遵守规则教案

遵守规则

【教学目标】

知识目标: 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则

能力目标: 提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力

情感态度与价值观目标: 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念

【重点难点】

教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。

教学难点：维护社会规则。

教学过程

一、导入新课

实时播报（学生播报新闻），真对新闻学生讨论、解答疑问。

教师分析：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。如何对待规则是本节课学习的主要内容。

二、新课讲授

1、社会规则与自由的关系

(一)正确认识自由

活动一：规则为自由提供保障

(学生讨论与分享)

教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

活动二：议一议

(学生分组探讨：作为中学生，我们应该遵守哪些社会规则？)

教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

2、自觉遵守规则

活动三：情景分析1

学生讨论：现在假设是晚上，周围一个人都没有，也没有监控。而你准备从这里过马路，此时红灯亮了，你是过还是不过？

活动四：情景分析2

学生讨论：假设我们学校旁边的斑马线也安装了这样的人脸识别系统，你还会闯红灯吗？

教师总结：1、遵守社会规则需要他律和自律。2、遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。3、遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。

3、坚定维护规则

活动四：演一演

学生表演：如果你碰到他人要闯红灯，你怎么办？

教师总结：一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

4、积极改进规则

活动五：情景分析2

学生观看视频，分析案例，讨论

教师总结：我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

三、课堂总结

这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作

为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。

板书设计

遵守规则⎩⎪⎪⎨⎪⎪

⎧自由与规则不可分⎩⎨⎧社会规则划定了自由的边界社会规则是人们享有自由的保障自觉遵守规则⎩⎨⎧遵守社会规则需要自律与他律遵守社会规则需要敬畏规则维护与改进规则⎩⎨⎧维护规则⎩⎨⎧自己自觉遵守规则提醒、监督、帮助他人遵守规则改进规则

教学反思

本节课学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。本节内容涉及知识点比较多，六个活动都针对具体知识点展开；由于本框题教材安排的探究与分享部分贴近生活，学生易于理解，所以设计活动时多以本课背景材料为主。活动五的维护规则部分，应适当安排学生表演规劝别人遵守规则的情境，使学生通过体验明白与人沟通要讲究技巧。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。