2018植物生长素的发现上课用PPT课件

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3、拜尔的实验
实验证明：胚芽鞘弯曲生长 是因为尖端产生的刺激在其 下部分布不均匀造成的。
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4、温特的实验
证明造成胚芽鞘弯曲的刺激 确实是一种化学物质。并把 这种物质命名为生长素。
5、进一步研究证明生长素的化学本质是：
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吲哚乙酸（IAA） 14
二、生长素的发现过程
(横向运输) 向光侧
背光侧 22
ห้องสมุดไป่ตู้
1、把燕麦幼苗放在左侧照光的的条件下培养，幼苗 的胚芽鞘将（ D ）
Ａ.直立生长
B.停止生长
C.向右侧弯曲生长 D.向左侧弯曲生长
上述现象产生的原因是由于生长素（ B ）
A.左侧分布得多
B.右侧分布得多
C.两侧分布均匀
D.在茎顶端产生
2、经过以下四种处理的两个燕麦胚芽鞘（所有琼脂块
科2学020年发9月现28日是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程1。5
感光部位: 胚芽鞘的尖端
（一）实验结论 弯曲部位: 胚芽鞘的尖端以下部分
弯曲原因: 生长素分布不均匀
产生生长素部位：胚芽鞘的尖端
（二）植物向光性的原因
植物的向光性是由于生长素分布不
均匀造成的。单侧光照射后,胚芽鞘
背光一侧的生长素含量多于向光一侧,
因而引起两侧的生长不均匀,从而造
成向光弯曲。
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单
产生生长素 向光性原理的总结
侧 光
（有光 无光）
横向运输
向
背
极 性
光
光运
侧
侧输
（
（
少
多
）
）
生
生
长
长
慢
快
生不生长： 看伸长区有无生长素 弯不弯曲：看 2020年9月28日 伸长区生长素分布是否均匀 17
（三）植物激素
由植物体内产生，能从产生部位 运送到作用部位，对植物的生长发育 有显著影响的微量有机物。
的现象。
3、其他：茎背地性、根向地性、向水性、向化性等。
4、向性运动的意义：
是植物对于外界环境的适应 性。
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植物根的向水性生长
2020年9月28植日 物根的向地性和茎的背地性生长
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5.感性运动
不定向外界刺激引起的局部运动。 例如：痒痒树，合欢, 含羞草等
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实验 结论
弯曲原因
生长素分布不均匀
产生生长素部位 胚芽鞘的尖端
生 植物激素 概念
长
素
化学本质: 吲哚乙酸
发
主要产生部位：幼嫩的叶、芽 和发育中的种子
现
生 长 分布 植物体内分布广泛，但集中在生长旺盛的部位
素 运 方 极性运输 形态学上端
形态学下端
输 向 非极性运输 成熟组织的韧皮部
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感202光0年9部月28位日 是尖端，弯曲生长部位是尖端以下部分。 9
1、达尔文的实验
①
②
③
④
⑴ ①与②形成对照，这个对照实验中不同的因素是什 么？从实验结果我们可以得出怎样的推论？
有无尖端；胚芽鞘生长具有向光性，胚芽鞘的 向光性可能与其尖端有关。
(2) ③和④比较可得出胚芽鞘感受单侧光刺激的是哪个 部位？发生弯曲的是哪个部位？怎样解释这种现象？
(5)实验(E)的结果是: 弯向光源对侧生长
(2602)0年实9月验28日(F)的结果是: 弯向光源生长
生命活动调节的基本形式：
植物：激素调节
人和动物：神经调节 体液 调节和免疫调节，其中神 经调节处于主导地位。
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第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
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一、植物的向性运动
1、概念：植物体受到单一方向的刺激而引起的定向
运动。
2、向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源生长
运输 方式:主动运输
非极性运输（横向运输）
（如单侧光刺激下由向光侧运往背光侧；在成
2020年9熟月28的日 组织中，通过韧皮部进行运输。）
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注：形态学的上端对于植物地上部分而言， 20指20年茎9月28的日 顶端；对于地下部分而言，指根尖。20
感光部位 胚芽鞘的尖端
弯曲部位 胚芽鞘的尖端以下部分
19世纪末 达尔文 尖端产生某种刺激
1910年 詹森 尖端产生刺激可透过琼脂片
1914年 拜尔 1928年 温特
刺激分布不均使胚芽鞘弯曲生长 刺激是化学物质，命名为生长素
1931年 郭葛 发现吲哚乙酸具有生长素效应 1946年 科学家 从高等植物中分离出生长素
进一步研究发现
植物体内具有生长素效应的物质有：吲哚乙 酸(IAA)、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。
如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等
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三、生长素的产生、运输、分布
主要部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
1、产生
化学成分: 吲哚乙酸，由色氨酸转变形成
2、分布:植物体内分布广泛，但集中在生长旺盛的部
位，如胚芽鞘、分生组织、种子、果实等。
3、运输
极性 方向：形态学上端
形态学下端
感202光0年9部月28位日 是尖端，弯曲生长部位是尖端以下部分。 10
1、达尔文实验
单侧光
推想： 照射
胚芽鞘的尖端 产生
？ 某种刺激
传递 尖端下部伸长区
造成
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伸长区的背光侧比向光侧生长快
出现
向光性
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2、詹森的实验
实验证明胚芽鞘尖端 产生的刺激可透过琼脂片 传递给下部。
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说明：(A)移去胚芽鞘尖端；(B)尖端用锡箔纸盖住；(C)完整 的胚芽鞘；(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边；(E)把云母 片插入背光的一边；(F)用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开
(1)实验(A)的结果是：不生长、不弯曲
(2)实验(B)的结果是：直立生长
(3)实验(C)的结果是: 弯向光源生长
(4)实验(D)的结果是: 弯向光源生长
都用胚芽鞘尖端处理过），生长方向相同的是 ( B )
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3.下图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,（图中 锡箔套不透光,云母片具有不透水性）图中能弯向光
源生长的是（ C ）
A.甲、乙 B.丙、丁 C.乙、丙 D.甲、丁
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4、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右 向左照射。
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合欢
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二、生长素的发现过程
1、达尔文的实验
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1、达尔文的实验
①
②
③
④
⑴ ①与②形成对照，这个对照实验中不同的因素是什 么？从实验结果我们可以得出怎样的推论？
有无尖端；胚芽鞘生长具有向光性，胚芽鞘的 向光性可能与其尖端有关。
(2) ③和④比较可得出胚芽鞘感受单侧光刺激的是哪个 部位？发生弯曲的是哪个部位？怎样解释这种现象？