关于儿童活动场地设计的思考
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２ ０ １ ３年 ９月
黑龙江生态工程职业学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ｌ ａ ｏ ｆ Ｈｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｅ ｃ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ
单 到 复杂 的过 程 。 多样 的 活 动 空 间 还 包 括 丰 富 的景 观 环 境 、 色彩、 质地 、 形
另外为儿童和家 长提供 饮食 、 休 息等 服务 的小卖 部 、 饮
水站等配套设施会为这块活动场地加 分 ， 让 儿童玩耍 时没有
后顾之忧 。 ４ 结语
状、 气味等 ， 这些都 可以刺激 儿童 ， 进一 步扩大儿童 与环境的
２ ． ２ 空间 、 形 式 多样 化
的圈子 ， 没有 父母 和老 师的帮助 ， 在 圈子里他们平 等地交 流 ，
遇 到 困难 一 起 讨 论 等 ， 这样有 利于 他们认 知社 会 ， 学 会 人 际
关系 的处理 ， 也有 利于培养个人独立能力。 游戏还可 以让儿童直 观地感受 到周围环境 以及大 自然。 在好奇心 的驱使 下 自发 地探索 自然 、 了解 自然 ， 建立完 整 的
关键词 ： 儿童 ； 户外活动场地 ； 设 计 原 则
中 图分类号 ： Ｔ Ｕ ９ ８ ６ ． ５ ６
文献标志码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ６ ７ ４—６ ３ ４ １ （ ２ ０ １ ３ ） Ｏ ５— ０ ０ １ １ 一 Ｏ ２
在高速发展 的当今社 会 ， 培养 身心健康 、 有 竞争力 、 有社
２ 儿童活动场地设计原则探讨与分析 ２ ． １ 规 范化 ， 普及 化
童要么坐在手推 车里 ， 要 么依靠 在 大人 怀里 ， 只是 简单 地靠
视 觉或听觉来感受认 知这个世界 ， 这样就 阻碍 了现 代儿童对 自然 的认知能力 ， 也不利于现代 儿童的身心成长 。 与儿童活动相关 的主题 公 园也存 在 ， 但 少 之又 少 ， 其往 往交 通出行不便 ， 仅仅 局 限于一 定 范围 内的人 群使 用 ， 不 能 满 足整个城市的儿童需要 。基于以上现 状 ， 许 多儿 童被家长
对 世 界 的认 知 。
３ ． ２ 游 戏 环 境 对 儿 童 的 重 要 性
当代 儿童需要 的活动场 地是能够满足他们 创新意识 ， 能 够刺激他们无限联 想空间的区域。远远不 是几组跷跷板 、 秋 千就能吸引他们的。根 据年龄层 次的不 同， 按照他们 的行为 模式创造出无限游戏可能的空间才是孩子 们乐意去参 与的 。 儿童的特点就是好奇心非常强 ， 精力 旺盛 ， 活动量大 ， 学 习能
了社会关注 。作 为园林设 计工作者 ， 根据 观察到的 当今 儿童户外活动现状 和对当下的儿童活动场地各方面的分析 ， 列举其需要提 高和 改善之 处 ， 并提 出适合儿童的活动场地存在 的必要性 和多样 性 ， 以引起社会各界重视 。同时查找
其 他 国家成功案例 ， 结合 中国国情进 行总结探 讨分析 ， 最终提 炼 出当代儿童活动场地设计 的注意事项和设计原则 。
