具体测算如下：一、德育成绩测算：（一）、德育成绩由班级组织评定小组根据《淮阴工学院学生素质综合测评办法》第五条规定进行测评，测评结果报学生工作办公室。（二）、凡有下列情况之一者，德育成绩为不及格 1、违反法律法规，受司法部门或公安机关处罚的 2、违反校纪校规，受到系警告以上处分者 3、受到学校批评为不文明宿舍的所有成员二、智育成绩的测算办法 1、采用加权平均分进行智育成绩的测算：公式为智育成绩=（E课程的成绩x学分）/ （刀学分） 2、任选课、选修课、辅修课程不计入智育测算（辅修课计入创新附加分测算）。

国家奖学金评分标准

内蒙古科技大学国家奖学金管理暂行办法第一章总则第一条为激励我校学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发…2007?13号）和内蒙古自治区财政厅、教育厅关于印发《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》的通知（内财教字…2007?779号），结合我校实际，特制定本办法。第二条国家奖学金由中央政府出资设立，用于奖励我校全日制本专科（含高职、第二学士学位）学生（以下简称学生）中特别优秀的学生。第三条我校国家奖学金名额由自治区财政厅、教育厅根据我校本专科学生总人数确定。我校在分配国家奖学金名额时，对地矿等学科专业予以适当倾斜。第二章奖励标准与申请条件第四条国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。第五条国家奖学金的申请条件： 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3.诚实守信，道德品质优良；身心健康，乐观进取；

4.在校期间学习成绩优异，学习能力、创新能力等综合素质特别突出；评选学年学习成绩和社会活动测评排名均在专业位于前10%，且没有不及格科目。 5.积极参加社会实践和公益活动，能承担社会工作，具有团结协作精神。第六条评审细则国家奖学金评审项目及比重：总分100分；政治思想5分；学习能力35分；创新能力25分；学生职务5分；优秀表彰15分；社会活动10分；其他5分。 1、政治思想占5分：中共党员5分；共青团员3分；其它不加分。 2、学习能力占35分；专业学习得分情况：占30分；计算公式：专业学习得分＝[30－（学习成绩专业排名/专业人数）×30] 英语2分；国家6级及以上2分；国家四级1分；英语专业的学生本项不加分，在计算机方面按4分计算。计算机2分；国家四级2分；国家三级1分；国家二级0.5分；计算机专业的学生不加分，在英语方面按4分计算。其它1分；指国家资格认定机构认定的其它方面的任职资格书；只要有，就加1分。 3、创新能力占25分；参加各类竞赛获奖：

绩效考核指标量化分析过程

绩效考核指标量化分析流程 1 量化考核指标体系构建企业考核指标采用自上而下的模式进行分解、细化、量化、设定，同时需要实行共同沟通、协商机制，实现员工参与指标的制定，从而达成目标承诺；

2、考核指标量化分析流程说明第一步：确定关键业绩行为。关键业绩行为主要来自于工作职责描述及工作流程中相应的流程控制点。可以通过鱼刺图来确定关键行为；以公司销售收入为例，分析得出提高销售收入的关键成功因素包括加强市场推广、增强产品竞争力、渠道拓展、有效的价格策略四大因素，而每一个因素又受到具体、细小的因素影响；鱼刺图确定关键业绩行为举例第二步设定量化考核指标，找出关键业绩行为后，开始建立相应的关键量化考核指标（关键量化考核指标需遵循SMART原则：量化考核指标需遵循的SMART原则

设置绩效考核指标应注意的问题： 1、被考核者要全面参与指标设定过程，加深对指标的理解并承诺兑现绩效目标的完成； 2、关键考核指标要少而精，对岗位的关键绩效考核指标不应超过8 个； 3、结果考核指标和过程考核指标相结合； 4、灵活运用否决指标、奖励指标、奖惩指标；第三步设计考核指标权重设计不同考核指标的权重是绩效考核工作的重要环节，权重突出了绩效目标的重点项目，不同指标的选择及权重配置体现不同的战略导向，考核指标的权重需要考核者与被考核者双向沟通；第四部确定指标考核标准指标考核标准明确规范了企业对员工的要求，须确保公开、公平、公正的原则，指标量化考核标准设定工作内容主要包括设定考核目标值、设定指

