第六节:互感和自感同步练习一

第六节:互感和自感同步练习一
第六节:互感和自感同步练习一

第六节:互感和自感同步练习一

基础达标:

1.如图所示的电路L 为自感线圈,R 是一个灯泡,E 是电源,在K 闭合瞬间,通过电灯的电流方向是______________,在K 切断瞬间,通过

电灯的电流方向是______________.

2.如图所示,多匝线圈L 的电阻和电池内阻不计,两个电阻的阻值都是R ,电键S 原来是断开的,电流I 0=R

E 2,今合上电键S 将一电阻短路,于是线圈有自感电动势产生,此电动势( )

A .有阻碍电流的作用,最后电流由I 0减小到零

B .有阻碍电流的作用,最后电流总小于I 0

C .有阻碍电流增大的作用,因而电流将保持I 0不变

D .有阻碍电流增大的作用,但电流最后还是增大到2I 0

3.如图所示的电路中,电源电动势为E ,内阻r 不能忽略.R 1和R 2是两个定值电阻,L 是一个自感系数较大的线圈.开关S 原来是断开的.从闭合开关S 到电路中电流达到稳定为止的时间内,通过R 1的电流I 1和通过R 2的电流I 2的变化情况是( )

A .I 1开始较大而后逐渐变小

B .I 1开始很小而后逐渐变大

C .I 2开始很小而后逐渐变大

D .I 2开始较大而后逐渐变小 4.如图所示,电灯A 和B 与固定电阻的电阻均为R ,L 是自感系

数很大线圈.当S 1闭合、S 2断开且电路稳定时,A 、B 亮度相同,再闭合S 2,待电路稳定后将S 1断开,下列说法正确的是( )

A .

B 立即熄灭

B .A 灯将比原来更亮一些后再熄灭

C .有电流通过B 灯,方向为c →d

D .有电流通过A 灯,方向为b →a

5.在制作精密电阻时,为了消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采用双线并绕的方法,如图所示.其道理是( )

A .当电路中的电流变化时,两股导线产生的自感电动势相互抵消

B .当电路中的电流变化时,两股导线产生的感应电流相互抵消

C .当电路中的电流变化时,两股导线中原电流的磁通量相互抵消

D

.以上说法都不对

6.如图所示,线圈的直流电阻为10 Ω,R=20 Ω,线圈的自感系数较

大,电源的电动势为6 V ,内阻不计.则在闭合S 瞬间,通过L 的

电流为__________A ,通过R 的电流为__________A ;S 闭合后电路

中的电流稳定时断开S 的瞬间,通过R 的电流为__________A ,

方向与原电流方向__________. 7.如图所示,L 为自感线圈,A 是一个灯泡,当S 闭合瞬间,a 、b

两点电势相比,__________点电势较高,当S 切断瞬间a 、b 两点

电势相比,_________________点电势较高. 能力提升:

已闭9.如图所示的电路中,S 闭合时流过电感线圈的电流为2 A ,流过灯泡的电流是1 A ,将S 突然断开,则S 断开前后,能正确反映流过灯泡的电流I 随时间t 变化关系的图象是图中的( )

10.如图所示实验中,带铁芯的、电阻较小的线圈L 和灯泡L 1并联,当闭合开关S 后,灯L 1正常发光,下列说法中正确的是( )

①当断开S 时,灯L 1立即熄灭

②当断开S 时,灯L 1突然闪亮后熄灭

③若用阻值与线圈L 相同的电阻取代L 接入电路,当断开S 时,灯

L 1立即熄灭

④若用阻值与线圈L 相同的电阻取代L 接入电路,当断开S 时,灯L 1突然闪亮后熄灭

A .①②

B .③④

C .②③

D .①④

11.如图所示电路,L 是自感系数较大的线圈,在滑动变阻器的滑动片P 从A 端迅速滑向B 端的过程中,经过AB 中点C 时通过线圈的电流为I 1;P 从B 端迅速滑向A 端的过程中,经过C 点时通过线圈的电流为I 2;P 固定在C 点不动,达到稳定时

通过线圈的电流为I 0,则( )

A .I 1=I 2=I 0

B .I 1>I 0>I 2

C .I 1=I 2> I 0

D .I 1

12、如图所示,线圈A 中接有如图所示电源,线圈B 有一半面积处在线圈A 中,两线圈平行但不接触,则在电键S 闭合瞬间,线圈B 中的感应电流的方向为____________.(填“顺时针”或“逆时针”).

13、如图所示,L是电感足够大的线圈,其直流电阻可忽略不计,D1和D2是两个相同的灯泡,

若将电键S闭合,等灯泡亮度稳定后,再断开电键S,则()

A.电键S闭合时,灯泡D1、D2同时亮,然后D1会变暗直到不亮,D2更亮

B.电键S闭合时,灯泡D1很亮,D2逐渐变亮,最后一样亮

C.电键S断开时,灯泡D2随之熄灭,而D1会亮一下后才熄灭

D.电键S断开时,灯泡D1随之熄灭,而D2会更亮后一下才熄灭

参考答案:

1.答案:A→B B→A

思路解析:当K闭合时,流经R的电流是A→B.当K切断瞬间,由于电源提供给R 及线圈的电流立即消失,因此线圈要产生一个和原电流方向相同的自感电动势来阻碍原电流的减小,所以线圈此时相当于一个电源,产生的自感电流流经R时的方向是B→A.2.答案:D

思路解析:电键S由断开到闭合瞬间,回路中的电流要增大,因而在L上要产生自感电动势.根据楞次定律,自感电动势总是要阻碍引起它的电流的变化,这就是说由于电流增加引起的自感电动势,要阻碍原电流的增加.而阻碍不是阻止,电流仍要增大,而达到稳定后其电流为2I0.选项D正确.

启示:解决此类问题,要从认识自感电动势的作用做起.另外是正确地把握阻碍不是阻止.

3.答案:AC

思路解析:在S由断开到闭合的过程中,线圈L要产生自感电动势,因自感系数较大,则对电流有较大的阻碍作用,开始时电流大部分从R1中通过,I2很小,当电路达到稳定状态后,线圈中的自感现象消失,R1中的电流变小,而R2中的电流变大,所以应选A 和C.

4.答案:AD

思路解析:断开S2而只闭合S1时,A、B两灯一样亮,可知线圈L的电阻也是R,在S1、S2闭合时,I A=I L,故当S2闭合、S1突然断开时,流过A灯的电流只是方向变为b →a,但其大小不突然增大,A灯不出现更亮一下再熄灭的现象,故D项正确,B项错误.由于固定电阻R几乎没有自感作用,故断开S1时,B灯电流迅速变为零,而立即熄灭,故A项正确,C项错误.综上述分析可知,本题正确选项为A和D.

5.答案:C

思路解析:由于采用双线并绕的方法,当电流通过时,两股导线中的电流方向是相反的,不管电流怎样变化,任何时刻两股电流总是等大反向的,所产生的磁通量也是等大反向的,故总磁通量等于零,在该线圈中不会产生电磁感应现象,因此消除了自感,选项AB错误,只有C正确.