所以如果在设计时加入新鲜的 、 变化 的 、 多样化的 、 他们喜 欢 的元素 ， 并提供 足够 的空间 以及多种 模式 ， 就可 以最 大程 度 地吸引孩子们 ， 并培 养他们 的创造性 。
一
儿 童在 多样 的环 境中可以接触到草地 、 石头 、 水等 自然元素 ， 提高他 们对 环境认知的意识。
戏 的时候会主动 地思 考 ， 全 神贯 注地投 入 ， 努力地 完成 。游 戏过程 巾 ， 儿童会尝试 未知 事物 ， 发挥想象 力 ， 经历失 败 ， 鼓 起 勇气解决 问题等 。游戏可 以提高儿 童的专注力 ， 化解 失败
１ ． １ 空 间 不足 且 场 地 受 限
龄的区别 、 性别 的差异 、 个体 个性 特征等 因素 ， 目前 的多数儿
童活动场地缺乏创造性 、 多样性 ， 远 远不能 满足 如今 信息如
此方便快捷的孩子们的需求 ， 从而促使 绝大数青 少年主动选 择留在家里玩电脑游戏。通过观察 比较发现 ， 孩 子们更愿意 在一 些不 是固定模式 、 具 有创造 性 、 能激发 孩子 潜能 的娱乐
３ ． ３ 配 套 设 施 同样 重 要
些 儿童不 喜欢 玩 大人 们设 计好 的游戏 ， 他们 对 于 废
理想的儿童活动场 地 ， 除 了创 造适 合儿 童 的活动 环境 ， 还应替家长们设身处地的想想 ， 尤其 为那些离 不开家 长陪 同 的年龄段儿童的家长提 供舒 适 的可 以交 流 的方便 照顾孩 子
作者 简介 ： 方 芳（ １ ９ ７ ４一） ， 女， 园林 工 程 师 。 研 究 方 向 ：
符合 现代 儿童活动 的设计 规范 要求。其 中儿童 活动 场地 的 设置应 纳入到城市规划的范畴里。但针对 目前情况 ， 政府增 加对 儿童活动建设的 资金安排 以及 加强对 儿童 活动设 施生
表ｌ
１ ９ ７ ７ －１ ９ ８ ０年 美 国芝 加 哥 制 订 的美 国城 市 儿 童 活 动 场 地 规 范
如表 １ 所示 ， 这将 使得 儿童拥有越来越 多的能提供 安全
的、 标准的 、 充裕 的 活 动 场 地 — — 就 像 专 用 停 车 场 一 样 随 处 可 见 并有 专人 管理 。
儿 童 是 社 会 的希 望 ， 关注儿童成长就 是为社会 的进步添
交流。通 过这样 的环境 可 以提高儿 童 的智 力 ， 锻炼其 体 力 ，
增加其认知和社会交往的能力。 ３ 关 注 儿 童 活 动 场 地 的 意 义
３ ． １ 积 极 的游 戏 对 儿童 成 长 的意 义
砖加瓦 。作为设计师 ， 可以通过 自己的努 力和实践 为儿童创
地选 址的最大障碍。机动车道 、 非机 动车道与儿 童活动场地
的关系往往交叉或 不合理 。另外大 面积 的停 车场 占据 了很 多土地 ， 不但影 响了儿童 活动 空间 ， 更 阻碍 了到达场 地 的便
捷性 ， 形 成 了对 立 关 系 。
此外 ， 一些新 旧的儿童设施也 存在安全 隐患。旧的器械 已经老化 ， 破损 ， 维修 和保 养不 能及 时补救 。新 的器 械首先 产品没有资格证书 ， 其次安装没有规 范 ， 工人 盲 目施工 ， 最终 完成后没有使用说 明 ， 家 长不能 进行 安全指 导 ， 这些 都成为 了儿童使用的危险因素 。
的场所。
、
垃圾 、 泥土、 爬虫等情有独钟 ， 设计师 可以利用这些元素 ，
