动力与阻力
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学习的动力与阻力
动力 高尚的、正确的动机 积极归因 能自我寻找学习的乐趣 兴趣 有好奇心 有清晰的目标 目标 会制定目标 能克服惰性 毅力 做事从始至终 能将适当压力变为动力 压力 会转移情绪 能找到自己的闪光点 自信心 时刻认识到能成功 说到做到 责任心 主动承担 能给自己正能量 上进心 常以成功人士励志 生活环境好 硬件设施 教学设施齐全 教师为人师表 师生关系 对学生一视同仁 学校 积极上进 文化氛围 全面发展 有整体规划 教学方法 实践成功了的方法 区别教学，灵活多样 人人尽责的舆论 不负责的惩处 责任宣传 学习是责任 互相监督 强国信仰 社会 人格宣传 人生追求 学习提升 感恩教育 感恩宣传 感恩活动 感恩升华 培养孩子的习惯 尊重孩子的想法 爱和尊重 适当的与孩子交流 给孩子适当的肯定 家庭 会教处事方法 会培养孩子耐心 讲究艺术 会给孩子创造舞台 会批评与鼓励 动机 动机 阻力 低级的、错误的动机 消极归因 感觉学习无聊 兴趣 无好奇心 无明确的目标 目标 不会制定目标 不能克服惰性 毅力 做事虎头蛇尾 有点压力就不知所措 压力 不会转移情绪 不能找到自己的闪光点 自信心 经常对自己怀疑 常常食言 责任心 经常推脱 不能给自己正能量 上进心 追求一些消极的人与事 生活环境差 硬件设施 教学设施老化 教师责任心差 师生关系 对学生区别对待 学校 死气沉沉 文化氛围 只看成绩 无整体规划 教学方法 摸石头过河 方法呆板，填鸭式等 学习为了考试 功利性强 学习为了工作 学习为了挣钱 大学生和初中生一样 才能无用 书读多了只会读书 社会 教育与市场需求脱钩 网络虚拟环境 不上进的流行歌曲 各种诱惑 一些韩剧的影响 狐朋狗友影响 伤害孩子的自尊心 容易使孩子逆反心理 暴力专利 孩子以后模仿 泯灭孩子创新力 家庭 精力放在了事业 不关乎孩子习惯 撒手不管 不协助孩子规划 不积极配合学校
内部
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外部
Fra Baidu bibliotek
外部
动力 高尚的、正确的动机 积极归因 能自我寻找学习的乐趣 兴趣 有好奇心 有清晰的目标 目标 会制定目标 能克服惰性 毅力 做事从始至终 能将适当压力变为动力 压力 会转移情绪 能找到自己的闪光点 自信心 时刻认识到能成功 说到做到 责任心 主动承担 能给自己正能量 上进心 常以成功人士励志 生活环境好 硬件设施 教学设施齐全 教师为人师表 师生关系 对学生一视同仁 学校 积极上进 文化氛围 全面发展 有整体规划 教学方法 实践成功了的方法 区别教学，灵活多样 人人尽责的舆论 不负责的惩处 责任宣传 学习是责任 互相监督 强国信仰 社会 人格宣传 人生追求 学习提升 感恩教育 感恩宣传 感恩活动 感恩升华 培养孩子的习惯 尊重孩子的想法 爱和尊重 适当的与孩子交流 给孩子适当的肯定 家庭 会教处事方法 会培养孩子耐心 讲究艺术 会给孩子创造舞台 会批评与鼓励 动机 动机 阻力 低级的、错误的动机 消极归因 感觉学习无聊 兴趣 无好奇心 无明确的目标 目标 不会制定目标 不能克服惰性 毅力 做事虎头蛇尾 有点压力就不知所措 压力 不会转移情绪 不能找到自己的闪光点 自信心 经常对自己怀疑 常常食言 责任心 经常推脱 不能给自己正能量 上进心 追求一些消极的人与事 生活环境差 硬件设施 教学设施老化 教师责任心差 师生关系 对学生区别对待 学校 死气沉沉 文化氛围 只看成绩 无整体规划 教学方法 摸石头过河 方法呆板，填鸭式等 学习为了考试 功利性强 学习为了工作 学习为了挣钱 大学生和初中生一样 才能无用 书读多了只会读书 社会 教育与市场需求脱钩 网络虚拟环境 不上进的流行歌曲 各种诱惑 一些韩剧的影响 狐朋狗友影响 伤害孩子的自尊心 容易使孩子逆反心理 暴力专利 孩子以后模仿 泯灭孩子创新力 家庭 精力放在了事业 不关乎孩子习惯 撒手不管 不协助孩子规划 不积极配合学校
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