启示:这是在技术中消除自感现象的一个实例,但本题又是易出错题,容易把选项A、B也认为是正确选项,以为是自感电动势的抵消或自感电流的抵消.造成这种错误的原因是对电磁感应现象的认识不足,本例中双线并绕线圈中无磁通量,也就无磁通量的变

化,因此无电磁感应现象发生.

6.答案:0 0.3 0.6 相反

思路解析:在闭合S的瞬间,由于L的自感作用,将阻碍电流的增加,从零增加到最大,所以接通开关的瞬间通过L的电流为零;电阻R无自感现象,接通瞬间就达到稳定;在开关断开的瞬间,由电源提供给电阻R的电流瞬间消失,由于线圈L的自感作用,其电流不能马上消失,从稳定的电流逐渐减小到零,此时通过R的电流是线圈中的自感电流,所以方向与原电流方向相反.

7.答案:a b

思路解析:开关接通的瞬间,线圈的自感作用将阻碍电流的增加,自感电动势是反电动势,故a端电势高;断开开关的瞬间,线圈中自感电动势的方向与原电流方向相同,b 端是高电势处.

8.答案:106 V

思路解析:断开S的瞬间,L中出现的自感电动势与原电流同向,此时电源电动势与线圈自感电动势同方向串联,故开关a、b两端的电势差为U=E+E′=106 V.

9.答案:D

思路解析:当电键S断开时,灯泡支路的电流立即减为零;同时自感线圈的支路由于自感现象会产生感应电动势,方向由左向右,它作为新电源跟灯泡支路构成回路,且电流大小由2 A(线圈上原来电流的大小)逐渐变为零,所以本题的正确选项是D.

小结:自感线圈的作用是使其自身的电流不能突变,而是渐变;但由于断路时,自感线圈中产生的自感电动势的方向自左向右,致使通过灯泡的电流方向与原来相反,因此不能选C.

10.答案:C

思路解析:线圈具有阻碍自身电流变化的特点,当自身电流增大时,线圈产生自感电动势与原电流方向相反,阻碍原电流的增大;当线圈自身电流减小时,线圈产生的自感电动势与原电流方向相同,阻碍原电流减小.本题中,断开S时,L中原电流I2减小,由于自感作用,产生了与原电流方向相同的自感电流,从右向左流经L1灯泡,故灯不会立即熄灭,灯L1正常发光时流过的电流I1比流过线圈L的电流I2小,在断开S时,线圈L中尽管有自感电动势产生但它阻止不了电流的减小,只是使电流的减小过程延缓一些,因此断开S时,流过灯泡L1和线圈L的电流变化相同,都是从I2基础上减小,故选项②正确,当用电阻代替线圈时,断开S时不存在自感现象,灯L1立即熄灭.11.答案:D

思路解析:当滑动片从A端迅速滑向B端时,总电阻减小,总电流增大,L产生自感电动势阻碍增大,故I1比P稳定在C点的电流I0小;当P从B端迅速滑向A端时总电流减小,L自感电动势阻碍减小,自感电流方向与原电流方向相同,故I2大于P稳定在C 点时的电流I0,故D正确.

12.答案:顺时针

13、答案:AC

(完整版)高中物理《互感与自感》经典例题

《互感与自感》 【典例精讲】 1.在空间某处存在一变化的磁场,则下列说法中正确的是() A.在磁场中放一闭合线圈,线圈中一定会产生感应电流 B.在磁场中放一闭合线圈,线圈中不一定产生感应电流 C.磁场中不放闭合线圈,在变化的磁场周围一定不会产生电场 D.磁场中不放闭合线圈,在变化的磁场周围一定会产生电场 解析:由感应电流产生的条件可知,只有穿过闭合线圈的磁通量发生改变,线圈内才能产生感应电流,如果闭合线圈平面与磁场方向平行,则线圈中无感应电流产生,故A错误,B 正确;由麦克斯韦电磁场理论可知,感生电场的产生与变化的磁场周围有无闭合线圈无关,故C错误,D正确。 答案:BD 2.某线圈通有如图1所示的电流,则线圈中自感电动势改变方向 的时刻有() A.第1 s末B.第2 s末 C.第3 s末D.第4 s末图1 解析:在自感现象中当原电流减小时,自感电动势与原电流的方向相同,当原电流增加时,自感电动势与原电流方向相反。在图像中0~1 s时间内原电流正方向减小,所以自感电动势的方向是正方向,在1~2 s时间内原电流为负方向且增加,所以自感电动势与其负方向相反,即沿正方向;同理分析2~3 s、3~4 s时间内可得正确答案为B、D。 答案:BD 3.在如图2所示的电路中,L为电阻很小的线圈,G1和G2为零刻度 在表盘中央的两相同的电流表。当开关S闭合时,电流表G1、G2的指针 都偏向右方,那么当断开开关S时,将出现的现象是() A.G1和G2指针都立即回到零点 B.G1指针立即回到零点,而G2指针缓慢地回到零点图2 C.G1指针缓慢地回到零点,而G2指针先立即偏向左方,然后缓慢地回到零点 D.G2指针缓慢地回到零点,而G1指针先立即偏向左方,然后缓慢地回到零点 解析:根据题意,电流方向自右向左时,电流表指针向右偏。那么,电流方向自左向右

第六节:互感和自感同步练习一

第六节:互感和自感同步练习一 基础达标:1.如图所示的电路 L 为自感线圈,R 是一个灯泡,E 是电源,在K 闭合 瞬间,通过电灯的电流方向是 ______________,在K 切断瞬间,通过 电灯的电流方向是______________. 2.如图所示,多匝线圈 L 的电阻和电池内阻不计,两个电阻的阻值都是 R ,电键S 原来是 断开的,电流I 0=R E 2,今合上电键S 将一电阻短路,于是线圈有自感电动势产生,此 电动势( ) A .有阻碍电流的作用,最后电流由I 0减小到零 B .有阻碍电流的作用,最后电流总小于 I 0 C .有阻碍电流增大的作用,因而电流将保持I 0不变 D .有阻碍电流增大的作用,但电流最后还是增大到 2I 0 3.如图所示的电路中,电源电动势为E ,内阻r 不能忽略.R 1和R 2是两个定值电阻,L 是 一个自感系数较大的线圈.开关S 原来是断开的.从闭合开关S 到电路中电流达到稳定为 止的时间内,通过 R 1的电流I 1和通过R 2的电流I 2的变化情况是( ) A .I 1开始较大而后逐渐变小 B .I 1开始很小而后逐渐变大 C .I 2开始很小而后逐渐变大 D .I 2开始较大而后逐渐变小4.如图所示,电灯 A 和 B 与固定电阻的电阻均为 R ,L 是自感系 数很大线圈.当S 1闭合、S 2断开且电路稳定时, A 、 B 亮度相同,再闭合 S 2,待电路稳 定后将S 1断开,下列说法正确的是( ) A . B 立即熄灭 B .A 灯将比原来更亮一些后再熄灭 C .有电流通过B 灯,方向为c →d D .有电流通过 A 灯,方向为b →a 5.在制作精密电阻时,为了消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采用双线并 绕的方法,如图所示.其道理是( ) A .当电路中的电流变化时,两股导线产生的自感电动势相互抵消 B .当电路中的电流变化时,两股导线产生的感应电流相互抵消 C .当电路中的电流变化时,两股导线中原电流的磁通量相互抵消 D .以上说法都不对6.如图所示,线圈的直流电阻为 10 Ω,R=20 Ω,线圈的自感系数较 大,电源的电动势为 6 V ,内阻不计.则在闭合S 瞬间,通过L 的 电流为__________A ,通过R 的电流为__________A ;S 闭合后电路 中的电流稳定时断开S 的瞬间,通过R 的电流为__________A , 方向与原电流方向 __________. 7.如图所示,L 为自感线圈,A 是一个灯泡,当S 闭合瞬间,a 、b 两点电势相比,__________点电势较高,当S 切断瞬间a 、b 两点 电势相比,_________________点电势较高.能力提升:

高中物理人教版选修3选修3-2第四章第6节互感和自感D卷

高中物理人教版选修3选修3-2第四章第6节互感和自感D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共4题;共8分) 1. (2分)如图所示的电路中,电键S闭合且电路达到稳定时,流过灯泡A和线圈L的电流分别为I1和I2 .在电键S切断的瞬间,为使小灯泡能比原来更亮一些,然后逐渐熄灭,则() A . 必须使I2>I1 B . 与I1、I2大小无关,但必须使线圈自感系数L足够大 C . 自感系数L越大,切断时间越短,则I2也越大 D . 不论自感系数L多大,电键S切断瞬间I2都会先增大后减小 2. (2分)带铁芯的电感线圈L的电阻与电阻器R的阻值相同,A1、A2 ,为完全相同的两电流表,将它们组成如图所示电路,则下列说法正确的是() A . 闭合S的瞬间,表A1的示数大于A2 B . 闭合S的瞬间,表A1的示数等于A2 C . 断开S的瞬间,表A1的示数大于A2 D . 断开S的瞬间,表A1的示数等于A2 3. (2分) (2017高二下·巴音郭楞期中) 如图所示,电路中的A、B是两个完全相同的灯泡,L是一个自感

系数很大、电阻可忽略的自感线圈,C是电容很大的电容器.当开关S断开与闭合时,A、B灯泡发光情况是() A . S刚闭合后,A灯亮一下又逐渐变暗,B灯逐渐变亮 B . S刚闭合后,B灯亮一下又逐渐变暗,A灯逐渐变亮 C . S闭合足够长时间后,A灯泡和B灯泡一样亮 D . S闭合足够长时间后再断开,B灯立即熄灭,A灯逐渐熄灭 4. (2分) (2017高二下·马山期中) 关于线圈的自感系数,下列说法正确是() A . 线圈中的自感电动势越大,线圈的自感系数一定越大 B . 线圈的自感系数与线圈自身的因素以及有无铁芯有关 C . 线圈中的电流不发生变化,自感系数一定为零 D . 线圈中的电流变化越快,自感系数就越大 二、多项选择题 (共4题;共12分) 5. (3分)关于线圈自感系数的说法,正确的是() A . 自感电动势越大,自感系数也越大 B . 把线圈中的铁芯抽出一些,自感系数变小 C . 把线圈匝数增加一些,自感系数变大 D . 电感是自感系数的简称 6. (3分) (2019高二上·浙江期末) 关于生活中的实际情形,下列说法正确的是() A . 电容器外壳上标的电压是额定电压,这个数值比击穿电压低

大学物理知识点

A r r y r ? 第一章质点运动学主要内容 一. 描述运动的物理量 1. 位矢、位移和路程 由坐标原点到质点所在位置的矢量r 称为位矢 位矢r xi yj =+,大小 2r r x y ==+运动方程 ()r r t = 运动方程的分量形式() ()x x t y y t =???=?? 位移是描述质点的位置变化的物理量 △t 时间内由起点指向终点的矢量B A r r r xi yj =-=?+?△,2r x =?+△路程是△t 时间内质点运动轨迹长度s ?是标量。 明确 r ?、r ?、s ?的含义(?≠?≠?r r s ) 2. 速度(描述物体运动快慢和方向的物理量) 平均速度 x y r x y i j i j t t t u u u D D = =+=+D D r r r r r V V r 瞬时速度(速度) t 0r dr v lim t dt ?→?== ?(速度方向是曲线切线方向) j v i v j dt dy i dt dx dt r d v y x +=+==,2222y x v v dt dy dt dx dt r d v +=?? ? ??+??? ??== ds dr dt dt = 速度的大小称速率。 3. 加速度(是描述速度变化快慢的物理量) 平均加速度v a t ?= ? 瞬时加速度(加速度) 220lim t d d r a t dt dt υυ→?===?△ a 方向指向曲线凹向j dt y d i dt x d j dt dv i dt dv dt v d a y x 2222+=+== 2 2222222 2 2???? ??+???? ??=? ?? ? ? ?+??? ??=+=dt y d dt x d dt dv dt dv a a a y x y x 二.抛体运动 运动方程矢量式为 2 012 r v t gt =+

高中物理(人教版)选修3-2课时训练5互感和自感 含解析

题组一自感现象 1.下列单位换算正确的是( ) A.1亨=1欧·秒 B.1亨=1伏·安/秒 C.1伏=1韦/秒 D.1伏=1亨·安/秒 解析:由E=L可知1伏=1亨·安/秒,选项D正确。 答案:D 2. 在制作精密电阻时,为消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采取了双线绕法,如图所示,其道理是( ) A.当电路中电流变化时,两股导线中产生的自感电动势相互抵消 B.当电路中电流变化时,两股导线中产生的感应电流相互抵消 C.当电路中电流变化时,两股导线中产生的磁通量相互抵消 D.以上说法均不正确 解析:由于采用双线并绕的方法,当电流通过时,两股导线中的电流方向是相反的,不管电流怎样变化,任何时刻两股电流总是等大反向的,所产生的磁通量也是等大反向的,故总磁通量等于零,在线圈中不会产生电磁感应现象,因此消除了自感现象,选项C正确。 答案:C 题组二通电自感 3.(多选题)

如图所示的电路中,电源电动势为E,内阻r不能忽略。R1和R2是两个定值电阻,L是一个自感系数较大的线圈。开关S原来是断开的,从闭合开关S到电路中电流达到稳定为止的时间内,通过R1的电流I1和通过R2的电流I2的变化情况是( ) A.I1开始较大而后逐渐变小 B.I1开始很小而后逐渐变大 C.I2开始很小而后逐渐变大 D.I2开始较大而后逐渐变小 解析:闭合开关S时,由于L是一个自感系数较大的线圈,产生反向的自感电动势阻碍电流的变化,所以开始I2很小,随着电流达到稳定,自感作用减小,I2开始逐渐变大;闭合开关S时,由于线圈阻碍作用很大,路端电压较大,随着自感作用减小,路端电压减小,所以R1上的电压逐渐减小,电流逐渐减小,故选项A、C正确。 答案:AC 4. 如图所示的电路,L为自感线圈,R是一个灯泡,E是电源。当S闭合瞬间,通过灯泡R的电流方向是。当S断开瞬间,通过灯泡的电流方向是。