创造 出“ 废 品回收” “ 垃圾厂 ” “ 泥土堆… 爬虫之 家” 等活动空 间， 让孩子们与 自然界成为朋友 ， 这令他们更兴奋 。 儿童还具有很强 的冒险精神 ， 对于不 了解 的事情往 往勇 于一试 ， 因此设计这些 活动 时应考 虑年龄 的不 同 、 游戏从 简
产厂 家的监督 和管理 是最 实际 的。让设计 师不再 受 限于政 府 的专项投资 ， 不得不简单化处理 。
人 事园林设计。
这些儿 童活动场所 应设 立在居 住 区附近 。根 据年 龄段
一
】】 一
不同 ， 活 动 区 的 服 务 半 径 逐 渐 增 大 。美 国 芝 加 哥 在 ２ ０世 纪
关 在 家 里 或 送 往 各 个 培训 中心 。 １ ． ２ 场 地 内活 动 划 分 简 单 ， 设 施 单 一 且 滞 后
在城市建设 、 公 园建设 、 居住 区建设等设 计规 范 中加强 儿童活动场地的设计规范 内容 ， 通过 调查和实践 制订出真正
目前大多数儿童 活 动场地 ， 包 括新 建小 区、wenku.baidu.com新建 公 园 以 及一 些商 业户外场所仅仅 是简 单地 、 模 式化 地摆放 一些儿童 收稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ８— ０ ７
育， 它 是 自发 的 ， 孩 子们对 它拥 有无 限的热情 。儿童 在做游
限、 器械老化或迟于维修 、 形 式呆 板单一等 问题 ， 从优 秀的国
外案例 中总结 经验 ， 建立一个多样性 的 、 富有创造性 的 、 人 性 化的 、 满足家长和孩子需求 的真 正的儿童乐园。
参考文献 ：
在 大 街 小 巷 或 停 车 场 的 铺 装 上 。 老 旧 小 区 更 多 见 到 的 是 儿
安全应该是儿童 活动场 地 的基本标 准 。不 可想象 一个 毫无安全保障的活 动 区域 内儿 童能无 忧无 虑地追 跑 ， 玩耍 。
由于机动车保有量迅速增长 ， 交 通 安 全 已经 成 为 儿 童 活 动 场
会 交 往 能 力 的 少 年 儿 童是 至关 重 要 的 ， 这 已经引起 了全社会
游乐 器械 ， 根本没有被融入周边环 境。孩子们被 迫在这有 限
的区域内 ， 重 复 地 玩 着 千 篇 一 律 的 游 戏 。再 加 上 没 有 考 虑 年
的高度关注 。作 为儿 童 活动 场地 设 计 ， 已经不 能 像 早 些年 间， 在一 片空地 简单 地摆放 一组 滑梯 、 秋 千 就能满 足 当今儿 童的娱乐需要 了 ， 而是应该在设计 作品 中创 造 出满 足青少年 儿 童兴趣爱好并且安 全舒 适的娱乐空 间。 １ 城市 中儿童 活动场地情况
造 户 外 的 活动 空 间 ， 让 儿童 在舒适 、 快 乐 的 环 境 中 成 长 是 我
们骄傲 的职责 。设计师在设计 时应 站在孩 子的角度 思考 ， 同 时也应从周 边 的环 境 和社会 的发展 速 度着 手 ， 解 决空 间 有
游戏是每个 儿童 都需 要 的 ， 它不 同 于家 长 和学 校 的教
中， 独立 的住宅用 地每 ４户就要设 一个 儿童游 戏场地 ， 学 龄 儿童适 合的距离为 ３ ０ ０～ ４ ０ ０ ｍ， １ ２岁以上 的少年 儿童 ， 由于 可以骑 自行车 ， 该 距离 可延 伸至 ｌ ｋ ｍ， 婴幼儿 的活 动 范 围则
限 定 在 父母 住 宅 周 围 。