标考核不同结果得分标准两件事举例：第五步、明确指标来源在建立量化考核指标、设计指标权重、确定考核标准后，需明确数据来源，以防止考核数据的不准确性，增强考核工作的客观性和科学性，建立团队意识；明确考核指标来源需注意以下问题： 1、把数据来源与被考核者不为同一岗位或同一部门； 2、各个指标相关数据都应有具体的来源； 3、部门可以相互提供指标考核数据；

农村综合改革示范试点考核评价量化评分表

农村综合改革示范试点考核评价量化评分表填表日期：填表人：考核内容相关指标分值细化标准考核得分备注工作保障领导重视 5 党政领导高度重视，做出工作部署或批示。宣传超过三次的加1分，得到省级以上领导批示的每次加2分。工作机制 5 建立了与有关职能部门的协调机制或充分调动了有关部门的积极性，形成协调配合的良性互动。人员经费 5 有专门机构（2分）、专人（1分）负责此项工作，安排了一定的工作经费（2分）。宣传培训 5 在省级以上媒介进行专门宣传（2分），至少召开一次工作培训会议（3分）。资金保障预算安排10 省级财政安排资金数达到中央奖励数规模。省级财政安排资金数超过或少于中央奖励数规模20%的，加或减1分，依此类推最高不超过5 分；预算执行率每少10%，扣1分，扣完为止。预算执行10 省级安排资金（含中央奖励资金）执行率100%。制度保障资金管理8 专门制定了奖励资金管理办法（6分），按照规定在有关科目列支反映（2分）。项目管理 6 有专门的项目管理办法（3分），项目管理档案规范（3分）。监督管理 6 制定专门的监督考核办法（3分），年度内至少开展过一次检查（3分）。工作成效对照方案10 公布下发了实施方案及有关制度办法（4分），按规定向工作小组报送备案（3分），实现了试点工作方案预定的目标（4分）。出现以下问题：加重农民负担引起上访，倒减 10分；出现违反财经制度和纪律行为，倒减10 分；检查评审20 对试点情况从农民满意度（10分）、可推广性（10分）方面做出评价。遵规守纪10 没有发生违纪违规行为得分，否则倒减分。

合计100 得分以文件、会议纪要等为依据。

员工能力态度考核指标量化说明表

员工能力态度考核指标量化说明表 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

员工能力态度考核指标量化说明表

目录第一章员工能力考核指标及评分标准 .................. 错误!未定义书签。人际交往能力................................................................................................错误!未定义书签。影响力 ...........................................................................................................错误!未定义书签。沟通能力........................................................................................................错误!未定义书签。基础及专业技能............................................................................................错误!未定义书签。领导能力........................................................................................................错误!未定义书签。判断和决策能力............................................................................................错误!未定义书签。计划和执行能力............................................................................................错误!未定义书签。第二章员工态度考核指标及评分标准 .................. 错误!未定义书签。

国家奖学金评分表及评定细则

国家奖学金评分表院(系）：班级：姓名：学号：时间：年月日说明：1、具体评分标准请参照《广东石油化工学院国家奖学金评选计分方法》； 2、每项内容的评分以院（系）审核为准； 3、此表复印件与推荐名单一起张贴在公告栏公示5个工作日。

国家奖学金评分细则创新能力的计分方法和得分构成如下：（一）计算公式为：创新能力评分＝本人上一学年创新能力得分÷本院（系）上一学年创新能力个人最高得分×100×0.2 （二）创新能力得分构成为： 1、获得国家发明专利者，每项得9分。 2、参加学科、专业技能等科技性竞赛获奖者，省（部）级一等奖得7分，二等奖得5分，三等奖以下得3分；国家级一等奖以上得9分，二等奖得7分，三等奖以下得5分；在国际上获一等奖以上得15分，二等奖得9分，三等奖以下得7分。 3、在学术刊物以第一作者发表论文或在学术会议上交流学术论文者，省（部）级每篇得7分；国家级每篇得9分；在国际上交流或发表每篇得10分。社会实践计分方法及得分构成如下：（一）计算公式为：社会实践评分＝本人上一学年社会实践得分÷本院（系）上一学年社会实践个人最高得分×100×0.1 （二）社会实践得分构成为： 1、课余时间参加社会实践活动，写出的调查报告获得省级一等奖得7分，二等奖得5分，三等奖以下得3分；获国家级一等奖以上得9分，二等奖得7分，三等奖以下得5分。 2、在报刊上以第一作者发表非学术性文章者，在省级刊物发表的每篇得7分，在国家级刊物发表的每篇得9分。 3、积极参加学校或院（系）组织的社会实践活动并登记在册完成任务者，每次得1分。综合素质的计分方法如下：（一）计算公式为：综合素质评分＝本人上一学年综合测评成绩得分÷本专业上一学年综合测评成绩个人最高得分×100 ×0.2 学业成绩计分方法及得分构成如下：（一）计算公式为：本科生：学业成绩评分＝本人上一学年学业成绩学分绩点÷专业年级上一学年学业成绩个人最高学分绩点×100 ×0.5 专科生：学业成绩评分＝本人上一学年学业成绩各科平均分÷专业年级上一学年个人学业各科成绩平均最高分 ×100×0.5