自感互感习题一(试题版)

互感和自感 涡流 知识要点: 一、互感现象 两个相邻的线圈,当一个线圈中的电流变化时在另一个线圈中产生感应电动势,这种现象叫做互感。这种感应电动势叫做互感电动势。变压器就是利用互感现象制成的。 二、自感现象 1.自感:当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场在它本身激发出感应电动势,这种现象叫做自感,相应的电动势叫做自感电动势。 2.典型电路: 3.规律:自感电动势大小 t I L E ??= 自感电动势方向服从楞次定律,即感应电流总是阻碍原电流的变化。 4.自感系数:公式t I L E ??=中的L 叫做自感系数,简称自感或电感。自感系数与线圈的大小、形状、匝数以及是否有铁芯等因素有关。 三、涡流 1.定义:块状金属在磁场中运动,或者处在变化的磁场中,金属块内部会产生感应电流,这种电流在整块金属内部自成闭合回路,叫做涡流。 2.热效应:金属块中的涡流要产生热量。如果磁通量变化率大,金属的电阻率小,则涡流很强,产生的热量很多。利用涡流的热效应可以制成高频感应炉、高频焊接、电磁炉等感应加热设备。变压器、电机铁芯中的涡流热效应不仅损耗能量,严重时还会使设备烧毁.为减少涡流,变压器、电机中的铁芯都是用很薄的硅钢片叠压而成。 3.磁效应:块状导体在磁场中运动时,产生的涡流使导体受到安培力,安培力的方向总是阻碍导体的运动,这种现象称为电磁阻尼。电磁仪表中的电磁阻尼器就是根据涡流磁效应制成的 4.机械效应:磁场相对于导体转动,导体中的感应电流使导体受到安培力作用,安培力使导体运动起来,这种作用称为电磁驱动。交流感应电动机、磁性式转速表就是利用电磁驱动的原理工作的。 课堂练习 1.在如图所示的电路中,a 、b 为两个完全相同的灯泡,L 为自感线圈,E 为电源,S 为开关。关于两灯泡点亮和熄灭的先后次序,下列说法正确的是( A .合上开关,a 先亮,b 后亮;断开开关,a 、b 同时熄灭 B .合上开关,b 先亮,a 后亮;断开开关,a 先熄灭,b

第四章第六节互感和自感

第六节 互感和自感 [学习目标] 1.了解互感现象及其应用. 2.能够通过电磁感应的有关规律分析通电自 感和断电自感现象. 3.了解自感电动势的表达式E =L ΔI Δt ,知道自感系数的决定因素. 4.了解自感现象中的能量转化. [学生用书P 29] 一、互感现象(阅读教材第22页第1段至第3段) 1.互感:两个线圈之间并没有导线相连,但当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势.这种现象叫做互感,这种感应电动势叫做互感电动势. 2.互感的应用:利用互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一个线圈,如变压器就是利用互感现象制成的. 3.互感的危害:互感现象能发生在任何两个相互靠近的电路之间,互感现象有时会影响电路的正常工作. ▏拓展延伸?———————————————————(解疑难) 1.互感现象是一种常见的电磁感应现象,也满足法拉第电磁感应定律. 2.互感能不通过导线相连来传递能量. 3.变压器是利用互感制成的,而影响正常工作的互感现象要设法减小. 1.(1)两线圈相距较近时,可以产生互感现象,相距较远时,不产生互感现 象.( ) (2)在实际生活中,有的互感现象是有害的,有的互感现象可以利用.( ) (3)只有闭合的回路才能产生互感.( ) 提示:(1)× (2)√ (3)× 二、自感现象和自感系数 (阅读教材第22页第4段至第24页第3段) 1.自感:当一个线圈中的电流自身发生变化时,它产生的变化的磁场不仅在邻近的电路中激发出感应电动势,同样也在它本身激发出感应电动势的电磁感应现象. 2.自感电动势:由于自感现象而产生的感应电动势. E =L ΔI Δt ,其中L 是自感系数,简称自感或电感. 3.自感系数 (1)单位:亨利,符号H. (2)决定自感系数大小的因素:与线圈的圈数、大小、形状以及有无铁芯等因素有关. ▏拓展延伸?———————————————————(解疑难) 1.自感电动势的作用:总是阻碍导体中原电流的变化,即总是起着推迟电流变化的作用. 2.自感电动势的方向:自感电动势总是阻碍导体中原来电流的变化,当原来电流增大时,自感电动势的方向与原来电流方向相反;当原来电流减小时,自感电动势的方向与原来电流方向相同.也遵循“增反减同”的规律. 3.自感系数是由线圈本身性质决定的,是表征线圈产生自感电动势本领大小的物理量,数值上等于通过线圈的电流在1 s 内改变1 A 时产生的自感电动势的大小. 4.线圈的长度越长,截面积越大,单位长度上匝数越多,线圈的自感系数越大,线圈有铁芯比无铁芯时自感系数大得多.

互感和自感练习题及答案解析

1.下列关于自感现象的说法正确的是( ) A.自感现象是由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象 B.线圈中自感电动势的方向总与引起自感的原电流的方向相反 C.线圈中自感电动势的大小与穿过线圈的磁通量变化的快慢有关 D.加铁芯后线圈的自感系数比没有加铁芯时要大 解析:选ACD.自感现象是导体本身电流变化使得穿过线圈的磁通量变化而产生的电磁感应现象,自感电动势与线圈的磁通量变化快慢有关,故A、C正确,自感电动势阻碍原电流的变化,并不一定与原电流反向,B错误. 2.关于线圈的自感系数,下面说法正确的是( ) A.线圈的自感系数越大,自感电动势一定越大 B.线圈中电流等于零时,自感系数也等于零 C.线圈中电流变化越快,自感系数越大 D.线圈的自感系数由线圈本身的因素及有无铁芯决定 答案:D 图4-6-14 3.如图4-6-14所示,L为自感系数较大的线圈,电路稳定后小灯泡正常发光,当断开开关S的瞬间会有( ) A.灯A立即熄灭 B.灯A慢慢熄灭 C.灯A突然闪亮一下再慢慢熄灭 D.灯A突然闪亮一下再突然熄灭 解析:选A.当开关S断开时,由于通过自感线圈的电流从有变到零,线圈将产生自感电动势,但由于线圈L与灯A串联,在S断开后,不能形成闭合回路,因此灯A在开关断开后,电源供给的电流为零,灯就立即熄灭. 图4-6-15 4.如图4-6-15所示,多匝线圈L的电阻和电池内阻不计,两个电阻的阻值都是R, 电键S原来是断开的,电流I0=E 2R ,今合上电键S将一电阻短路,于是线圈有自感电动势产生,此电动势( ) A.有阻碍电流的作用,最后电流由I0减小到零 B.有阻碍电流的作用,最后电流总小于I0 C.有阻碍电流增大的作用,因而电流将保持I0不变 D.有阻碍电流增大的作用,但电流最后还是增大到2I0 解析:选D.电键S由断开到闭合瞬间,回路中的电流要增大,因而在L上要产生自感电动势.根据楞次定律,自感电动势总是要阻碍引起它的电流的变化,这就是说由于电流增加引起的自感电动势,要阻碍原电流的增加.而阻碍不是阻止,电流仍要增大,而达到稳定后其电流为2I0,故选项D正确. 图4-6-16 5.(2011年长郡高二检测)如图4-6-16所示,电路中L为一自感线圈,两支路直流电阻相等,则( ) A.闭合开关S时,稳定前电流表A1的示数等于电流表A2的示数 B.闭合开关S时,稳定前电流表A1的示数大于电流表A2的示数 C.闭合开关S时,稳定前电流表A1的示数小于电流表A2的示数 D.断开开关S时,稳定前电流表A1的示数小于电流表A2的示数