７ Ｏ年代制 订的城市儿童活动场地规范条文 ， 针对不 同等级游 戏空间的面积定额 、 服务 半径 、 人数 及对 象等做 了量 性规定 （ 见表 １ ） 。另外 ， 德 国城 市规 划 明确指 出 ， 在 新 建的 居住 区
Ｓ ｅ ｐ ． ２ ０ １ ３
Ｖ０ １ ． ２６ Ｎｏ． ５
第２ ６卷 第 ５期
关 于 儿 童 活 动 场 地 设 计 的 思 考
方 芳
（ 三门峡绿化工程管理处 ， 河南 三 门峡 ４ ７ ２ ０ ０ ０ ） 摘 要： 随着． ｚ ． － ／ ｆ ］ 对 自己下一代 的期望越 来越 高， 教 育和保 护意识越 来越 强 ， 人性 化的 儿童户外活动 场所 引起
力强 ， 但耐久性不强 ， 对同一种已经掌握 的游戏会兴趣 大减 。
优美 的环境在儿 童游 戏中可以提高他们 的审美能力 ， 耳 濡 目染地提 高美 术修 养。空 间的创造 性可 以让 儿童 在进 入
不 同 的 空 间 时体 验不 同形 式 的 社 会 活 动 。 儿 童 拥 有 自主 性 ，
场地玩耍 ， 例如简单 的沙地 、 一些废墟场等。
１ ． ３ 场 地 安 全 性 差
如今是寸土寸金 的时代 ， 每一 寸土地都 被开发 商想尽办
法 盖成高楼 大 厦 。老 旧小 区盖 不成 建 筑 的就 修 成停 车 场 。 楼宇间 的绿地越来 越 少 ， 停 车 场越来 越 多 ， 而儿 童活 动场 地 却作为“ 基 础设 施” 被 无 限地压缩 。新建 的小 区和新建 的公 园， 设计 师们 精打 细算着 容积率 、 建筑指 标 、 停车位 数量 ， 却 很 少考虑儿童 的活动需要 。在这种情况 下 ， 儿童活 动场地 只 是一个沙坑 ， 或者几平米 的安全 胶垫而 已。其实真 正的绿地 和休 闲空间 的使 用者 是老 人 和孩子 。可现 在无处 不见 的是 孩 子们穿着轮滑鞋 ， 踩着滑 板 ， 歪 歪扭扭 地 骑着学 步 车穿梭
黑龙江生态工程职业学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ｌ ａ ｏ ｆ Ｈｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｅ ｃ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ
单 到 复杂 的过 程 。 多样 的 活 动 空 间 还 包 括 丰 富 的景 观 环 境 、 色彩、 质地 、 形
另外为儿童和家 长提供 饮食 、 休 息等 服务 的小卖 部 、 饮
水站等配套设施会为这块活动场地加 分 ， 让 儿童玩耍 时没有
后顾之忧 。 ４ 结语
状、 气味等 ， 这些都 可以刺激 儿童 ， 进一 步扩大儿童 与环境的
２ ． ２ 空间 、 形 式 多样 化
的圈子 ， 没有 父母 和老 师的帮助 ， 在 圈子里他们平 等地交 流 ，
遇 到 困难 一 起 讨 论 等 ， 这样有 利于 他们认 知社 会 ， 学 会 人 际
关系 的处理 ， 也有 利于培养个人独立能力。 游戏还可 以让儿童直 观地感受 到周围环境 以及大 自然。 在好奇心 的驱使 下 自发 地探索 自然 、 了解 自然 ， 建立完 整 的
关键词 ： 儿童 ； 户外活动场地 ； 设 计 原 则
中 图分类号 ： Ｔ Ｕ ９ ８ ６ ． ５ ６
文献标志码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ６ ７ ４—６ ３ ４ １ （ ２ ０ １ ３ ） Ｏ ５— ０ ０ １ １ 一 Ｏ ２
