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如何去掉嵌入字体? 2、找到”选项”,单击 几千或几万个产生式。从时间上讲，一天学习5小时，1小时可以学习4—20组块，1个产生式。这就是相当于一课时的信息量。依此
类推。 如果能仔细地将高中物理教材中必须掌握的组块和产生式统计出来，实行控制是有可能的。 3. 教学方法:教学程序能 否事先进行最优
3、单击保存。
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商务总结计划 通用模版
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三、关于教学过程的控制和评价是仍需研究的，在此只提出一点线索 1. 思维的智力品质研究是有客观指标的。我国一些心理
学家，所进行的小学数学教改试验，即运用这一套指标。详情请见《思维发展心理学》朱智贤、林崇德著。 2. 教学过程离不开
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1、单击“文件”。 的组块（信息）。仅有组块还不够，还必须把组块组成若干程序，形成产生式系统。一个产生式包括两部分:条件和动作。一定条件
做出一定动作就是一个产生式。如:一个公式，一个定理就是一个产生式。组块必须按产生式组合才有意义，二者不可截然分开。普 通教科书一章所传授的知识约有十几个产生式。掌握一间课程等于掌握几百个产生式。而获得物理学科那样的专业能力，就得掌握
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信息的传递，因此也是可以量化的。现代系统科学据现代认知心理学的“产生式”理论，从信息加工的角度，把人的短时记忆的最
PPT幻灯片 1、找到顶部的工具栏，点击插入。 小单位定为“组块”，多大是一个组块，不是固定不变的。一个数字、字、词、符号、成语、短语等都可以是一个组块。它的存贮
时间需要0.5秒，而转化为长时记忆至少需8秒。掌握物理学科，首先要懂得物理语言，大脑中要有一套物理符号系统。即在长时记忆 中要存贮一定数量
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