互感和自感练习题及答案解析.docx

1.下列关于自感现象的说法正确的是 ( ) A .自感现象是由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象 B .线圈中自感电动势的方向总与引起自感的原电流的方向相反 C .线圈中自感电动势的大小与穿过线圈的磁通量变化的快慢有关 D .加铁芯后线圈的自感系数比没有加铁芯时要大 解析:选 ACD.自感现象是导体本身电流变化使得穿过线圈的磁通量变化而产生的电磁 感应现象,自感电动势与线圈的磁通量变化快慢有关,故 A 、 C 正确,自感电动势阻碍原电 流的变化,并不一定与原电流反向, B 错误. 2.关于线圈的自感系数,下面说法正确的是 ( ) A .线圈的自感系数越大,自感电动势一定越大 B .线圈中电流等于零时,自感系数也等于零 C .线圈中电流变化越快,自感系数越大 D .线圈的自感系数由线圈本身的因素及有无铁芯决定 答案: D 图 4- 6- 14 3. 如图 4- 6- 14 所示, L 为自感系数较大的线圈,电路稳定后小灯泡正常发光,当断 开开关 S 的瞬间会有 ( ) A .灯 A 立即熄灭 B .灯 A 慢慢熄灭 C .灯 A 突然闪亮一下再慢慢熄灭 D .灯 A 突然闪亮一下再突然熄灭 解析:选 A. 当开关 S 断开时,由于通过自感线圈的电流从有变到零,线圈将产生自感 电动势,但由于线圈 L 与灯 A 串联,在 S 断开后,不能形成闭合回路,因此灯 A 在开关断 开后,电源供给的电流为零,灯就立即熄灭. 图 4- 6- 15 4. 如图 4- 6- 15 所示,多匝线圈 L 的电阻和电池内阻不计,两个电阻的阻值都是 R , 电键 S 原来是断开的,电流 E S 将一电阻短路,于是线圈有自感电动势 I 0= ,今合上电键 2R 产生,此电动势 () A .有阻碍电流的作用,最后电流由 I 0 减小到零 B .有阻碍电流的作用,最后电流总小于I 0 I 0 不变 C .有阻碍电流增大的作用,因而电流将保持 D .有阻碍电流增大的作用,但电流最后还是增大到 2I 0 解析:选 D. 电键 S 由断开到闭合瞬间,回路中的电流要增大,因而在 L 上要产生自感 电动势.根据楞次定律,自感电动势总是要阻碍引起它的电流的变化,这就是说由于电流 增加引起的自感电动势,要阻碍原电流的增加.而阻碍不是阻止,电流仍要增大,而达到

2017人教版高中物理选修第四章 第6节《互感和自感》达标训练

【创新方案】2015-2016学年高中物理第四章第6节互感与自感 课时达标训练新人教版选修3-2 一、单项选择题 1、下列说法正确的就是( ) A、当线圈中电流不变时,线圈中有自感电动势 B、当线圈中电流反向时,线圈中自感电动势的方向与线圈中原电流的方向相反 C、当线圈中电流增大时,线圈中自感电动势的方向与线圈中电流的方向相反 D、当线圈中电流减小时,线圈中自感电动势的方向与线圈中电流的方向相反 2、如图所示,A与B就是两个相同的小灯泡,L就是一个自感系数相当大的线圈,其电阻值与R相同。由于存在自感现象,在开关S闭合与断开时,灯A与B先后亮暗的顺序就是( ) A、闭合时,A先达最亮;断开时,A后暗 B、闭合时,B先达最亮;断开时,B后暗 C、闭合时,A先达最亮;断开时,A先暗 D、闭合时,B先达最亮;断开时,B先暗 3、如图所示,两个电阻均为R,电感线圈L的电阻及电池内阻均可忽略不计,S原来断开, 电路中电流I0=E 2R ,现将S闭合,于就是电路中产生了自感电动势,此自感电动势的作用就是 ( )

A、使电路的电流减小,最后由I0减小到零 B、有阻碍电流增大的作用,最后电流小于I0 C、有阻碍电流增大的作用,因而电流总保持不变 D、有阻碍电流增大的作用,但电流还就是增大,最后变为2I0 二、多项选择题 4、如图所示,闭合电路中的螺线管可自由伸缩,螺线管有一定的长度,灯泡具有一定的亮度。若将一软铁棒从螺线管左边迅速插入螺线管内,则将瞧到( ) A、灯泡变暗 B、灯泡变亮 C、螺线管缩短 D、螺线管变长 5、如图所示的电路中,三个相同的灯泡A、B、C与电感L1、L2与直流电源连接,电感的电阻忽略不计。开关S从闭合状态突然断开时,下列判断正确的有( )

第6节互感与自感导学案

《§4.6互感和自感》导学案 主备人:张西永审核:授课时问:班级:姓名:

课堂互动案学习札记探究1自感现象研究 【观察与思考1】通电自感现象 1.在方框内画出实验电路图 2.A H出是规格完全一样的灯泡。闭合电键S,调右变阻器乩使出亮 度相同,再调节川,使两灯正常发光,然后断开开关S。重新闭合S,观察到什 么现彖?_____________________________________________ 3?为什么內比出亮得晚一些?试用所学知识(楞次左律)加以分析说明。 【观察与思老2】断电自感现象 1.在方框内画出实验电路图 2.电源断开时,通过线圈厶的电流减小.这时会出现感应电动势。感应电动 势的作用是使线圈L中的电流减小得更快些还是更慢些? —。由于开关已经 断开,线圈提供的感应电流将沿什么途径流动? 4.开关断开后,通过灯泡的感应电流与原来通过它的电流方向是否一致? 5.开关断开后,通过灯泡的感应电流是否有可能比原来的电流更大?为了使实 验的效果更明显,对线圈厶应该有什么要求?

