研发类课程开展课程思政教育的探索与实践

研发类课程开展课程思政教育的探索与实践作者：赵厚宝曾井泉

来源：《高教学刊》2019年第04期

摘要：为把理工科学课程教学过程中巧妙融入思想政治教育元素，将育人理念貫穿学科、学术等全过程，使文化知识的传授和正确的价值观相统一，推动课程思政教育。以技术研发类专业为例，分析了专业课教师开展课程思政教育的必要性和可行性，从顶层设计、培养方案制定、任务分解、课程教学大纲撰写到教案设计等方面对专业课开展思政教育的路径和具体举措进行了探索和实践。

关键词：理工科学；课程思政；技术研发；教学改革

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）04-0188-04

Abstract： In order to integrate the ideological and political education elements into the teaching process of science and engineering courses， the concept of educating people runs through the whole process of disciplines and academics， so that the transfer of cultural knowledge and correct values are unified， and the curriculum ideological and political education is promoted. Taking the technology research and development major as an example， it analyzes the necessity and feasibility of the professional curriculum teachers to carry out the curriculum ideological and political education， and carries out the ideological and political education on the professional courses from the top design， training program formulation， task decomposition， curriculum syllabus writing to teaching plan design. The path and specific initiatives have been explored and practiced.

Keywords： science and engineering science； curriculum thinking and politics； technology research and development； teaching reform

全国高校思想政治工作会议2016年12月7日至8日在北京召开。习近平强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。[1]

当下，上海高校正在重点推进“课程思政”工作，体现高校育人的本质要求，上海高校思政课教指委副主任委员，上海大学忻平教授强调了，从“思政课程”到“课程思政”的转变，关键是加强协同创新的机制研究，体现为：一个“一”，三个“度”。[2]复旦大学徐蓉教授提出了不脱离教学的“思政课理论教学与实践教学的协同”。上海应用技术大学李国娟教授和上海立信会计金融学院徐光寿教授强调应遵循思想政治工作规律和教育教学规律，强调四个环节：即“基础在课程、重点在思政、关键在教师、重心在二级学院”。

作为计算机科学与技术专业的教师更是深感开展课程思政的紧迫性和必要性。上海立信会计金融学院计算机科学与技术专业以学校的十三五发展规划为指引，专业坚持以立德树人为根本，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以师资队伍为关键，以改革创新为动力，培养财经（金融、会计）与信息技术相复合的应用型人才。专业课程体系设计紧紧围绕培养目标，体现“重视基础理论，加强应用能力，突出学科交叉，提高综合素质”的办学思想和人才培养理念。据此开设了工程项目课程《JavaEE设计与开发技术》，本课程德育方面主要目标：培养学生团队合作能力和集体主义精神；自主学习，资料查询整理及凝练问题的能力；培养学生的安全意识，增强社会责任感；培养热爱科学、不断探索的精神。经过5年思政教育贯穿学生本课程的学习整个过程中，取得进一步的实效，有效地论证了专业理论课教学中可以嵌入课程思政教育。

一、计算机科学与技术专业思政教育的必要性

（一）专业人才培养目标

本专业以培养具有金融财经领域应用背景的信息技术应用型人才为培养目标，适应社会企事业、特别是金融行业对信息技术开发和IT财经应用人才的需求，通过计算机科学信息技术与金融信息技术、财经实务的交叉融合，培养在计算机应用和金融业务领域具有较强的信息技术应用能力、系统设计开发能力、数据处理能力，同时具备财经和管理方面的专业知识，能从事财经信息系统分析设计、开发与维护等实务工作的信息技术人才。

（二）专业素养及就业

本专业采用课堂理论教学结合课内实验、专业实践教学以及专业实习的培养模式。人才培养规格方面应获得的素质和能力包括：

1. 良好的政治素质和道德修养，较为全面的社会人文知识和良好的职业道德素养，沟通和团队协作能力；

2. 计算机科学与技术的基本理论以及金融信息系统相关实务、流程及开发技术，软件开发与应用、计算机系统分析与设计以及网络维护管理、软件项目组织管理能力；

3. 具备现代金融信息化和财经实务基础知识，熟悉财经业务领域中的信息技术应用，掌握金融数据分析、存储与计算的实务操作技能；

4. 综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力，创新思维与良好的应用实践能力。

（三）计算机学生思政教育的必要性

对于培养计算机专业人才的工程技术专业人才，就业面向以金融业界为主的各类企事业单位、院校及科研单位，从事信息系统设计、开发，金融信息技术应用及财经实务管理、操作，