在高速发展 的当今社 会 ， 培养 身心健康 、 有 竞争力 、 有社
２ 儿童活动场地设计原则探讨与分析 ２ ． １ 规 范化 ， 普及 化
童要么坐在手推 车里 ， 要 么依靠 在 大人 怀里 ， 只是 简单 地靠
视 觉或听觉来感受认 知这个世界 ， 这样就 阻碍 了现 代儿童对 自然 的认知能力 ， 也不利于现代 儿童的身心成长 。 与儿童活动相关 的主题 公 园也存 在 ， 但 少 之又 少 ， 其往 往交 通出行不便 ， 仅仅 局 限于一 定 范围 内的人 群使 用 ， 不 能 满 足整个城市的儿童需要 。基于以上现 状 ， 许 多儿 童被家长
对 世 界 的认 知 。
３ ． ２ 游 戏 环 境 对 儿 童 的 重 要 性
当代 儿童需要 的活动场 地是能够满足他们 创新意识 ， 能 够刺激他们无限联 想空间的区域。远远不 是几组跷跷板 、 秋 千就能吸引他们的。根 据年龄层 次的不 同， 按照他们 的行为 模式创造出无限游戏可能的空间才是孩子 们乐意去参 与的 。 儿童的特点就是好奇心非常强 ， 精力 旺盛 ， 活动量大 ， 学 习能
了社会关注 。作 为园林设 计工作者 ， 根据 观察到的 当今 儿童户外活动现状 和对当下的儿童活动场地各方面的分析 ， 列举其需要提 高和 改善之 处 ， 并提 出适合儿童的活动场地存在 的必要性 和多样 性 ， 以引起社会各界重视 。同时查找
其 他 国家成功案例 ， 结合 中国国情进 行总结探 讨分析 ， 最终提 炼 出当代儿童活动场地设计 的注意事项和设计原则 。
所以如果在设计时加入新鲜的 、 变化 的 、 多样化的 、 他们喜 欢 的元素 ， 并提供 足够 的空间 以及多种 模式 ， 就可 以最 大程 度 地吸引孩子们 ， 并培 养他们 的创造性 。
一
儿 童在 多样 的环 境中可以接触到草地 、 石头 、 水等 自然元素 ， 提高他 们对 环境认知的意识。
戏 的时候会主动 地思 考 ， 全 神贯 注地投 入 ， 努力地 完成 。游 戏过程 巾 ， 儿童会尝试 未知 事物 ， 发挥想象 力 ， 经历失 败 ， 鼓 起 勇气解决 问题等 。游戏可 以提高儿 童的专注力 ， 化解 失败
１ ． １ 空 间 不足 且 场 地 受 限
龄的区别 、 性别 的差异 、 个体 个性 特征等 因素 ， 目前 的多数儿
童活动场地缺乏创造性 、 多样性 ， 远 远不能 满足 如今 信息如
此方便快捷的孩子们的需求 ， 从而促使 绝大数青 少年主动选 择留在家里玩电脑游戏。通过观察 比较发现 ， 孩 子们更愿意 在一 些不 是固定模式 、 具 有创造 性 、 能激发 孩子 潜能 的娱乐
３ ． ３ 配 套 设 施 同样 重 要
些 儿童不 喜欢 玩 大人 们设 计好 的游戏 ， 他们 对 于 废
理想的儿童活动场 地 ， 除 了创 造适 合儿 童 的活动 环境 ， 还应替家长们设身处地的想想 ， 尤其 为那些离 不开家 长陪 同 的年龄段儿童的家长提 供舒 适 的可 以交 流 的方便 照顾孩 子
作者 简介 ： 方 芳（ １ ９ ７ ４一） ， 女， 园林 工 程 师 。 研 究 方 向 ：
符合 现代 儿童活动 的设计 规范 要求。其 中儿童 活动 场地 的 设置应 纳入到城市规划的范畴里。但针对 目前情况 ， 政府增 加对 儿童活动建设的 资金安排 以及 加强对 儿童 活动设 施生