【案例探究1J 如图电路中电源内阻不能忽略R 阻值和厶的自感系数都很大4、B 为两个完全相同的灯泡,当S 闭合时,下列说法正确的是 A. A 比B 先亮,然后A 火 B. B 比A 先亮,然后B 逐渐变暗 C. 儿B 一起亮.然后A 灭D ?A. B 一起亮,然后3火 【案例探究2】如图所示的电路中,厶是一带铁芯的线圈,R 为电阻。两条支 路的直流电阻相等。那么在接通和断开电键的瞬间,两电 流 表的读数人、人的大小关系是:( ) A. 接通时厶〈厶,断开时人>厶: B .接通时人a,断开时人二人: C.接通时人>厶,断开时"厶: D.接通时人二厶,断开时人a 探究2自感系数 【思考与讨论】研究感应电动势的大小跟什么因素有矢? 1 ?应用法拉第电磁感应左律推导自感电动势与电流变化率的关系? 2.自感系数的物理意义是什么? 3?自感系数与哪些因素有关? 【案例探究3】关于线圈自感系数的说法,正确的是( ) A ?自感电动势大,自感系数也越大 B. 把线圈中的铁芯抽出一些,自感系数减小 C. 把线圈匝数增加一些,自感系数变大 D. 电感是自感系数的简称 ) 5

人教版高中物理全套试题第六节互感和自感同步练习二

第六节:互感和自感同步练习二 基础达标 1.下列关于自感现象的说法中,错误的是() A.自感现象是由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象 B.线圈中自感电动势的方向总与引起自感的原电流的方向相反 C.线圈中自感电动势的大小与穿过线圈的磁通量变化的快慢有关 D.加铁芯后线圈的自感系数比没有铁芯时要大 答案:B 2.如图所示,多匝线圈L的电阻和电源内阻都很小,可忽略不计.电路中两个电阻器的电阻均为R,开始时电键S断开,此时电路中电流大小为I.现将电0键S闭合,线圈L中有自感电动势产生.以下说法中正确的是…() A.由于自感电动势有阻碍电流的作用,电路中电流最终由I减小到零0B.由于自感电动势有阻碍电流的作用,电路中电流最终等于I 0C.由于自感电动势有阻碍电流增大的作用,电路中电流最终要比2I小0D.自感电动势有阻碍电流增大的作用,但电路中电流最终还要增大到2I 0答案:D 3.如图所示的电路中,电阻R和自感L的值都很大,电感器的电阻不计,A、B是完全相同的灯泡.当电键S闭合时,下面所述的情况中正确的是()

A.A比B先亮,然后A熄灭 B.B比A先亮,然后B逐渐变暗 C.A、B一起亮,然后A熄灭 D.A、B一起亮,然后B熄灭 答案:B 4.关于线圈的自感系数,下列说法正确的是() A.线圈的自感系数越大,自感电动势一定越大 B.线圈中电流等于零时,自感系数也等于零 C.线圈中电流变化越快,自感系数越大 D.线圈的自感系数由线圈本身的因素及有无铁芯决定 答案:D 5.关于线圈中自感电动势的大小说法中正确的是() A.电感一定时,电流变化越大,电动势越大 B.电感一定时,电流变化越快,电动势越大 .通过线圈的电流为零的瞬间,电动势为零C. D.通过线圈的电流为最大值的瞬间,电动势最大 答案:B 6.如图所示,L为自感系数较大的线圈,电路稳定后小灯泡正常发光,当断开

高中物理教案 互感和自感

中小学课堂教学教案年月日

教学活动 学生活动(一)引入新课 提问:在电磁感应现象中,产生感应电流的条件是什么? 引起回路磁通量变化的原因有哪些? (1)在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接,当一个线圈中的电流变化 时,在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢? (2)当电路自身的电流发生变化时,会不会产生感应电动势呢? 本节课我们学习这方面的知识。 (二)进行新课 1、互感现象 在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接,当一个线圈中的电流变化时,在 另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢?请同学们用学过的知识加以分析说明。 当一个线圈中的电流变化时,它产生的磁场就发生变化,变化的磁场在周围空间 产生感生电场,在感生电场的作用下,另一个线圈中的自由电荷定向运动,于是产生 感应电动势。 当一个线圈中电流变化,在另一个线圈中产生感应电动势的现象,称为互感。互 感现象产生的感应电动势,称为互感电动势。 利用互感现象,可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈。因此,互感现象在电 工技术和电子技术中有广泛的应用。请大家举例说明。 变压器,收音机里的磁性天线。 2、自感现象 教师:我们现在来思考第二个问题:当电路自身的电流发生变化时,会不会产生 感应电动势呢?下面我们首先来观察演示实验。 [实验1]演示通电自感现象。 画出电路图(如图所示),A1、A2是规格完全一样 的灯泡。闭合电键S,调节变阻器R,使A1、A2亮度相 同,再调节R1,使两灯正常发光,然后断开开关S。重 新闭合S,观察到什么现象?(实验反复几次) 现象:跟变阻器串联的灯泡A2立刻正常发光,跟线 圈L串联的灯泡A1逐渐亮起来。 提问:为什么A1比A2亮得晚一些?试用所学知识(楞次定律)加以分析说明。 电路接通时,电流由零开始增加,穿过线圈L的磁通量逐渐增加,L中产生的 感应电动势的方向与原来的电流方向相反,阻碍L中电流增加,即推迟了电流达到正 常值的时间。

人教版高中物理选修3-2 同步测试第4章 6 互感和自感

[A 组 素养达标] 1.关于线圈中自感电动势大小的说法中正确的是( ) A .电感一定时,电流变化越大,自感电动势越大 B .电感一定时,电流变化越快,自感电动势越大 C .通过线圈的电流为零的瞬间,自感电动势很大 D .通过线圈的电流为最大值的瞬间,自感电动势最大 解析:由E =L ΔI Δt 可知,L 一定时,自感电动势正比于电流的变化率,与电流的大小、电流变化量的大小都没有直接关系,故B 正确. 答案:B 2.在无线电仪器中,常需要在距离较近处安装两个线圈,并要求当一个线圈中电流有变化时,对另一个线圈中电流的影响尽量小.如图所示两个线圈的相对安装位置最符合该要求的是( ) 解析:两个相距较近的线圈,当其中的一个线圈中电流发生变化时,就在周围空间产生变化的磁场.这个变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势,即发生互感现象.要使这种影响尽量小,应采用选项D 所示的安装位置才符合要求.因为通电线圈周围的磁场分布与条形磁铁的磁场分布类似,采用选项D 所示的安装位置时,变化的磁场穿过另一线圈的磁通量最小. 答案:D 3.图甲和图乙是教材中演示自感现象的两个电路图,L 1和L 2为电感线圈.实验时,断开开关S 1瞬间,灯A 1突然闪亮,随后逐渐变暗;闭合开关S 2,灯A 2逐渐变亮,而另一个相同的灯A 3立即变亮,最终A 2与A 3的亮度相同.下列说法正确的是( ) A .图甲中,A 1与L 1的电阻值相同 B .图甲中,闭合S 1,电路稳定后,A 1中电流大于L 1中电流 C .图乙中,变阻器R 与L 2的电阻值相同 D .图乙中,闭合S 2瞬间,L 2中电流与变阻器R 中电流相等

完整版第6节互感与自感导学案

《§ 4.6互感和自感》导学案 增大时,自感电动势的方向与原来电流的方向;当电流减小时,自感电动势的方向与

原来电流的方向__________ 。线圈的自感系数越大,这个现象越明显。有人借用力学术语,说 线圈能够体现电的“”。 课堂互动案 学习札记探究1自感现象研究 【观察与思考1】通电自感现象 1. 在方框内画出实验电路图 2. A i、A是规格完全一样的灯泡。闭合电键S,调节变阻器R,使A i、A亮度相同,再调节R i,使两灯正常发光,然后断开开关S。重新闭合S,观察到什么现象? 3. 为什么A i比A2亮得晚一些?试用所学知识(楞次定律)加以分析说明。 【观察与思考2】断电自感现象 1. 在方框内画出实验电路图 2. 电源断开时,通过线圈L的电流减小,这时会出现感应电动势。感应电动势的作用是使线圈L中的电流减小得更快些还是更慢些? 3. 产生感应电动势的线圈可以看做一个电源,它能向外供电。由于开关已经断开,线圈提供的感应电流将沿什么途径流动?