奖学金综合素质测评评分细则

加分细则如下：括弧内前者为基本分，没有违纪现象者评为基本分，后者的分数为最高可加分数，不累计加分；但可以酌情将其得分匀至其他评分项中；扣分则从基本分上扣。 1、政治思想（2+1）：荣誉中，校级优秀荣誉一人次加0.5分；省级荣誉一人次1分；无故缺席参加校、系和年级（班级）组织的各项政治教育活动者扣0.2分人次；迟到（早退）者每次扣0.1分。 2、道德修养（1+1）：荣誉，校级优秀荣誉一人次加0.5分，省级荣誉一人次 1分；违反学校有关管理规定或者社会公德，学校点名通报批评者扣1分人次；院系点名通报批评者扣0.5分人次。 3、遵纪守法（1.5+1.5）：系级通报表扬0.5分人次；考勤缺勤者扣0.1分人次；学生恶意欠缴学校学费及有关费用，考试作弊或者剽窃他人研究成果，向校或系以及年级（班级）提供个人或者家庭虚假信息，本项成绩直接记为0分 4、诚实守信（2+0）：若有违纪现象如第3项者，本项成绩直接记为0分 5、学习态度（1.5+1.5）：荣誉分按照省级、校级与系级依次加分；在第3项中若遵纪守法的基本分扣完，在学习态度的基本分上继续扣，扣完为止；学习方面受学校点名通报批评者扣1分人次；系级者扣0.5分人次；无故缺席规定的教育教学活动者0.5分人次；迟到（早退）者每次扣0.25分。 6、文明卫生（1+1）：系级宿舍评比获优秀称呼者0.3分人次，即此优秀宿舍成员每人均加0.3分学生所在宿舍卫生受到学校点名通报批评，此优秀宿舍成员每人均扣0.3分 7、集体活动（1+1）：院系集体活动参加比赛者0.2分人次，获奖者一二三名者分别按照0.5、0.4、0.3分人次加；校级活动参加比赛者0.3分人次，获奖者一二三名者分别按照0.6、0.5、0.4分人次加分。（不包括观众）；无故缺席参加校、系以及年级（班级）组织的集体活动，受学校点名通报批评者扣1分人次；系级者扣0.5分人次。 8、社会服务（0+2）：班委由班长与团支书评分，在1~1.5分之间；年级干部及班长与团支书的得分由老师评定；另一方面，参加社团活动及其他社会实践活动者均可酌情加分：（社团副部级及以上头衔的加0.5分人次，参与校级组织的活动者加0.1分人次，最高分不得超过1分，其所获荣誉加在道德修养或者政治思想得分里；若兼职者，取高者） 9、辅导员评价（0+2）：由辅导员评定 10、智育素质（70）：按照公式算成绩 11、体育课（5）：体育成绩×5% 12、课外体育活动（1+1）：参与运动会等，系级活动参与比赛者加0.2分人次，获一二三名者分别加0.5、0.4、0.3分人次；校级活动参与比赛者加0.3分人次，获一二三名者分别加0.6、0.5、0.4分人次；（不包括观众）；无故缺席参加学校或者系、年级（班级）组织的课外体育锻炼活动者扣0.3分人次；迟到（早退）者每次扣0.1分人次。 13、劳动素质（1+1）：参与公益活动，义务劳动者加0.2分人次