表ｌ
１ ９ ７ ７ －１ ９ ８ ０年 美 国芝 加 哥 制 订 的美 国城 市 儿 童 活 动 场 地 规 范
如表 １ 所示 ， 这将 使得 儿童拥有越来越 多的能提供 安全
的、 标准的 、 充裕 的 活 动 场 地 — — 就 像 专 用 停 车 场 一 样 随 处 可 见 并有 专人 管理 。
儿 童 是 社 会 的希 望 ， 关注儿童成长就 是为社会 的进步添
交流。通 过这样 的环境 可 以提高儿 童 的智 力 ， 锻炼其 体 力 ，
增加其认知和社会交往的能力。 ３ 关 注 儿 童 活 动 场 地 的 意 义
３ ． １ 积 极 的游 戏 对 儿童 成 长 的意 义
砖加瓦 。作为设计师 ， 可以通过 自己的努 力和实践 为儿童创
地选 址的最大障碍。机动车道 、 非机 动车道与儿 童活动场地
的关系往往交叉或 不合理 。另外大 面积 的停 车场 占据 了很 多土地 ， 不但影 响了儿童 活动 空间 ， 更 阻碍 了到达场 地 的便
捷性 ， 形 成 了对 立 关 系 。
此外 ， 一些新 旧的儿童设施也 存在安全 隐患。旧的器械 已经老化 ， 破损 ， 维修 和保 养不 能及 时补救 。新 的器 械首先 产品没有资格证书 ， 其次安装没有规 范 ， 工人 盲 目施工 ， 最终 完成后没有使用说 明 ， 家 长不能 进行 安全指 导 ， 这些 都成为 了儿童使用的危险因素 。
的场所。
、
垃圾 、 泥土、 爬虫等情有独钟 ， 设计师 可以利用这些元素 ，
创造 出“ 废 品回收” “ 垃圾厂 ” “ 泥土堆… 爬虫之 家” 等活动空 间， 让孩子们与 自然界成为朋友 ， 这令他们更兴奋 。 儿童还具有很强 的冒险精神 ， 对于不 了解 的事情往 往勇 于一试 ， 因此设计这些 活动 时应考 虑年龄 的不 同 、 游戏从 简
产厂 家的监督 和管理 是最 实际 的。让设计 师不再 受 限于政 府 的专项投资 ， 不得不简单化处理 。
人 事园林设计。
这些儿 童活动场所 应设 立在居 住 区附近 。根 据年 龄段
一
】】 一
不同 ， 活 动 区 的 服 务 半 径 逐 渐 增 大 。美 国 芝 加 哥 在 ２ ０世 纪
关 在 家 里 或 送 往 各 个 培训 中心 。 １ ． ２ 场 地 内活 动 划 分 简 单 ， 设 施 单 一 且 滞 后
在城市建设 、 公 园建设 、 居住 区建设等设 计规 范 中加强 儿童活动场地的设计规范 内容 ， 通过 调查和实践 制订出真正
目前大多数儿童 活 动场地 ， 包 括新 建小 区、wenku.baidu.com新建 公 园 以 及一 些商 业户外场所仅仅 是简 单地 、 模 式化 地摆放 一些儿童 收稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ８— ０ ７
育， 它 是 自发 的 ， 孩 子们对 它拥 有无 限的热情 。儿童 在做游
限、 器械老化或迟于维修 、 形 式呆 板单一等 问题 ， 从优 秀的国
外案例 中总结 经验 ， 建立一个多样性 的 、 富有创造性 的 、 人 性 化的 、 满足家长和孩子需求 的真 正的儿童乐园。
参考文献 ：
在 大 街 小 巷 或 停 车 场 的 铺 装 上 。 老 旧 小 区 更 多 见 到 的 是 儿
安全应该是儿童 活动场 地 的基本标 准 。不 可想象 一个 毫无安全保障的活 动 区域 内儿 童能无 忧无 虑地追 跑 ， 玩耍 。
