运动的快慢导学案

运动的快慢导学案 Prepared on 22 November 2020

芦台三中学校八年级物理学科导学案

课题：§运动的快慢课型：新授课

主备：马春秀审核：陈露时间：

班级姓名学号

【使用说明】预习课本第19—22页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。

学习目标：

①知道速度的概念。

②知道匀速直线运动的特点。

③会运用速度公式解决简单的计算题。

④粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。

学习重难点：

重点：速度的概念及单位

难点：匀速直线运动的判断及单位换算

导学方法：分析归纳法

导学过程

课前预习案

【课前预习、教材导读】你准备好了吗阅读教材19—22页的内容，并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流（学生阅读教材，查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查）

1.比较物体运动快慢的方法：一种是在相同的，比较，

的物体运动得快。另一种是在相同，比较，的物体运动得快。

3.常见物体运动速度：阅读课本20页小资料

学生分析：人步行速度约s,表示的意义是。

板块二:匀速直线运动

1.视频播放：不同路径，不同速度运动的小球

2.讨论: 小球在做机械运动时，几次运动特点一样吗

（1）从路径角度划分为

（2）从速度角度划分为

3.阅读课文21页“想想议议”回答问题：甲乙两车在各段时间内的速度有什么特点

小组讨论得出结论：

归纳：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做，而在相同时间内通过的路程不相等的运动叫做。粗略研究，求解速度的公式通用，所求速度为平均速度。

4.学生举例：生活中哪些近似于匀速直线运动哪些是变速运动

5.速度的图像识别

1.如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）

2.为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则走得较快的是（）

A、大人

B、小孩

C、一样快

D、无法确定

3.长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需，则队伍过桥的速度为（）

A、s

B、h

C、s

D、h

4.一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过

__________m，第2s内通过__________m，前5s内通过__________m。

5.一列火车以36km/h的速度，用了3min穿过长度为1600m的一座大桥，求这列火车的长度是多少

6.小明家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少(思考：平均速度是否是速度的平均值)

六、拓展延伸，能力提高

7.如图所示是小明早上从家到学校的运动图像，试分析他的运动特点计算出他的平均速度

七、学后反思：我思故我得

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