4. 开关断开后,通过灯泡的感应电流与原来通过它的电流方向是否一致? 5. 开关断开后,通过灯泡的感应电流是否有可能比原来的电流更大?为了使实验的效果更明显,对线圈L应该有什么要求? 【案例探究1】如图电路中电源内阻不能忽略,R阻值和L的自感系数都很 F列说法正确的是() 大,A、B为两个完全相同的灯泡,当S闭合时, A . A比B先亮,然后A灭 B . B比A先亮,然后B逐渐变暗 C. A、B一起亮,然后A灭 D. A、B 一起亮,然后B火 【案例探究2】如图所示的电路中,L是一带铁芯的线圈,R为电阻。两条支 路的直流电阻相等。那么在接通和断开电键的瞬间,两 电流表的读数11、12的大小关系是:() A. 接通时|1<|2,断开时|1>|2; B. 接通时|1<|2,断开时|1=|2; C. 接通时|1>|2,断开时| 1<|2; D. 接通时1仁|2,断开时| 1<|2o 探究2自感系数 【思考与讨论】研究感应电动势的大小跟什么因素有关? 1. 应用法拉第电磁感应定律推导自感电动势与电流变化率的关系? 2. 自感系数的物理意义是什么? 3. 自感系数与哪些因素有关? 【案例探究3】关于线圈自感系数的说法,正确的是() A. 自感电动势大,自感系数也越大 B. 把线圈中的铁芯抽出一些,自感系数减小

高中物理第四章电磁感应6互感和自感课时练习题含答案

互感和自感 题组一自感现象 1.下列单位换算正确的是() A.1亨=1欧·秒 B.1亨=1伏·安/秒 C.1伏=1韦/秒 D.1伏=1亨·安/秒 解析:由E=L可知1伏=1亨·安/秒,选项D正确。 答案:D 2. 在制作精密电阻时,为消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采取了双线绕法,如图所示,其道理是() A.当电路中电流变化时,两股导线中产生的自感电动势相互抵消 B.当电路中电流变化时,两股导线中产生的感应电流相互抵消 C.当电路中电流变化时,两股导线中产生的磁通量相互抵消 D.以上说法均不正确 解析:由于采用双线并绕的方法,当电流通过时,两股导线中的电流方向是相反的,不管电流怎样变化,任何时刻两股电流总是等大反向的,所产生的磁通量也是等大反向的,故总磁通量等于零,在线 圈中不会产生电磁感应现象,因此消除了自感现象,选项C正确。 答案:C 题组二通电自感: 3.( 多选题 )

如图所示的电路中,电源电动势为E,内阻r不能忽略。R1和R2是两个定值电阻,L是一个自感系数 较大的线圈。开关S原来是断开的,从闭合开关S到电路中电流达到稳定为止的时间内,通过R1的 电流I1和通过R2的电流I2的变化情况是( ) A.I1开始较大而后逐渐变小 B.I1开始很小而后逐渐变大 C.I2开始很小而后逐渐变大 D.I2开始较大而后逐渐变小 解析:闭合开关S时,由于L是一个自感系数较大的线圈,产生反向的自感电动势阻碍电流的变化, 所以开始I2很小,随着电流达到稳定,自感作用减小,I2开始逐渐变大;闭合开关S时,由于线圈阻碍作用很大,路端电压较大,随着自感作用减小,路端电压减小,所以R1上的电压逐渐减小,电流逐渐减小,故选项A、C正确。 答案:AC 4. 如图所示的电路,L为自感线圈,R是一个灯泡,E是电源。当S闭合瞬间,通过灯泡R的电流方向 是。当S断开瞬间,通过灯泡的电流方向是。 解析:当S闭合时,流经R的电流是A→B。当S断开瞬间,由于电源提供给R及线圈的电流立即消失,因此线圈要产生一个和原电流方向相同的自感电动势来阻碍原电流减小,所以电流流经R时的方向是B→A。 答案:A→B B→A 题组三断电自感

自感和互感同步练习

1 自感和互感同步练习 1.关于线圈的自感系数、自感电动势的下列说法正确的是( ) A .线圈中电流变化越大,线圈自感系数越大 B .对于某一线圈,自感电动势正比于电流的变化量 C .一个线圈的电流均匀增大,这个线圈自感系数、自感电动势都不变 D .自感电动势与原电流方向相反 2.如图中,L 为电阻很小的线圈,G 1和G 2为内阻不计,零点在表盘中央的电流计.当开关S 处于闭合状态时,两表的指针皆偏向右方.那么,当开关S 断开时( ) A .G 1和G 2的指针都立即回到零点 B .G 1的指针立即回到零点,而G 2的指针缓慢地回到零点 C .G 1的指针缓慢地回到零点,而G 2的指针先立即偏向左方,然后缓慢地回到零点 D .G 1的指针立即偏向左方,然后缓慢地回到零点,而G 2的指针缓慢地回到零点 3.如图是用于观察自感现象的电路图.设线圈的自感系数较大,线圈的直流电阻R L 与灯泡的电阻R 满足R L ?R ,则在开关S 由闭合到断开的瞬间,可以观察到( ) A .灯泡立即熄灭 B .灯泡逐渐熄灭 C .灯泡有明显的闪亮现象 D .只有在R L ?R 时,才会看到灯泡有明显的闪亮现象 4.在如图所示电路中,L 是自感系数足够大的线圈(直流电阻不计),A 、B 为两只相同的灯泡.下列说法中正确的是( ) A .在S 刚闭合时,A 灯逐渐变亮; B 灯立即变亮 B .在S 刚闭合时,两灯同时亮,然后A 灯熄灭,B 灯更亮 C .在S 闭合一段时间后,再将S 断开,A 、B 两灯同时熄灭 D .在S 闭合一段时间后,再将S 断开,A 灯亮一会才熄灭,B 灯立即熄灭 5在生产实际中,有些高压直流电路中含有自感系数很大的线圈,当电路中的开关S 由闭合到断开时,线圈会产生很大的自感电动势,使开关S 处产生电弧,危及操作人员的人身安全.为了避免电弧的产生,可在线圈处并联一个元件,在下列设计的方案中(如图4-6-21所示)可行的是( )