由于机动车保有量迅速增长 ， 交 通 安 全 已经 成 为 儿 童 活 动 场
会 交 往 能 力 的 少 年 儿 童是 至关 重 要 的 ， 这 已经引起 了全社会
游乐 器械 ， 根本没有被融入周边环 境。孩子们被 迫在这有 限
的区域内 ， 重 复 地 玩 着 千 篇 一 律 的 游 戏 。再 加 上 没 有 考 虑 年
的高度关注 。作 为儿 童 活动 场地 设 计 ， 已经不 能 像 早 些年 间， 在一 片空地 简单 地摆放 一组 滑梯 、 秋 千 就能满 足 当今儿 童的娱乐需要 了 ， 而是应该在设计 作品 中创 造 出满 足青少年 儿 童兴趣爱好并且安 全舒 适的娱乐空 间。 １ 城市 中儿童 活动场地情况
造 户 外 的 活动 空 间 ， 让 儿童 在舒适 、 快 乐 的 环 境 中 成 长 是 我
们骄傲 的职责 。设计师在设计 时应 站在孩 子的角度 思考 ， 同 时也应从周 边 的环 境 和社会 的发展 速 度着 手 ， 解 决空 间 有
游戏是每个 儿童 都需 要 的 ， 它不 同 于家 长 和学 校 的教
中， 独立 的住宅用 地每 ４户就要设 一个 儿童游 戏场地 ， 学 龄 儿童适 合的距离为 ３ ０ ０～ ４ ０ ０ ｍ， １ ２岁以上 的少年 儿童 ， 由于 可以骑 自行车 ， 该 距离 可延 伸至 ｌ ｋ ｍ， 婴幼儿 的活 动 范 围则
限 定 在 父母 住 宅 周 围 。
７ Ｏ年代制 订的城市儿童活动场地规范条文 ， 针对不 同等级游 戏空间的面积定额 、 服务 半径 、 人数 及对 象等做 了量 性规定 （ 见表 １ ） 。另外 ， 德 国城 市规 划 明确指 出 ， 在 新 建的 居住 区
Ｓ ｅ ｐ ． ２ ０ １ ３
Ｖ０ １ ． ２６ Ｎｏ． ５
第２ ６卷 第 ５期
关 于 儿 童 活 动 场 地 设 计 的 思 考
方 芳
（ 三门峡绿化工程管理处 ， 河南 三 门峡 ４ ７ ２ ０ ０ ０ ） 摘 要： 随着． ｚ ． － ／ ｆ ］ 对 自己下一代 的期望越 来越 高， 教 育和保 护意识越 来越 强 ， 人性 化的 儿童户外活动 场所 引起
力强 ， 但耐久性不强 ， 对同一种已经掌握 的游戏会兴趣 大减 。
优美 的环境在儿 童游 戏中可以提高他们 的审美能力 ， 耳 濡 目染地提 高美 术修 养。空 间的创造 性可 以让 儿童 在进 入
不 同 的 空 间 时体 验不 同形 式 的 社 会 活 动 。 儿 童 拥 有 自主 性 ，
场地玩耍 ， 例如简单 的沙地 、 一些废墟场等。
１ ． ３ 场 地 安 全 性 差
如今是寸土寸金 的时代 ， 每一 寸土地都 被开发 商想尽办
法 盖成高楼 大 厦 。老 旧小 区盖 不成 建 筑 的就 修 成停 车 场 。 楼宇间 的绿地越来 越 少 ， 停 车 场越来 越 多 ， 而儿 童活 动场 地 却作为“ 基 础设 施” 被 无 限地压缩 。新建 的小 区和新建 的公 园， 设计 师们 精打 细算着 容积率 、 建筑指 标 、 停车位 数量 ， 却 很 少考虑儿童 的活动需要 。在这种情况 下 ， 儿童活 动场地 只 是一个沙坑 ， 或者几平米 的安全 胶垫而 已。其实真 正的绿地 和休 闲空间 的使 用者 是老 人 和孩子 。可现 在无处 不见 的是 孩 子们穿着轮滑鞋 ， 踩着滑 板 ， 歪 歪扭扭 地 骑着学 步 车穿梭