“互感和自感”教学设计

“互感和自感”教学设计 一、教学设计思路 “自感和互感”是人教版选修3-2第4章《电磁感应》第6节的内容,两者是电磁感应现象的两个重要实例,本质上都是由于电流变化引起的电磁感应现象。 本节课为了让学生经历必要的认知过程,尝试利用“延迟判断”的探究教学策略,适当改进演示实验,变陈述性问题为设计性问题,让学生积极参与物理规律的发现和推理过程,主要的特色体现在以下几个方面: 1.对于“互感”的教学,采用“电磁炉”和“Mp4”两个实验从能量和信息两个角度引出互感及其应用,充分激发学生探索规律的积极性。 2.对于“自感”的教学,采用“积木式”的结构,在教学过程中随着问题的展开,逐步“装备”其实验装置,让学生在质疑、猜测和不断探究中了解实验中发生的物理过程。 二、前期分析 本节教学内容包括互感现象、自感现象和磁场的能量三个部分,是在学生学习了产生感应电流的条件、楞次定律和法拉第电磁感应定律后教学的,是电磁感应现象具体运用的两个实例。因此,对互感、自感现象的研究,既是对电磁感应规律的巩固和深化,也为以后学习交流电、电磁波奠定了知识基础。同时,互感、自感现象知识与人们日常生活、生产技术有着密切的关系,因此,学习该部分知识有着重要的现实意义。 学生已经学习了分析电路结构,知道了判断产生电磁感应的条件、判断感应电流的方向,以及感应电动势的大小的计算等电磁感应的规律,已经学会对互感现象的分析,但头脑中没有互感这个概念,也没有意识到当线圈通过变化的电流时,线圈本身也会产生电磁感应现象。学习中对自感现象的解释以及分析相关的自感现象的特点是学生遇到的最大挑战。 学生已经具备一定的探究、合作学习的能力,已经掌握了一定的科学方法和实验技能。 本校具备完善的实验设施与条件,有优越的多媒体和网络。 重点与难点: 1.教学重点:自感现象和自感系数, 2.教学难点:分析自感现象产生的原因和特点。 三、教学目标 1.知识与技能:

第六节:互感和自感教案

第六节互感和自感 【教学目标】 1、知识与技能 (1)、了解互感现象的电磁感应特点。 (2)、指导学生运用观察、实验、分析、综合的方法,认识自感现象及其特点。 (3)、明确自感系数的意义及决定条件。 (4)、了解日光灯的工作原理 2、过程与方法 (1)、能用电磁感应原理,解释生产和生活中的某些自感现象。 (2)、提高学生分析问题的能力和运用物理知识解决实际问题的能力。 3、情感态度和价值观 培养、提高学生尊重科学,利用实验探索研究自然的科学素养 【教学重点】自感现象产生的原因及特点。 【教学难点】运用自感知识解决实际问题。 【教学方法】讨论法、探究法、试验法、练习法 【教学用具】变压器原理说明器(用400匝线圈)、3.8V0.3A灯泡两只、滑动变阻器、电源(3V)、导线、开关,日光灯组件,多媒体课件 【教学过程】 一、复习旧课,引入新课 师:前面我们学习了电磁感应现象,了解了几种不同形式的电磁感应现象。如磁铁向线圈中插入或拔出时、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时等,都会引起感应电动势,发生电磁感应现象。你们认为引起电磁感应现象最重要的条件是什么? 生:穿过电路的磁通量发生变化。 师:不论用什么方式,也不管是什么原因,只要穿过电路的磁通量发生了变化,都能引起电磁感应现象。如果电路是闭合的,电路中就会有感应电流。 二、新课教学 在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线 连接,当一个线圈中的电流变化时,在另一个 线圈中为什么会产生感应电动势呢?(请同学 们用学过的知识加以分析说明) 当一个线圈中的电流变化时,它产生的磁 场就发生变化,变化的磁场在周围空间产生感生电场,在感生电场的作用下,另一个线圈中的自由电荷定向运动,于是产生感应电动势。 (一)互感现象 两个线圈之间并没有导线相连,但当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势。这种现象叫做互感,这种感应电动势叫做互感电动势。 利用互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一个线圈。变压器就是利用互感现象制成的。如下图所示。 在电力工程中和电子电路中,互感现象有时会影响电路的正常工作,这时要设法减小电路间的互感现象。例如在电路板的刻制时就要设法减小电路间的互感现象。

山西省高中物理人教版选修3-2同步练习:4-6互感和自感 (4) 含答案

互感和自感同步练习 1、由于导体本身的而产生的电磁感应现象叫自感现象。 2、对于同一个线圈,其电流则自感电动势越大;对于不同的 线圈,即使在相同的时间内电流的变化量都相同,但产生的自感电动势不同。电学中用来描述线圈的这种特性。 3、如果通过线圈的电流在1秒内改变了1安培,而产生的自感电动势为1 伏,则此线圈的自感系数为。 4、在一个空心线圈内插入软铁棒,则此线圈的自感系数将 。 5、大型电动机正常工作时电流很大,如果用普通闸刀断开电路,闸刀的金 属片之间会产生电火花,严重时甚至会烧毁闸刀、引起人身伤害,其原因是。 6、如图4-6-7所示的电路中,D1和D2是两个 相同的小灯泡,L是一个自感系数相当大的线 圈,其阻值与R相同。在电键S接通和断开时 ,灯泡D1和D2亮暗的顺序是:() 图4-6-7 A、接通时D1先达最亮,断开时D1后灭 B、接通时D2先达最亮,断开时D2后灭 C、接通时D1先达最亮,断开时D1先灭 D、接通时D2先达最亮,断开时D2先灭 7、如图4-6-8所示,L为一个自感系数大的自感线圈,开关闭合后,小灯能正 常发光,那么闭合开关和断开开关的瞬间,能观察到的现象分别是:()

A 、 小灯逐渐变亮,小灯立即熄灭 B 、 小灯立即亮,小灯立即熄灭 C 、 小灯逐渐变亮,小灯比原来更亮一下再慢 慢熄灭 D 、 小灯立即亮,小灯比原来更亮一下再慢慢熄灭 8、下列关于自感现象的说法中,正确的是:( ) A 、自感现象是由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象 B 、线圈中自感电动势的方向总与引起自感的原电流的方向相反 C 、线圈中的自感电动势的大小与穿过线圈的磁通量变化的快慢有关 D 、加铁芯后线圈的自感系数比没有铁芯时要大 9、关于线圈的自感系数,下列说法正确的是:( ) A 、线圈的自感系数越大,自感电动势一定越大 B 、线圈中的电流等于零时,自感系数也等于零 C 、线圈中电流变化越快,自感系数越大 D 、线圈的自感系数由线圈本身的因素及有无铁芯决定 10、在如图4-6-9电路中,线圈L 的自感系数值很大, 其电阻可忽略,A 、B 是完全相同的灯泡,则当开 关S 闭合时:( ) A 、 A 比 B 先亮,然后A 熄灭 B 、 B 比A 先亮,然后B 逐渐变暗 C 、 A 、 B 一起亮,然后A 熄灭 D 、 A 、B 一起亮,然后B 熄灭 图4-6-8 图4-6-9

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